Environmentální Osvětové Akce: Příklady a Význam

Počátek označování produktů s nižší zátěží na životní prostředí je spojen se zvýšeným zájmem veřejnosti o stav životního prostředí zhruba od 70. let 20. století. První program ekoznačení vznikl v roce 1978 ve Spolkové republice Německo - tzv. „Modrý anděl“ (Der Blaue Engel). Jako první nadnárodní program ekoznačení vznikla v roce 1989 „Severská ekoznačka“, tzv. „Severská labuť“ jako společný program Norska, Švédska, Finska a Islandu. V roce 1997 se k němu připojilo i Dánsko. V roce 1992 byl založen společný program ekoznačení Evropské unie - tzv. „Ekoznačka EU“.

Ekoznačení a Jeho Význam

V tomto textu používáme pojem „ekoznačení“ pro všechny značky, které spotřebitele vedou směrem k „odpovědnějšímu“ nakupování - tj. značky zaměřující se na životní prostředí i dopady na pracovníky a v širším kontextu na celou společnost. Samotné ekoznačení na obalech produktů je vzdělávacím prvkem pro spotřebitele. Aby však mělo ekoznačení kýžený efekt, je samozřejmě nutné, aby byl spotřebitel seznámen s významem jednotlivých značek a aby se dle nich následně také rozhodoval při svém nakupování. Spotřebitelé proto mohou být „odpovědnějšími“ tím, že se seznámí s významem jednotlivých ekoznačení a budou se jimi řídit při svých nákupech.

Příklady Ekoznaček v České Republice

V ČR se spotřebitelé na obalech výrobků nejčastěji setkají s vlastními environmentálními tvrzeními výrobců a s několika ekoznačkami, které jsou založené převážně na kvalitativních kritériích environmentálních dopadu.

• Ekologicky šetrný výrobek / Ekologicky šetrná služba (Ekoznačka ČR): národní program realizovaný od roku 1994, jedná se o ochrannou známku, která spotřebiteli přináší informaci o environmentálním hodnocení produktu (např. garanci, že došlo k minimalizaci dopadů na životní prostředí či zdraví spotřebitele), garantem je Ministerstvo životního prostředí (MŽP), certifikuje Česká informační agentura životního prostředí (CENIA).
• Ekoznačka EU (EU Ecolabel): evropský program fungující od roku 1992 a společný pro všechny, výrobce, dovozce a prodejce v zemích EU, garantem programu v ČR je MŽP a certifikačním orgánem je CENIA.
• Produkt ekologického zemědělství - „BIO“: značka pro produkty, k jejichž výrobě bylo použito surovin a výrobních technologií splňujících podmínky zákona o ekologickém zemědělství. Biopotraviny vyprodukované v ČR musí být označené jak národním logem, tzv. „biozebrou“, tak i evropským logem, tzv. „biolístečkem“. Biopotraviny z dovozu mohou být označeny biozebrou, ale nemusí. Toto logo musí nést na svých obalech nejen biopotraviny, ale všechny bioprodukty vyprodukované v ČR. Garantem programu je Ministerstvo zemědělství. Certifikace a kontroly „bio značení“ provádí v ČR tři akreditované kontrolní organizace.
• Ryby z udržitelných zdrojů - Marine Stewardship Council (MSC): certifikát zaručuje, že výrobky pochází z volně žijících ryb a mořských plodů z udržitelného rybolovu.
• Dřevo a papír z udržitelných zdrojů - Forestry Stewardship Council (FSC) a (PEFC): certifikáty poskytují záruku původu dřeva, tj. zaručují, že dřevo či výrobek ze dřeva pochází ze šetrně obhospodařovaného lesa.
• Spravedlivý obchod - Fair Trade: Fairtrade je celosvětový systém usilující o dodržování základních etických pravidel v mezinárodním obchodě, zejména mezi rozvojovými a průmyslovými zeměmi. Systém se snaží zajistit ochranu životního prostředí, férové pracovní podmínky a spravedlivou odměnu pro producenty.

Environmentální Výchova a Její Cíle

Environmentální výchova je součástí současného všeobecného vzdělávání a je zaměřena na ochranu a tvorbu životního prostředí. Pojetí environmentální výchovy je širší než přírodovědně založené ekologické výchovy - zahrnuje rovněž sociální, hodnotové a etické zaměření výchovy k aktivní účasti na tvorbě zdravého životního prostředí.

Hlavním cílem environmentální výchovy je odpovědné environmentální chování, tj. takové chování, kdy lidé berou při svém rozhodování v potaz dopady možných řešení na životní prostředí a zapojují se do aktivit určených ke zvýšení kvality životního prostředí a kvality života. Vyvrcholením výchovného procesu je utváření žádoucích postojů jedince, jeho zájmových orientací a potřeb jako podnětů k jednání. Jde o náročný úkol utvářet a kultivovat hluboký citový vztah k přírodě i ke kultuře a posilovat trvalý zájem o ně.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Ekologickou gramotností se rozumí porozumění provázanosti mezi lidským jednáním a jeho širšími sociálními, ekonomickými i environmentálními důsledky.

Role Škol a Dalších Institucí

Na rozvoji teorie a praxe environmentální výchovy se podílí nejen školy, ale i jiné instituce, například střediska ekologické výchovy, která realizují vzdělávací akce pro žáky, studenty, učitele a osvětové programy pro veřejnost. V Česku působí poměrně hodně ekocenter, vy zastupujete Síť středisek ekologické výchovy Pavučina, která mnohé z nich sdružuje. SSEV Pavučina má aktuálně 49 členů a 2 pozorovatele. Mezi členy patří velká ekocentra, která fungují už desítky let a působí na úrovni celé republiky, je tu ale prostor i pro malé organizace, které se zaměřují na svůj region. Pavučina poskytuje podporu a prostor pro sdílení.

