Barvy a tvary přírody v třídním plánu

Grafický design je všude kolem nás a schopnost porozumět informacím v obrazech se stává nezbytnou dovedností pro život ve 21. století.

Experimentujeme s barvami

Kdo by nemiloval pokusy! Pohrávat si s barvami, vodou, dokazovat věci, nad nimiž nám zůstává rozum stát… Každý miluje pokusy.

V tomto metodickém listu najdete inspiraci pro práci s kolekcí videí na téma Experimentujeme s barvami.

Podzimní inspirace

Co vás napadne, když se řekne podzim? Zvířátka z kaštanů, barevné listí nebo déšť a plískanice? A co třeba jablíčka a dýně? Ty jsou nejen hezké na pohled, ale také zdravé a dobře se z nich tvoří.

Velikonoční přípravy

Jak se s dětmi připravit na Velikonoce ve školce? Připomeňte si staré zvyky a tradice. Na Velikonoční pondělí je třeba připravit malovaná vajíčka pro koledníky.

Čtěte také: Složení ekologických barev

Barevný týden: Barvy a tvary kolem nás

Soubor „Barevný týden - Barvy a tvary kolem nás - přípravy, didaktické karty" je ucelený metodický materiál, který Vám usnadní přípravu pestrého tematického týdne v mateřské škole. Každý den je věnován jedné barvě (červená, modrá, zelená) a zakončen společným Barevným dnem, v rámci celého týdne s dětmi zařazujeme aktivity na téma geometrické tvary.

Co v souboru najdete:

• Denní přípravy - strukturované aktivity s jasnou motivací a propojením na RVP PV.
• Nápady na hry a činnosti - pohybové, výtvarné, smyslové i jazykové.
• Písničky a rytmické činnosti - doporučené písně s možností vytleskávání a hry na tělo.
• Pokusy a experimenty - jednoduché barevné pokusy (mléko + jar, Skittles aj.), které děti nadchnou.
• Kimovky a paměťové hry - s využitím barev a tvarů.
• Doporučení pro učitelku - jak vést rozhovor s dětmi, jak motivovat a obměňovat aktivity.

Oblasti RVP PV:

Materiál se opírá o všechny vzdělávací oblasti:

• Dítě a jeho tělo - pohybové hry, tanec, rytmus.
• Dítě a jeho psychika - paměť, poznávání barev, jazykové hry.
• Dítě a ten druhý - spolupráce, společné aktivity.
• Dítě a společnost - tradice, kulturní prvky (písničky).
• Dítě a svět - smyslové a přírodovědné poznávání, pokusy.

Soubor obsahuje kompletní plán na 5 dnů plný inspirace na téma BARVY a TVARY- můžete využít jako celek, nebo jednotlivé dny zapojit samostatně. Součástí jsou i karty pro didaktické hry, které můžete využít v centech, skupinkách, RK.

Didaktické hry a aktivity

PH: Sběr tříděného odpadu

Obdoba hry: Rybičky, rybáři jedou - zvolíme 3 děti představující KONTEJNERY (sklo, papír, plast) - ostatní děti (=TŘÍDĚNÝ ODPAD) stojí proti nim na druhé straně herny - učitelka vypráví příběh, jakmile v něm použije slovo: KONTEJNERY, vyrazí děti s tímto označením na druhou stranu a snaží se posbírat (chytit) co nejvíce tříděného odpadu - pochytané děti si sednou na stranu mimo hrací plochu - hra pokračuje do sebrání (pochytání) všeho tříděného odpadu.

PŘÍBĚH: Na našem sídlišti jsou umístěné uzamykatelné schránky na kontejnery… někdy však přicházejí s odpadem i malé děti a vysypou mimo, neboť nedosáhnou do kontejneru…to není dobře a proto je nutné uklízet prostor, aby se neproháněli potkani mezi kontejnery…… tříděný odpad nesypeme do běžných kontejnerů… ale třídíme ho podle barev, které označují i naše kontejnery….. rozluštíme naše barvy, žlutou, modrou, zelenou na našich kontejnerech…atd.

