Environmentální Program Ovečky: Podpora zdraví dětí a ochrana životního prostředí

06.03.2026

Náš projekt řeší problém, že děti tráví málo času venku v přírodě a že to má negativní dopad na jejich komplexně pojímané zdraví. Dále řeší problém špatného stavu životního prostředí. Cílem našeho projektu je v souladu s cíli našeho spolku podpořit fyzické, psychické, sociální a duchovní zdraví dětí, rodin a komunity a podpořit ochranu životního prostředí a kulturního dědictví.

Cíle chceme dosáhnout:

Rozšířením chodu lesního klubu o pastvinu pro ovečky a obsahovým rozšířením lesního klubu environmentálním programem - Od ovečky k vlněným hračkám.
Otevřením lesního klubu veřejnosti skrze EV programy - rodičům s dětmi, rodinám, maminkám, dětem ze státních mš.

Víte, že ovce pomáhají stěhovat rostliny? A proč je dobré mít ovečky v krajině? Pohladíme si a nakrmíme živé ovečky a budeme tvořit z vlny. V adventní době máme na Jezírku zapůjčené dvě ovce.

Rozšířená anotace programu

Žáci jsou vtaženi do tématu příběhem hospodáře a ovečky, která mu pomůže udržovat louku. Při venkovní pohybové hře zjistí, jak se liší způsob spásání rostlin u ovcí, koz a krav. Zahrají si také na to, jak ovečky pomáhají šíření semen rostlin. V teple budovy si za pomoci obrázkových karet a dřevěných zvířátek zopakují názvy členů rodinek hospodářských zvířat, která spásají trávu. Seznámí se také s tím, proč člověk tato hospodářská zvířata chová či choval v minulosti. Zahrají si na den oveček na pastvě a na stříhání ovcí. Na krátkém videu si prohlédnou, jak stříhání ovcí probíhá ve skutečnosti. Dále se seznámí s procesem zpracování ovčí vlny, vyzkoušejí si česání a filcování. Vyrobí si malou ovečku z ovčího rouna.

Základní údaje o programu:

Délka programu: 3 hod. včetně přestávek
Cílová skupina: 1.-3. ročník ZŠ, MŠ od 5 let
Optimální počet účastníků: 15-45
Místo začátku a konce programu: Pracoviště Jezírko

Ekovýchovné programy v Lamacentru Hády

Představujeme Vám naši nabídku ekovýchovných / výukových programů. Programy jsou určeny pro předškolní, školní i mimoškolní organizované skupiny dětí. Všechny naše programy probíhají v Lamacentru Hády, v přírodě, pod širým nebem. V rámci všech programů se děti dostanou do přímého kontaktu s našimi zvířaty, což samo o sobě bývá nezapomenutelným zážitkem. U všech programů se děti seznámí se zvířaty chovanými v Lamacentru.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Nabídka programů:

Základní program: Vhodný pro první seznámení s Lamacentrem. Pouze pro předškolní děti. Děti se zde setkají s našimi čtyřnohými obyvateli - lamami, ovečkami, kozami, králíky. Všechny si budou moct nakrmit a pohladit. Cena: 100 Kč za účastníka.
Po stopách Inků: V tomto programu se děti s námi přenesou až do Jižní Ameriky. Zahrají si na hledače bájného pokladu Inků. Budou muset splnit různé úkoly, aby se k pokladu dostaly. Zaměříme se samozřejmě na život původních obyvatel Jižní Ameriky, který se vždy točil a točí kolem lam. Jak Inkové zvládali život ve vysokých horách, jak zacházeli s přírodními zdroji? Školní děti (6-18 let) - doporučujeme 90 min. - 150 Kč za účastníka, resp. 120 min. - 150 Kč za účastníka.
Včelky: Včely a nenahraditelná úloha hmyzích opylovačů - to je hlavní téma výukového programu „Včelky“. Děti se hravou formou seznámí s životem včely medonosné i dalších důležitých opylovačů. Prozkoumají včelí úl, vyzkoušejí si včelařské pomůcky a zjistí, jak se získává med. Poznají také samotářské včely a další druhy opylovačů - jak žijí, kde hnízdí, čím se liší od včely medonosné a v čem jsou nenahraditelní. Školní děti (6-13 let) - doporučujeme 90 min. - 150 Kč za účastníka, resp. 120 min. - 150 Kč za účastníka.
Ptačí svět: V tomto výukovém programu se budeme zabývat ptačím světem. Rozeznáme naše běžné druhy ptáků podle hlasu či vlastností. Zařadíme je do jejich přirozeného prostředí a zjistíme co k životu potřebují. Hry dětem přiblíží každodenní úsilí ptáků o přežití a umožní jim vcítit se do jejich potřeb. Školní děti (6-15 let) - doporučujeme 90 min. - 150 Kč za účastníka, resp. 120 min. - 150 Kč za účastníka.
Přírodní vlákna: Výukový program zaměřený na přírodní vlákna, jejich zpracování a využití. Děti se zblízka seznámí s našimi zvířaty. Zkusí si svými smysly poznat nejrůznější vzorky vláken a uhodnout, odkud pochází. Naučí se, čím vším musí ostříhaná vlna projít, než se z ní stane klubíčko vhodné k pletení, tkaní či háčkování. Předvedeme si práci s česacími kartáči a s kolovrátkem. Cena: 150 Kč za účastníka.
Komponovaný program: Komponovaný výukový program je vhodný pro ty skupiny, které u nás chtějí strávit více času a žádají pestřejší program, než máme v nabídce. Program pro vás sestavíme na míru po vzájemné dohodě, s využitím našich osvědčených výukových prvků a aktivit. Cena: 200 Kč za účastníka.
Voda v krajině: Odhalíme zásadní roli mokřadů, tůní a jiných vodních těles pro biodiverzitu a vodní stabilitu krajiny. Pomocí velkého interaktivního modelu žáci porovnají chování vody v přirozeném versus upraveném (regulovaném) říčním korytě a pochopí, co to znamená pro okolí. Také si vyzkouší odlov bezobratlých živočichů z jezírka a pomocí termokamery se přesvědčí o teplotních rozdílech různého prostředí. Cena: 150 Kč za účastníka.