Význam Praktické Výuky a Digitálních Technologií

Ochota chránit přírodu a životní prostředí úzce souvisí s osobním vztahem k prostředí. Proto environmentální výchova v první řadě vyvádí děti ven ze školy. V přímém kontaktu s realitou se vytváří vztah k přírodě a místu, kde žijeme. Děti zkoumají, jak procesy v přírodě fungují. Starší žáci a studenti hledají řešení lokálních i globálních problémů, učí se dovednosti aktivního občanství.

Digitální technologie umožňují dětem přístup k informacím a datům, usnadňují jejich zpracování a vyhodnocování. Máme k dispozici mapy, na kterých můžeme srovnávat, jak vypadala krajina dříve a jak se změnila, měříme a vyhodnocujeme parametry, jako je například koncentrace CO2 ve třídě, natáčíme reportáže, měříme teplotu povrchů v terénu.

Podpora Environmentální Výchovy

Věřím, že i díky zkušenostem učitelů z ekocenter, zapojení do různých projektů a vzdělávání školních koordinátorů EVVO se na velké části škol environmentální výchova realizuje lépe než třeba před patnácti lety. Školy a jednotliví učitelé ale řeší spousty drobných i větších úkolů, aby se na environmentální výchovu nezapomínalo, pomáhá podpora zvenčí.

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

Příklady Environmentálních Osvětových Akcí

Ekocentrum Koniklec každoročně realizuje velké množství akcí pro veřejnost. I Vám vytvoříme akci na míru! Nabízíme možnost realizace tématických jednodenních akcí jak pro děti tak dospělé.

• 27.9. | Tisková konference ADAPTACE SÍDEL NA ZMĚNU KLIMATU
• 20. - 27. 4. | Informačně - vzdělávací akce DEN ZEMĚ 2016 pro hl. m . Prahu
• 21.4. | DEN ZEMĚ V PRACHOVICÍCH - akce pro cca 150 dětí
• 23.2. | Konference POČÍTÁME S VODOU - 2.
• 26.11. | Seminář - VNITROBLOKY
• 23.5. | Konference POČÍTÁME S VODOU - 1. ročník
• 5.-7.5. | Exkurze POČÍTÁME S VODOU do Švýcarska
• 21. - 28. 4. | Informačně - vzdělávací akce DEN ZEMĚ 2015 PRO HL. M.
• 13.-15.5. | Exkurze POČÍTÁME S VODOU do ŠvýcarskaInformačně - vzdělávací akce DEN ZEMĚ 2014 PRO HL. M.
• Informačně - vzdělávací akce DEN ZEMĚ 2013 PRO HL. M.

Nová Dotační Výzva na Podporu Ekocenter

V úterý 21. ledna představil ministr životního prostředí Petr Hladík (KDU-ČSL) v pražském středisku ekologické výchovy Toulcův dvůr novou výzvu na institucionální podporu ekologických center. Nová dotační výzva z Národního programu Životní prostředí (NPŽP) podpoří provoz, další rozvoj a realizaci vzdělávacích aktivit ekocenter. Je v ní připraveno 220 milionů korun.

Cílem aktuální podpory je pomoci ekocentrům stabilizovat a zkvalitňovat jejich služby. Výzva je obsažena v NPŽP pro období 2024-2026 s celkovou alokací 220 milionů korun. Cílem výzvy je dlouhodobá stabilizace poskytovatelů služeb v oblasti EVVO, a to prostřednictvím rozvoje kvality i kvantity jejich služeb a navýšení počtu škol využívajících externích služeb EVVO.

Oblasti Podpory

Ekocentra mohou žádat ve čtyřech oblastech:

1. Osvěta veřejnosti (osvětové aktivity pro veřejnost, např. odborné vycházky, přednášky atd.)
2. Výukové programy pro děti a mládež (denní i pobytové)
3. Vzdělávací akce pro vzdělavatele a odbornou veřejnost (kurzy, workshopy, konference pro učitele)
4. Podpora platů zaměstnanců ekocenter zodpovědných za rozvoj kvality EVVO.

Žádosti o poskytnutí podpory v rámci prvních tří jmenovaných aktivit 1, 2 a 3 je možné podat v období od 17. března 2025 do 17. dubna 2025, nejpozději však do vyčerpání alokace. Žádosti o podporu na rozvoj kvality environmentálního vzdělávání (podpora platů zaměstnanců ekocenter) je možné podat v období od 21. dubna 2025 do 9. května 2025, případně do vyčerpání alokace.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

Zjednodušení Administrace a Zálohové Platby

„Jedním z hlavních prvků nové dotační výzvy je možnost čerpání zálohových plateb ve výši 40 % z celkové schválené dotace ihned po podpisu smlouvy. Tento krok umožní ekocentrům rychleji zahájit plánované aktivity a stabilizovat jejich činnost. Zbývající prostředky budou vypláceny expost, tedy po doložení realizace projektu. Tímto způsobem poskytneme organizacím větší flexibilitu a jistotu při financování jejich vzdělávacích a osvětových programů,“ říká ředitel Státního fondu životního prostředí ČR Petr Valdman, jehož úřad finanční podporu zajišťuje.

tags: #environmentální #osvětové #akce #příklady

Oblíbené příspěvky:

• Více o znečištění přírody
• Socialistické sci-fi a ekologie ve filmu
• Bonitovaná půdně ekologická jednotka
• Zdraví dítěte
• Recenze ubytování Makov