Čtěte také: Přírodní barvy

SH (hmat): PAPÍR, PLAST, SKLO

Navazuje na činnost - PH: Záchrana Země - padák necháme rozložený, děti sedí kolem něj - učitelka pošle po kruhu 1 odpad (např. papír), děti si ho osahají.

DH: Společné třídění skutečného odpadu

Připravíme obrázky kontejnerů, objasnění - společné třídění odpadků k obrázkům - odpadky: igelitový pytlík, kelímek od jogurtu, sklenice, noviny, toaletní rulička, bublinková folie, plastový obal např.

DH: Kam patřím?

Pomůcky: obrázky A4 s barevnými kontejnery - učitelka rozmístí na koberec barevné kontejnery (papír, plast, sklo, bioodpad). Následně určuje pohyb dětí v prostoru třídy pomocí zadání (např. Jste papír, kam patříte?

DH: Odpadky ala padák

Pomůcky: padák - každá barva na padáku symbolizuje druh kontejneru: (modrá =papír, zelená = sklo, žlutá = plast, červená = elektro) - děti chodí pomalu okolo padáku položeném na zemi a učitelka říká: Kam vyhodíte noviny?

DH: Do plastu, papíru nebo skla?

Pomůcky: 3 barevné kartičky pro každého, které odpovídají i barevně kontejnerům - (modrý - papír, žlutý - plast, zelený - sklo) - každý žák obdrží sadu kartiček - učitel jmenuje různé odpady a děti zvedají nad hlavu správnou kartičku - pro menší děti: děti dostanou pouze modrý a žlutý papír, přičemž každý drží v jedné ruce - odpady: např.

Čtěte také: Jak třídit odpad?

DH: Co je z čeho vyrobeno?

DH: Uklízíme les nanečisto

Motivace pohádkou: Jak se zvířátkům podařilo uklidit les (Pohádková knížka Třídilka) - na koberec postavíme strom, děti se sednou na čáru - po koberci učitelka rozháže jak věci, které tam patří (klacíky kaštany, listy, oříšky..) a odpadky (papírky, plastové lahve, sklenice, brčka…) - učitelka si volá dvojice, kdy každý chytne ucho tašky a jdou do lesa sbírat odpadky - každé dítě najde 1 věc a dá ji do tašky - tašku předávají další dvojici - posléze: třídíme nasbíraný odpad ke správnému kontejneru (obrázky) - Kde je odpadu nejvíce /nejméně?

Barevná PET víčka do popelnice

Pomůcky: Obrázky barevných kontejnerů zalaminovaných (lze i více barev, pokud máme i více barevných plastových víček (tzn.

Pracovní listy

• PL: Ubližování přírodě
• PL: Špatné chování v lese
• PL: Co nepatří do lesa
• PL: Barevné kontejnery
• PL: Třídíme odpadky
• PL: Barvy kontejnerů (zrakové vnímání)
• PL: Co nepatří do přírody?

Motivační úvodní příběh pro téma

Jednoho dne se planeta Země probudila smutná. Její lesy už nebyly tak zelené jako dřív, řeky byly plné odpadků a vzduch byl špinavý. „Co se to se mnou děje?“ povzdechla si smutně. Rozhlédla se kolem sebe a viděla děti, které si hrály venku. Rozhodla se jim říct, co ji trápí. „Děti, potřebuji vaši pomoc!“ ozvala se jemným hlasem. „Lidé zapomněli, jak se o mě starat. Moje stromy jsou káceny, moji obyvatelé - zvířátka - ztrácejí své domovy a moje vody jsou plné odpadků.

Diskuse: Co je odpad?

• Co je odpad? Kde se bere? Kam ho vyhazujeme?
• Kam odváží popeláři všechen odpad? (na skládku, ničí příroda, proto je nutné i třídit, protože z papíru udělá nový papír, ze skla nové sklo a z platu třeba lavičky).

RV: Kam vyhazujeme odpadky?

