Postmoderní Útěk do Přírody: Charakteristika

05.03.2026

Mládež ze sociologického hlediska žije v době obrovských společenských změn, které v nemalé míře dopadají na ni. Cílem je pomoci lidem duchovně růst.

Specifika mládeže a reakce na ně

Důvod, proč se hovoří o pubertě a adolescenci, je ten, že drtivá většina mládeže se nachází někde v tomto období. Nejvýznamnějšími změnami jsou imaginativně-emotivní funkce, které vykazují zhruba mezi 12. a 14. rokem. Nalezení ego-identity (kdo jsem) je významným úkolem adolescence.

Charakteristická labilita nálad se postupně, díky vyhraňování a stabilizaci cílů i hodnot, přechází k ovládanějšímu projevu.

Skupiny mládeže podle sebepojetí:

Skupina "dezorientovaných" - nejsou schopni orientovat se ve společenských požadavcích a nevědí si rady se sebou.
Skupina "závislých" - v sebepojetí i sebevědomí přebírají postoje autorit.
Skupina "hledajících" - sebepojetí se u nich teprve formuje a životní cíle zpřesňují.
Skupina se zdravě zformovaným sebepojetím - mají sebevědomí nezávislé na skupině či situaci.

Sebepojetí a jeho funkce

Funkce všech složek Já vykazují v průběhu dospívání těsnou souvislost.

Sebevědomování (Jsem) se vyvíjí již od nejranějších stádií.
Sebepoznávání (Jaký jsem?) spočívá v poznávání sebe jako objektu sebepozorováním. Dospívající si zpočátku všímají jen povrchních a nápadných znaků, než proniknou k podstatnějším vlastnostem osobnosti.
Sebehodnocení souvisí s potřebou sebeúcty, která je založena na pocitu osobní významnosti. K ochraně sebeúcty bývají neadekvátně uplatňovány obranné mechanismy.

Seberealizace představuje "velké chtění" a zahrnuje snahu po seberozvoji a sebeuplatnění. Sebeuskutečňování je odrazem vlastního snažení jedince v daných podmínkách.

Čtěte také: Boží Dar: Nesouhlas s vymezením CHKO

Vlivy na dospívání

Rodina je v každém stadiu vývoje široce a hluboce formujícím sociálním prostředím. Neudrží-li si rodiče dobrý emocionální kontakt a důvěru dospívajícího, pak si bude intenzivně vyhledávat kontakty mimo rodinu.

Vrstevníci představují na počátku dospívání také nezastupitelný faktor vývoje. Skupina, do které dospívající patří, je "cvičným polem společenských dovedností".

Partnerské vztahy prodělávají v dospívání také svůj vývoj. K důvěrným dotykům dochází průměrně v období mezi 15 - 18 lety a první styk v 18 letech přiznává 1/3 hochů a 1/6 dívek.

Příprava na povolání a potřeby dospívajících

Dospívání je obvykle obdobím přípravy na povolání a jeho délka odpovídá náročnosti cílů. Vedle potřeby jistoty a bezpečí vyvstávají další tři potřeby, které se však nemusí dařit rovnoměrně uspokojovat: potřeba intimity a sounáležitosti, touha po úspěchu a pozice, a potřeba být uznáván.

Rizika a odchylky v dospívání

Dospívání a ranná adolescence vyžaduje dobrou fyzickou i psychickou kondici nejen dospívajících, ale i jejich vychovatelů. V dospívání se vyskytují "fázově typické odchylky":

Čtěte také: Oslava Přírody: Počátky

Škodlivé: delikvence (právní kategorie - hranice již 12-14 let), toxikomanie (problém osobnosti, sociálního prostředí a společnosti).
Fixace vývoje: toulavost, útěky z domova, absence, fluktuace, chození za školu, sebevraždy aj.

Obranné mechanismy a problémy

Sebeidealizace: ochrana pozitivního sebehodnocení vytvářením neskutečně ideálního obrazu sebe.
Podřizování se společenským a skupinovým tlakům: snaha "nevybočit", neupozorňovat na sebe atp. Pomoc je v orientaci na "širší kulturní vzorce", rozšiřování zájmů a autokultivaci.
Redukce napětí: vzniklého za jiných okolností napadáním slabších.