Environmentální vzdělávání v zahraničí: Programy a příležitosti

Studentům, kteří mají zájem rozšířit si své znalosti a zkušenosti nad běžný rámec studia, se nabízejí příležitosti k vycestování na studijní pobyt či pracovní stáž do zahraničí. Mezi nejvyužívanější patří programy koordinované v ČR Domem zahraniční spolupráce (na naší katedře nejčastěji Erasmus+).

Kromě toho se k realizaci zahraniční mobility nabízejí další programy administrované Domem zahraniční spolupráce, možné je vycestovat přes univerzitní alianci Aurora, případně Stipendijní program UP nebo získat stipendia nadací jako např. Merillův program nebo Fulbrightova komise.

Finančně vás pak kromě výše uvedených programů mohou podpořit (často i kumulativně) příspěvky dalších stipendijních fondů, kterých existuje celá řada a které nabízí instituce jako např. Olomoucký kraj, Přírodovědecká fakulta UP, Nadace Sophia nebo Bakala Foundation.

V případě, kdy primární finanční zdroj nepokryje všechny nutné náklady, lze požádat PřF o dofinancování studentských zahraničních stáží. Vyplněný formulář žádosti odevzdejte k rukám Mgr. Důležité informace rovněž naleznete na webu Zahraničního oddělení UP.

Erasmus+

Nejjednodušší možnost absolvování studijního pobytu v zahraničí je prostřednictvím programu Erasmus+. Erasmus+ je nejpopulárnější z programů, skrze něž studenti vyjíždějí na studijní pobyty či pracovní stáže do univerzit a organizací v zemích EU. Pro studijní pobyt je nutná bilaterální smlouva mezi Univerzitou Palackého a univerzitou v zahraničí. Náklady na výjezd jsou v jeho rámci hrazeny stipendiem. Výše stipendia se odvíjí od země, pro kterou se rozhodnete.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

V rámci programu ERASMUS+ mají studenti možnost vyjet na každém stupni studia (Bc., Mgr., Ph.D.) na 12 měsíců do zahraničí (na stáž či studium). Je na studentovi, jak si měsíce v zahraničí poskládá. Máme pro vás dobrou zprávu, můžete vyjet i vícekrát. Jednou na každém stupni studia (Bc. / Mgr.

Výběrová řízení probíhají vždy na počátku jarního semestru předcházejícím akademickému roku, v němž chcete vyjet. V případě volných míst bývá vyhlašováno dodatečné výběrové řízení pro výjezdy uskutečňované pouze v jarním semestru příslušného akademického roku. Je třeba podat elektronickou přihlášku a pak absolvovat výběrové řízení. Připomínáme, že samotné podání přihlášky nestačí. Po té, co katedra přihlášky shromáždí, vypíše výběrová řízení. Vlastní výběr uchazečů probíhá na konci února pod vedením Mgr. Lucie Galčanové Batisty, Ph.D.

Přednost mají studenti, kteří v minulosti ještě program Erasmus+ neabsolvovali. Pak přichází na řadu ti, kteří by v daném akademickém roce rádi na jeden Erasmus výjezd. Až pak ti, kteří se Erasmu nemůžou nabažit.

Existuje možnost vyjet na Erasmus i bez toho, abyste plnili předměty na hostitelské univerzitě - za předpokladu, že budete pracovat na své bakalářské práci. Více informací u Mgr.

Níže uvedené instituce jsou ty školy, s nimiž má katedra smlouvu a vyjet tam je tedy nejjednodušší. Iniciativě se však meze nekladou - pokud najdete univerzitu svého srdce jinde, neváhejte se ozvat a můžeme zkusit domluvit partnerství i s tou.

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

Pokud vás některá z univerzit zaujala a máte zájem o rady a tipy od studentů, kteří se na ni už vydali, neváhejte požádat Mgr. Lucii Galčanovou Batistu, Ph.D.