Programy pro děti s PAS a handicapem

Máme zkušenosti s přípravou programů pro děti s PAS i pro děti s mentálním, fyzickým nebo kombinovaným handicapem. Ještě před samotnou návštěvou u stáda od nás učitelé obdrží několik různě dlouhých a různě náročných verzí pohádky-legendy o spícím pastýři a dle svého zájmu a časových možností si s dětmi některou přečtou. Seznámení se s příběhem předem velmi doporučujeme, ale není podmínkou. V příběhu bývá zmínka o dané lokalitě, děti se dovědí něco z historie místa, kam půjdou za ovečkami, i další souvislosti, přicházejí na program motivované, lépe se soustředí na obsah a neobvyklou formu výuky.

Na místě samém pak v první teoretické části seznámíme děti s místem, zopakujeme si (formou rozhovoru), co se dověděly z přečtené legendy, vyprávíme, jak a proč se tu páslo po staletí, jak celá dnešní přírodní památka dříve vypadala a proč se pastva na vybraných místech po půl století obnovuje. Děti se obvykle hned ptají po spícím pasáčkovi, takže záhy po rozhovoru odcházíme se skupinou dětí na místo, odkud vidí ležící spící postavu, oblečenou ve starodávných šatech.

Druhá část programu patří do praktické zážitkové pedagogiky. Dětem by nešlo teoreticky vysvětlit, co mají dělat a jak se chovat, až vypustíme stádo z ohradníku na volnou plochu rezervace, jak mají dovést ovce ke spícímu pastýři. Proto si zahrají simulační hry na ovce a ovčácké psy a při tom zažijí a pochopí chování a myšlení stáda.

Třetí částí jsou botanické hry, soutěže s herbářem či puzzle. Tuto část však často vynecháváme z časových důvodů. Učitelé i žáci raději volí část programu, kde předvádíme dojení ovcí a koz, případně při delších akcích (LPT) i výrobu jednoduchého sýra.

Čtvrtou částí je vypuštění stáda. Bývá to pro děti velmi intenzivní zážitek se stádem ovcí a koz ve volné přírodě, při němž je zodpovědnost za stádo na žácích samotných a oni si to uvědomují a v naprosté většině intenzivně spolupracují. Tato část je zároveň náročná i pro vyučující a lektory, protože musejí současně zvládnout koordinovat jak lektorskou činnost s dětmi tak uhlídat stádo ovcí na volném prostranství a zcela určitě jim nesmí stádo (ani děti) utéci mimo pastviny.

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

Úkolem dětí je pak dohnat stádo ke spícímu pastýři, kde začíná část poslední - rozhovor s dávným pastevcem. Žáci si sami vyzkouší, kolik jich zvládne a chce pást ovce (udržet je na určeném místě) a kdo z nich chce raději hovořit s pastýřem, kterého probudili podle legendy po 300 letech. Většinou si vyzkouší oboje.

Rozhovor dětí s pastýřem, který žil před třemi sty lety, je vždy originální a předem neodhadnutelný. Vyžaduje velké herecké nadání lektora, jenž musí umět vtáhnout do diskuse děti širokého věkového rozpětí. Zajímavé bývá, že žáci se ani tolik neptají, jak se žilo dříve, ale naopak rády vysvětlují každodenní samozřejmosti dneška (v pojmech cca 17. století - elektřina jsou blesky v drátech, auta jezdí na špinavou vodu, která hoří a jsou kvůli ní války apod.). Přestože převážnou část rozhovoru vedou děti samy, odnášejí si postřehy, nad nimiž mohou dlouho přemýšlet.

Když zbyde čas, program zakončujeme ukázkou dojení ovcí a koz. Vybrané starší děti mají možnost si dojení krátce vyzkoušet, někdy stihneme ukázat i výrobu jednoduchého sýra.

Na program je možné ještě navázat ve škole - děti si z pastviny odnesou chomáčky nezpracované vlny ostříhané z našich oveček, kterou si pak mohou společně vyprat a něco z ní vyrobit (např.

EVVO pro děti v pražských přírodních parcích

Projekt je realizován jako EVVO pro předškolní a školní děti ve věku od 3 do 15 let. