Environmentální přístup Howarda Gardnera

Howard Gardner se pokusil změnit způsob, jakým nazíráme na inteligenci.

Proti tradičnímu (úzkému) vnímání inteligence jako „obecné mentální schopnosti“ postavil široký pohled na inteligenci.

Hodnota Vašeho IQ sice vypovídá o Vaší schopnosti logicky uvažovat, hledat souvislosti v číslech, obrazcích a podobně, ale vůbec neodráží širokou škálu Vašich dalších kompetencí.

Tyto kompetence (dovednosti) pak mohou být pro běžný život a také pro úspěch v povolání mnohem důležitější než skutečnost, že Vaše IQ je nadprůměrné.

Úvodem tohoto článku se pokusím stručně vystihnout každý typ inteligence, abyste byli schopni rozpoznat, který je pro Vás dominantní.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Jde o to hledat způsoby, jak Vám teorie rozmanitých inteligencí může pomoci při studiu cizích jazyků.

Jako tlumočník nebo někdo, kdo často mluví na veřejnosti, musíte zvolit adekvátní rytmus a melodii řeči, v tom Vám pomůže inteligence hudební.

Jako učiteli se Vám určitě neztratí interpersonální inteligence, tedy schopnost rozumět druhým a třeba také odhadnout jejich potřeby.

Pokud u Vás převládá jazyková inteligence, zřejmě už jste si cestu k cizím jazykům našli a zřejmě Vás i bez většího úsilí napadá co kde vylepšit, jak si dopomoci k lepší znalosti nebo jak si studium zpestřit.

Lidé s jazykovou inteligencí pochopitelně často volí profese, které s jazykem souvisejí, mohou být žurnalisty, spisovateli, překladateli, pracovat v rozhlase, v nakladatelství.

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

Pokud máte dobrý sluch a dobrou hudební paměť, mohlo by pro Vás být snadné zapamatovat si delší celky - tedy jejich zvukovou podobu.

Pomůže Vám, když se budete snažit co nejvíce napodobit dikci, tón hlasu, emoce, prostě vyslovovat to úplně stejně, jak to slyšíte.

Zvuková stránka jazyka je pro lidi nadané hudební inteligencí nesmírně důležitá.

Lidé s tímto typem inteligence bývají nervózní, když nerozumí tomu, proč se věta tvoří právě takhle.

Možná byste chtěli někomu vysvětlit gramatiku a k tomu využijete inteligenci logicko-matematickou.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

Pomůže Vám, když jakoukoliv studijní látku, upravíte graficky tak, aby odpovídala Vašemu cítění, vkusu.

Přestože se Vám to třeba nezdá, něco takového se dá dělat už od první lekce - Vaše popisky budou minimalistické a vtipné.

Když se snažím vyslovit francouzské nosovky nebo osvojit si italská gesta, používám tělesně-pohybovou inteligenci.

Možná Vám budou bližší jazyky, jejichž mluvčí hodně gestikulují, tam totiž zapadnete.

Vy patříte k lidem, kteří by se cizí jazyk rozhodně neměli učit sami, protože skupina a přítomnost druhých lidí jsou pro Vás hnací motor, obrovská motivace a základ Vašeho úspěchu.

Vaší velkou předností je disciplína a schopnost plnit určité cíle, které si sami zadáte.

Lidé s intrapersonální inteligencí si svoje zážitky piplají a sají svoje okolí jako houba.

Všechno, s čím se setkají, promítnou do svého života.

Vaše nadání pro hledání souvislostí, popisování různých jevů nebo vytváření různých kategorií by Vás mohlo přivést k oboru zvanému lingvistika.

Jazyk je specifická lidská dovednost, člověk je součástí přírody a jazyk, jeho vznik a zákonitosti zůstávají pořád takovým malým (a neobjasněným) zázrakem přírody.

Pokud jste se našli také v inteligenci jazykové a logicko-matematické, pak neváhejte, a vrhněte se na lingvistiku.

Pokud jste skalní přírodovědci a těžko hledáte zájem o něco jiného než o přírodu, určitě posílí Váš zájem o studium cizího jazyka, budete-li se také zajímat o přírodu, rostliny a živočichy dané země, stáhněte si dokument o přírodě z youtube, najděte si někoho na dopisování s podobným zájmem například na www.interpals.net (ano, stále jsou ještě lidé, kteří si dopisují), hledejte cestopisy v jazyce, který se učíte nebo čtěte cestovatelské nebo survival blogy na internetu.

Záměrem vzdělávacího úsilí pedagoga v environmentální oblasti je založit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na životní prostředí.

Bude vytvořen výukový program týkající se půdy, který seznámí děti s procesy kompostování, tlení a významem humusu.

Humus podporuje úrodnost půdy šetrněji než hojně užívaná chemická hnojiva.

Děti se budou učit rozeznávat organický odpad.

Při zpracování teoretické i praktické části se budu opírat o koncepty a ideová východiska k praxi: integrované tematické výuky Susan Kovalikové, teorie rozmanitých inteligencí Howarda Gardnera, učení hrou a prožitkem Josepha Cornella, vnímání přírody všemi smysly Reinharda Witta, o koncepty enviromentální výchovy Hany Horké a Aleše Máchala, kompostování a péče o půdu Miroslava Kaliny.

Cílem teoretické práce bude nastudovat a shromáždit pojmy, které se váží k problematice kompostu.

V praktické části zkusím poznatky a vztahy překlopit a zprostředkovat je předškolním dětem, aby porozuměly procesu kompostování, seznámily se s živými organismy v kompostu a naučily se rozeznávat organický odpad.

II. Body Intelligence, tedy somatická inteligence, částečně souvisí i s Teorií rozmanité inteligence[2], s níž přišel jako první v roce 1999 americký psycholog Howard Gardner.

Gardnerovu tělesně-pohybovou inteligenci bychom mohli popsat spíš jako pohybový talent, jež dokáže nadaný jedinec demonstrovat navenek a využít ve svůj prospěch.

Zahrnuje přirozeně vyvinuté motorické schopnosti, jakými jsou koordinace těla a jeho částí.

Lidé s touto kinestetickou inteligencí rádi vnímají a prožívají realitu prostřednictvím hmatu a pohybů svého těla.

Často bývají obdařeni dobrou pohybovou pamětí nebo manuální zručností.

Rozdíl vidím zejména v tom, že všechny „skills“ tvořící v souhrnu body inteligence se dají cíleně získat a rozvíjet!

Můžeme říct, že mají částečně „vrozenou“ body intelligence.

To ale nemění nic na skutečnosti, že všechny skills tvořící body intelligence si lze postupně osvojit a dál rozvíjet tréninkem.

V tomto aspektu se somatická inteligence přibližuje spíš emoční inteligenci než vrozené „tradiční inteligenci“.

Tento článek prezentuje naši vizi, náš pohled na rozvoj zdraví prostřednictvím rozvoje body intelligence.

Koncept body intelligence jsme ale nevynalezli… body intelligence je poměrně otevřený koncept (a asi i poměrně mladý koncept - alespoň co se jeho názvu týče).

V tomto článku profesor Jim Gavin popisuje velice srozumitelně, co je body intelligence a jak souvisí s fyzickým zdravím.

Není sporu o tom, že ochrana přírody se v celém světě těší stále větší oblibě.

Českému čtenáři se nyní dostává do rukou základní učebnice biologie ochrany přírody, která vhodně zaplňuje volný prostor v této oblasti.

Autoři českého překladu se však - se svolením autora publikace, působícího na Bostonské universitě - snažili českému čtenáři přiblížit text četnými příklady a doplnit aktualizacemi z českého prostředí.

Biológia ochrany přírody se snaží o zachování toho nejcennějšiho, co na planeto Zemi existuje - její biologicko diverzity.

Tato kniha je proto věnována všem. kdo vyučuji tento obor a snaží se ukázat ostatním cestu, jak najit správnou rovnováhu mezi ochranou biologicko diverzity a lidskými potřebami.

tags: #environmentalni #pristup #Howard #Gardner

Oblíbené příspěvky:

• Problémy životního prostředí Vsetín
• Jak správně na záchod v přírodě?
• Odlesňování v Rumunsku
• Rodinné filmy o přírodě
• Výzvy v polárních oblastech