Praktická stáž v rámci Erasmus+ je stáž v trvání 2 - 12 měsíců (na každém stupni studia, sčítá se se studijními pobyty, možno absolvovat už v prvním roce VŠ studia), v některé organizaci v zemích EU, jejíž aktivita je blízká našemu oboru. Praktickou stáž je možno absolvovat také do 12 měsíců po ukončení studia (včetně délky stáže). Veškerá administrativa, stejně jako podpis finanční dohody, musí být vyřízena před ukončením studia (Pozor na sčítání předchozích mobilit v daném studijním cyklu - max.

Konečný výběr studentů na všechny stáže provádí Centrum zahraničních studií MU. Uchazeči o ostatní, individuálně dojednané stáže, ať průběžně kontaktují dr. Z z organizací, kde naši studenti, resp. studentky již úspěšně působily, lze jmenovat organizaci Sustentia, www.sustentia.com, španělskou nevládní organizaci se sídlem v Madridu. Cílem Sustentie je napomáhat rozvoji neziskového sektoru a prosazovat zodpovědný přístup k podnikání. Znalost španělštiny nemusí být podmínkou. Patří sem i Národní park Bayerischer Wald, www.nationalpark-bayerischer-wald.bayern.de , nejstarší německý národní park se sídlem v bavorském Grafenau.

CEEPUS

CEEPUS (Central European Exchange Programme for University Studies) je středoevropským výměnným univerzitním programem zaměřeným na regionální spolupráci v rámci sítí univerzit. Dohodu o programu CEEPUS podepsaly Albánie, Bosna a Hercegovina, Bulharsko, Černá Hora, Česká republika, Chorvatsko, Maďarsko, Moldavsko, Polsko, Rakousko, Rumunsko, Severní Makedonie, Slovensko, Slovinsko, Srbsko; a spolupracuje též Kosovo.

Délka pobytu: Obvykle 3-4 měsíce, ovšem ne méně než 1 měsíc. Kratší než semestrální pobyty jsou zpravidla schvalovány za účelem zpracování dílčích částí kvalifikační práce. Výjimku tvoří účast na letních školách, které jsou obvykle dvoutýdenní (1/2 měsíce). Naše pracoviště je součástí sítě GEOREGNET, přičemž každoročně můžeme vyslat 2-3 studenty na semestrální pobyt a 2 studenty na letní školu.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

Finanční zajištění: Odlišné pro každý stát, mohou být i poměrně velké rozdíly v měsíčních stipendiích (informace o aktuální výši stipendií a o tom, co pokrývají, najdete u jednotlivých států na webové stránce programu CEEPUS pod „Scholarshiprates“). Stipendium dostane student na zahraniční univerzitě. Kromě toho mohou vyjíždějící studenti v souladu s pravidly CEEPUS a PřF UP požádat Přírodovědeckou fakultu UP o proplacení cestovních nákladů ve výši ceny veřejné dopravy (zpravidla jízdenky 2. třídy vlaku). Tuto žádost adresujte Mgr.

Kdo může vyjet: Studenti s ukončeným 2. semestrem studia (= studenti po prvním ročníku Bc. Kam je možné vyjet: Do programu CEEPUS je zapojeno 16 zemí. Mobility je možné realizovat tzv. „v rámci sítě“ (Katedra geografie je zapojena do sítě CZ-111 GEOREGNET), případně jako „freemover“. Mobility v rámci sítě jsou programem preferovány a kromě snazšího administrativního procesu je u nich větší šance na zisk finanční podpory. Na druhou stranu v rámci sítě může student vyjet pouze na partnerské instituce zapojené v konkrétní síti (síť GEOREGNET však disponuje partnery prakticky ze všech zapojených zemí).

Studium předmětů: V rámci programu CEEPUS jsou podmínky podobné jako u programu Erasmus+, avšak záleží více na individuální dohodě s garanty mobility, studijní plán není ve všech případech nutný. V případě kratšího než semestrálního pobytu není nutné v zahraničí splnit žádné předměty, resp. Přihlášky: Výběrové řízení probíhá dvakrát ročně, v květnu (na zimní i letní semestr) a v říjnu (zpravidla nevyužité mobility na letní semestr). To platí i pro účastníky letních škol a freemovery. Součástí přihlášky je životopis a motivační dopis (obojí v angličtině), ve kterém student uvede, proč chce vyjet do zahraničí, proč si vybral dané pracoviště, případně které kurzy by chtěl v průběhu studia navštěvovat, které projekty ho na pracovišti zajímají (viz webové stránky jednotlivých pracovišť).

