Pravidla třídění odpadu v Jaroměři a další užitečné informace

20.03.2026

V Jaroměři, stejně jako v dalších městech, je správné třídění odpadu klíčové pro ochranu životního prostředí a efektivní recyklaci. Města nabízejí svoz zahradního odpadu. Obyvatelé rodinných domů v Hlinsku už nemusí nosit tříděný odpad do vzdálených kontejnerů. Stačí jim pouze vyzvednout si v areálu Technických služeb malé popelnice na papír a plast.

Vermikompostování: Efektivní způsob zpracování bioodpadu

Na ZŠ Habrmanova v Hradci Králové se věnovali vermikompostování. Zdejší vermikompostér od firmy Plastia vyhráli z výzvy Ekoškoly na téma: „Navrhněte plakát na třídění biodpadu“. Je to způsob kompostování, při kterém se o slupky z ovoce či zeleniny, čajové pytlíky, kávovou sedlinu, vaječné skořápky a další bioodpad z domácností postarají kalifornské žížaly. Ty odpad ve speciální nádobě - vermikompostéru - za několik měsíců promění ve vermikompost, který se strukturou podobá rašelině.

Navíc získáte i tzv. Žížaly byly krmeny 1x nebo maximálně 2x týdně zbytky a slupkami ze zeleniny především mrkve, celeru, kořenové petržele, okurek a salátu. Pravidelně (1x týdně) byly přidávány rozdělané čajové sáčky a kávová sedlina. V měsíci listopadu žáci pozorovali již určitý stupeň rozkladu vkládané organické hmoty, která příjemně voněla. Ujistili jsme se, že žížaly společně s chvostoskoky našly „společnou řeč“ a začaly pracovat na plné obrátky. V kompostéru bylo tepleji než v okolí.

V rámci Dne Ekoškol žáci 2. stupně seznámili spolužáky celé naší školy s vermikompostérem. Dále jsme zaznamenali velké zmnožení chvostoskoků a také žížal. Na konci měsíce února jsme v rámci přírodovědných praktik stočili 300 ml žížalího čaje, který jsme použili k zálivce školních rostlin. Firma Plastia nám poskytla propagační materiály a návštěvníci se mohli přesvědčit, že rozkladný proces běží na plné obrátky. V dolní části vermikompostéru viděli nově vzniklou čistou zeminu. Po 9 měsících žáci vypozorovali, že kompostování funguje a má smysl.

Vermikompost i žížalí čaj jsou skvělá hnojiva s vysokým obsahem enzymů a přírodních hormonů, které pomáhají růstu a chrání rostliny před nemocemi. Vše začalo v září založením vermikompostéru. Žákům se nechtělo věřit, že se uvedená hmota činností žížal přemění na humus. Po „dobrém“ měsíci se v kompostéru vedle žížal začaly objevovat chvostoskoci. Přišly obavy, zda tito živočichové do kompostéru patří. Opět jsme naměřili zvýšenou teplotu a vlhkost v kompostéru. V měsíci březnu jsme měli možnost seznámit veřejnost s naším vermikompostováním na akci Den jara.

Čtěte také: Postup likvidace vozidla v Jaroměři

Prevence požárů při spalování odpadu

Pálení listí, klestí či odpadu v rámci podzimních prací nebo plošné vypalování starých suchých porostů vede každoročně ke vzniku požárů, které mohou způsobit četné újmy na zdraví a mnohamilionové škody na majetku. Nahlášením pálení nedochází k jeho schválení, ale je pouze evidováno operačním a informačním střediskem HZS.

Podle § 17 odst. 3 písm. f) zákona č.133/1985 Sb., o požární ochraně, ve znění pozdějších předpisů nesmí fyzická osoba provádět vypalování porostů, jinak se dopustí přestupku podle § 78 odst. 1 písm. s) citovaného zákona. Podle § 5 odst. 2 citovaného zákona právnické a podnikající fyzické osoby nesmí vypalovat porosty. Při spalování hořlavých látek na volném prostranství jsou povinny, se zřetelem na rozsah této činnosti, stanovit opatření proti vzniku a šíření požáru. Při porušení této povinnosti se dopustí právnická nebo podnikající fyzická osoba správního deliktu podle § 76 odst. 2 písm. n) citovaného zákona.

Mějte na paměti, že povinnosti fyzických a právnických osob v této oblasti stanoví i další zákonné normy, např. V této době také města nabízejí svoz zahradního odpadu - například ve Dvoře Králové probíhá od čtvrtka 9. do středy 15.

Vzdělávací programy pro školy

Vzdělávací program je určen pro základní a střední školy. Žáci a učitelé aktivně spolupracují a velká část zodpovědnosti je ponechána žákům. Žáci jsou povzbuzováni ve své aktivní roli a jsou vedeni k odpovědnosti za svoje jednání.

Žáci porozumí tomu, jak jejich činnost ve škole (např. zacházení s vodou, energií, odpady…) ovlivňuje přirozené procesy v životním prostředí.
Žáci identifikují environmentální problémy v oblastech energie, vody, odpadů, prostředí školy, dopravy a spotřebitelství, které se projevují ve škole a jejím okolí.
Žáci analyzují stav školy ve stanovených oblastech, plánují zlepšení současného stavu, navrhují opatření, která realizují, monitorují a vyhodnocují jejich fungování a dopad.
Žáci informují o výsledcích této práce celou školu a šíří informace navenek (do obce apod.).

Čtěte také: Realizace ekologických staveb Jaroměř

Čtěte také: Revoluce v třídění odpadu v Jaroměři

tags: #jaromer #trideni #odpadu #pravidla