Pomůcky: papírové kontejnery (žlutý, modrý, zelený, popř. červený); odpadky (papírové ubrousky, odstřižky z VV, papír, kelímky od jogurtů, igelitové sáčky, plastová lahev, ohryzky od jablka, sklenice, časopis,… - děti sedí v kruhu, uvnitř jsou rozmístěné kontejnery - učitelka vytahuje po jednom předmětu - kdo ví, kam by ho vyhodil, zvedne ruku a jde ho umístit do správného kontejneru - předmět přitom pojmenujeme a řekne, zda patří do plastů, skla či papíru - Které kontejnery nám zde ještě chybí? (na textil, hliník, elektro, směsný odpad, nebezpečný odpad) - Když chceme vyhodit nábytek, ledničku, kameny, barvy, kam jej rodiče odvezou?

RV: Bioodpad

• Co se dělá se slupkami a jiným přírodním odpadem? Jak se jmenuje místo, kam můžeme vyhodit třeba slupky od brambor a kde se z nic stane hnojivo pro jiné rostliny?
• Jak vypadá kontejner s bioodpadem? Jakou má barvu?
• Co je kompost?

Vzdělávací videa na TV (edu ČT) - Proč vyhazujeme odpadky?

RV: Co se děje s jednotlivým odpadem?

• ODPADNÍ VODA - vypouští se do kanalizace, teče potrubím, podzemními kanály do čistírny odpadních vod. Pak se vrací zpátky do řek, nedá se už pít.
• ORGANICKÝ ODPAD - odváží se do kompostárny (velké otevřené haly, kde se v dlouhých hromadách po dobu několika týdnů rozkládá na kompost. Lze pak prodávat jako hnojivo a substrát zemědělcům a zahradníkům. Kdo má zahradu, může kompostovat, kde najdeme stovky žížal. Odpad se přemění na tmavý humus, který dáváme do záhonů.
• PAPÍR - rozmočí se ve vodě a jeho vlákna se opět použijí, starý papír lze přeměnit na nový 5-7x.
• PLAST - mnoho druhů (tvrdý, měkký, barevný, s toxickými přísadami). Pouze pečlivě vytříděný starý plast lze roztavit a použít jako nový (to se ale z důvodu časové a finanční náročnosti nedělá, proto se vyrábí stále nový plast). Ze směsi plastů se dají vyrobit tmavé odolné předměty (lavičky do parku). Plast lze proto recyklovat jen 1x ale často ANI JEDNOU. Protože plast ale dobře hoří, spaluje se pro výrobu elektřiny a tepla.
• SMĚSNÝ (ZBYTKOVÝ) ODPAD - odváží se na skládku odpadu. Kdysi to byla jedna velká hromada v krajině, jenže jí prosakovala dešťová voda a vyplavovala škodlivé a jedovaté látky, které se dostávaly do naší podzemní vody. Navíc při rozkladu vzniká i hořlavý metan, který může vybuchnout + škodí našemu klimatu, proto byly tyto skládky uzavřeny. Dnes jsou skládky utěsněny zespodu fólií, na ni se po vrstvách ukládá odpad, trubky odvádějí škodlivou prosakující vodu, vznikající plyn se zachycuje a využívá jako zdroj energie. Na svrchu se zakryjí opět fólií a zeminou a někdy se z nich stane park. Jiné se spalují a energie vzniklá při spalování se využívá k výrobě energie, vytápění skleníků a domácností.

Básničky a říkanky

S igelitem neplýtvej, (stoj, ruce i hlava ukazují „NE“) radši svoji tašku měj. (ukazujeme na sebe) Můžeš si ji uložit, (dřepy)když chceš tady dlouho žít.

TŘÍDÍME ODPAD Ten, kdo vůbec líný není, rád se pustí do třídění. Všichni jistě dobře víme, jak odpadky roztřídíme. Prozdradím vám k tomu více - jsou barevné popelnice. Modrá, ta je papíru vyrobená na míru. Nedejte se žlutou zmást, do ní patří jenom plast. A staré sklo, pokud máme, do zelené vždycky dáme.

tags: #barvy #prirody #tridni #plan

Oblíbené příspěvky:

• Jak snížit dopad letectví
• Park Hloubětín - energetická a ekologická řešení
• Tipy pro bezpečné rozdělávání ohně
• Pořádání akcí v přírodě v ČR
• Možnosti na benzínových stanicích