Aurora

Aurora je název evropské univerzitní aliance, jejímž obecným cílem je podpora a rozvoj spolupráce mezi vysokými školami v Evropě. Evropské univerzitní aliance jsou iniciativou Evropské komise a jsou stěžejní iniciativou evropské strategie pro univerzity. Pouze několik českých univerzit má to privilegium patřit do některé univerzitní aliance. Historicky vychází aliance Aurora ze zavedené sítě univerzit Aurora, která vznikla v roce 2016 jako konsorcium devíti evropských špičkových výzkumných univerzit, které se hluboce angažují v oblasti sociálního dopadu a zapojení komunit.

Současnou ambicí aliance je změnit předsudky o povaze univerzitního vzdělávání, rozvíjet zásadně evropský přístup a s využitím akademické excelence ve vzdělávání a výzkumu mít vliv na společenské změny. Aurora Institute má usnadnit experimentování, mobilitu a sdílení odborných znalostí a ambiciózní program podpory rozvoje kapacit má podpořit soudržnost a sociální dopad. Za své klíčové pilíře Aurora považuje témata 1) Udržitelnost a změna klimatu; 2) Digitalizace a globální občanství; 3) Zdraví a duševní pohoda; 4) Kultura: Identita a rozmanitost.

Aurora studentům nabízí mnoho možností zapojení, včetně krátkodobých i dlouhodobých mobilit, a to jak studijního, tak pracovního charakteru. Primárně Aurora podporuje krátkodobé fyzické mobility, a to především s důrazem na zapojení studentů do předmětů realizovaných ve spolupráci se zahraničními partnery.

Další možnosti

Jedná se o stipendijní pobyty ve vybraných zemích v zahraničí. Výměnné pobyty jsou součástí širší spolupráce na národní úrovni, jinými slovy se jedná o smlouvy o spolupráci mezi zeměmi, nikoli mezi institucemi, jako např. v programu Erasmus. O nabídce výjezdů do zahraničí na základě mezinárodních smluv informuje Akademická informační agentura (dále jen AIA) prostřednictvím katalogu stipendií a destinací.

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO)

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) je významným preventivním nástrojem politiky životního prostředí. Jejím cílem je rozvoj kompetencí (znalostí, dovedností a postojů) potřebných pro environmentálně odpovědné jednání lidí, tedy takové jednání, které je v dané situaci a možnostech co nejpříznivější pro současný i budoucí stav životního prostředí. Environmentálně odpovědné jednání je chápáno v osobní, občanské i profesní rovině, dotýká se zacházení s přírodou a přírodními zdroji, spotřebitelského chování a aktivního ovlivňování svého okolí s využitím demokratických procesů a právních prostředků.V případě EVVO se jedná o celosvětově uznávaný obor, které je po desítky let rozvíjen i v České republice, kde se pro tuto oblast postupně vyvinul systém, zakotvený v politikách a strategických dokumentech, financovaný na různých úrovních, založený na spolupráci řady aktérů od veřejné správy, přes školy, výzkumné instituce, ekocentra a další poskytovatele EVVO.

Povinnost MŽP a MŠMT podporovat EVVO vychází ze Zákona o právu na informace o životním prostředí. Cílem MŽP je zabezpečit dlouhodobé fungování systému EVVO v co nejvyšší kvalitě a zároveň jeho otevřenost novým přístupům a trendům, jak je to popsáno ve Státním programu environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Podpora systému je zajišťována především formou legislativních norem a diferenciovaných finančních programů, rozvíjením metodik, informováním a osvětou veřejnosti, komunikací s veřejností a především rozvojem ekocenter v ČR, které jsou pro oblast EVVO klíčovými partnery pro státní správu.

Ekocentra (někdy také nazývána jako střediska ekologické výchovy) jsou nezávislé vzdělávací subjekty poskytující EVVO služby, nejčastěji školám, ale i jiným cílovým skupinám. Nacházejí se v každém kraji a MŽP je eviduje na portálu www.ekocentra.cz. Oblast EVVO může být chápána i jako součást širšího termínu vzdělávání pro udržitelný rozvoj (VUR).

Programy environmentálního vzdělávání

Program Erasmus+ podporuje mezinárodní výměnu a spolupráci ve vzdělávání. Jednou až dvakrát ročně (na jaře a na podzim) si můžete podat žádost o financování projektů ve všech oblastech formálního vzdělávaní nebo neformálních aktivit rozvíjejících dospělé a mladé lidi. Inspirovat se můžete také úspěšnými projekty z loňského roku nominovaných či oceněných každoročními Cenami DZS. Výjezdy jednotlivců (tzv. Partnerství pro spolupráci (tzv. Organizace také může požádat o tzv. Akreditaci Erasmus, která výrazně zjednoduší proces předkládání žádostí o grant. Přečtěte si, co akreditace nabízí. Nevíte si rady, jak o ni zažádat?

Evropská komise pro aktuální programové období stanovila čtyři průřezové priority, na které by se měly projekty zaměřovat a jejich reflexe zároveň ovlivňuje schvalovací proces žádostí. Připravujeme dlouhodobé vzdělávací programy, které nabízejí provázané činnosti po celou dobu školní docházky dětí. Usilujeme o rozšiřování našich programů mezi žáky na co nejvíce školách. Využíváme metody aktivního učení, které přinášejí lepší výsledky než frontální výuka. Upřednostňujeme postupy pedagogického konstruktivismu, např. Získáváme zpětnou vazbu z přímého kontaktu s dětmi, učiteli a rodiči. Zkoumáme dopady našich programů ve spolupráci s nezávislými odborníky formou evaluačních výzkumů. Usilujeme o postavení pionýra, který udává směr v oblastech přírodovědné výuky, environmentální výchovy a vzdělávání pro udržitelný rozvoj. Přinášíme mezinárodní ověřené vzdělávací programy, jejichž metodické postupy, pracovní listy či přímo ukázkové hodiny lze dlouhodobě využívat ve školní výuce. Tyto programy navazují na požadavky rámcových vzdělávacích programů a lze je zařadit do různých, většinou přírodovědných předmětů.

Programy jsou jedinečné tím, že se v nich zcela přirozeně prolínají teorie a praxe. Zakládají se na praktické zkušenosti, děti jsou v modelových či reálných situacích a řeší modelové či reálné problémy. Při jejich zvládání se toho ale potřebují spoustu naučit. Učí se nejenom odborným znalostem, procvičují čtení, psaní a počítání, ale také rozvíjejí řadu životních dovedností, jako plánovat si svoji práci nebo spolupracovat. Do některého z našich programů se může přihlásit každá mateřská, základní nebo střední škola v České republice. Má to určitá pravidla, která popisujeme na našich webových stránkách. Například ne každý program je pro všechny typy škol, u některých programů nestačí zájem jednoho učitele, ale je třeba potvrzení zájmu i ředitelem školy a podobně. Školy také obvykle platí příspěvek za účast v programu, který ale vždy představuje méně než jednu desetinu našich skutečných nákladů na jeho realizaci. Některé školy a učitelé se našich programů účastní velice aktivně a dlouhodobě, dobře je známe z mnoha seminářů, akcí a návštěv na jejich školách. Tyto zkušené učitele potom často oslovujeme k účasti v náročnějších činnostech a projektech.

Žáci poznávají přírodní prostředí, les - náš největší přírodní ekosystém, ve svém okolí. Aktivitami přímo v lese poznávají přírodní zákonitosti a rozvíjejí svůj vztah k přírodě. Žáci v roli mladých vědců provádějí odborná měření a pozorování různých ukazatelů a jevů v přírodě. Učí se rozumět přírodním procesům, samostatně bádat, odhalovat místní problémy životního prostředí a hledat jejich řešení. Žáci procházejí svoji školu od sklepa až po půdu a společně s učiteli, provozními zaměstnanci a rodiči plánují a realizují změny, které snižují dopad školy na životní prostředí a dělají z ní příjemnější, demokratičtější a přírodě bližší místo k životu.

Udržitelný rozvoj a Erasmus+

Erasmus+ a Evropský sbor solidarity jsou klíčovými programy také pro rozvoj znalostí, dovedností a postojů souvisejících se změnou klimatu a podporou udržitelného rozvoje jak v Evropské unii, tak i mimo ni. Vzdělávací instituce hrají stěžejní roli ve snaze o dosažení uhlíkové neutrality do roku 2050 v souladu se strategií definovanou v Zelené dohodě pro Evropu. Enviromentální udržitelnost není prioritou pouze evropských programů, ale také Domu zahraniční spolupráce, který má vlastní strategii pro naplňování této priority. Programy aktivně směřují ke snižování uhlíkové stopy prostřednictvím podpory udržitelných forem dopravy a ekologicky odpovědného chování. Zapojení účastníci by měli při cestování v rámci realizace projektů dávat přednost ekologicky šetrným způsobům dopravy, užitečné tipy přináší Průvodce udržitelným cestováním.

Zelené kompetence, včetně znalostí, dovedností a postojů jsou klíčové pro adaptaci k ekologickému způsobu života a vytváření nových pracovních příležitostí, zahrnují však i kritické a systémové myšlení, řešení problémů a inovace. Iniciativy v oblasti ekologického vzdělávání | European Education Area (europa.eu) představují strukturovanou informační platformu, která pomáhá budovat znalosti, dovednosti a postoje potřebné pro ekologičtější a udržitelnější ekonomiku a společnost.

Nový Erasmus+ je program Evrospké Unie na podporu vzdělání, odborné přípravy, mládeže a sportu pro roky 2021-2027. Klade důraz na vysokou kvalitu, inkluzivní vzdělávání, odborná školení a formální či neformální vzdělání, které poskytují mladým lidem i dospělým dovednosti potřebné pro aktivní účast v demokratické společnosti a úspěšný přechod na trh práce. Podpora jazykového vzdělávání a pobytů v zahraničí by se měla stát dosažitelným standardem a Erasmus+ se snaží tuto možnost nabídnout všem, bez ohledu na socio-ekonomickou situaci, kulturní prostředí či zdravotní znevýhodnění. Program také podporuje rozvoj dovedností v oblastech jako je mitigace klimatické změny, čistá energie, umělá inteligence a datová analýza.

V souladu s unijním cílem o přechodu na udržitelnou ekonomiku podporuje program Erasmus+ ekologicky šetrné projekty zahrnující zelená opatření napříč strukturou. Ačkoliv je internacionalizace důležitou oblastí nejen pro evropské univerzity a její příspěvky akademické obci a celé společnosti jsou popsány výše, potýká se tato oblast s výzvami na poli udržitelnosti a zelené transformace.

Green Erasmus probíhající v období 2020 - 2022 se zaměřil na zvýšení environmentálního povědomí a podporu udržitelných praktik mezi účastníky programu Erasmus+, a to využíváním zelených dopravních prostředků (např. kolo, vlak, autobus, sdílené jízdy), snižováním uhlíkové stopy a zaváděním environmentálně šetrných opatření v projektech financovaných Erasmus+. Erasmus Goes Green probíhající též v období 2020 - 2022 byla iniciativa podobná Green Erasmus a rovněž zaměřená na snižování environmentálního dopadu mobility v rámci Erasmus+. Sustainable Erasmus+ Travel (SET) je projekt na období 2024 - 2026 a svým zaměřením navazuje na předchozí dva programy k zelené mobilitě univerzitní komunity.

Změna ve vzdělávání

Změna společnosti směrem k udržitelnosti vyžaduje změnu ve vzdělávání. Chcete být těmi, kteří jí budou utvářet? Program zajišťují University of Vechta, University of Klagenfrut, University of Karlstad a Masarykova univerzita v Brně (Česká republika). Program dává velký důraz na kritickou reflexi oboru. Naučíte se, jak obor zkoumat, evaluovat, vytvářet v něm nové programy a koncepce. Jako absolvent budete umět environmentální a udržitelné vzdělávání řídit, hodnotit a utvářet. Svoje uplatnění najdete v širokém spektru organizací: jako manažer v centrech environmentálního vzdělávání, jako úředník odpovědný za environmentální vzdělávání, či jako pracovník chráněných oblastí komunikující s veřejností. Další absolventi mohou pracovat jako nezávislí experti. V programu podporujeme samostatnost, iniciativu a schopnost spolupráce, jako základní předpoklady pro zaměstnání ve 21.

V programu nemáme praxi formální, ale skutečnou. Zvládnutí diplomové práce předpokládá, že vytvoříte tým s libovolnou ESE organizací a zpracujete výzkum, vycházející z jejích potřeb. Každá diplomová práce tak spojí teorií s praxí. Každý výzkum bude užitečný.

Nezapomeňte, že tyto cesty je nezbytné plánovat alespoň rok dopředu! Na naší katedře je kontaktní osobou pro věci zahraničních výjezdů Mgr. Lucie Galčanová Batista, Ph.D.

Důležité kontakty a termíny

• Koordinátorem a kontaktní osobou pro zahraniční mobility je v rámci katedry rozvojových a environmentálních studií Mgr.
• Odbornou referentkou pro zahraniční styky v oblasti studijních záležitostí je v rámci Přírodovědecké fakulty Mgr.
• Upozornění: Všichni vyjíždějící studenti musí svůj zamýšlený pobyt nahlásit nejpozději 4 týdny před samotným výjezdem paní Rakové, která pomůže s jeho zanesením do Portálu UP/STAGu (bez toho nebude výjezd oficiálně veden ve studijní agendě vyjíždějícího studenta).
• Následně si musí student v Portálu UP, sekci „ECTS výjezdy“, doplnit všechny předměty studované v rámci zahraničního studia.
• Další výběrové řízení bude vyhlášeno pravděpodobně v průběhu září 2025. Studenti se mohou hlásit na studijní pobyty pro letní semestr 2026. Aktuální seznam dostupných univerzit bude zveřejněn v předstihu na začátku září 2025. Na začátku zimního semestru proběhne i informační schůzka.
• Přihlášky (CV a motivační dopis) pro program Erasmus+ se podávají na začátku každého kalendářního roku přes portál Mobility.

Studijní záležitosti a doporučení

• Jako studenti PřF se můžete přihlásit i na výběrové řízení na univerzitu, se kterou má naše univerzita bilaterální smlouvu, ale její podepsání neiniciovala naše katedra. Bývá však obvyklé, že jednotlivé katedry preferují při výběrovém řízení své studenty.
• Před výjezdem je potřeba vyplnit si tzv. Learning Agreement ve STAGu. Návod naleznete zde.
• Je nutné, abyste ze zahraničí univerzity přivezli nejméně 20 ECTS (z toho minimálně 15 nejazykových), a zároveň si nechali uznaz jeden „áčkový“ nebo „béčkový „předmět“ z vašeho studijního plánu za předmět studovaný v zahraničí.
• garanta/vyučujícího daného předmětu (v případě předmětu typu A).
• Po příjezdu na partnerskou univerzitu má student 30 dní na úpravu svého LA. Změny předmětů v LA probíhají z různých důvodů (např. vybraný předmět není otevřen, předmět je v časové kolizi s jiným předmětem apod.). Změny student provádí ve STAGu skrze tzv. Changes to Learning Agreement (CHLA).
• Po příjezdu ze zahraničí ihned informujte katederního koordinátora. Domluvíte si s ním schůzku, na které společně vyplníte všechny požadované informace do STAGu.

tags: #environmentální #vzdělávání #v #zahraničí #programy

Oblíbené příspěvky:

• Formy aminokyselin
• Návod: Odpad pro dvoupákový kávovar
• Tipy pro svatební focení v exteriéru
• Legislativa skládek
• Obecná část práva životního prostředí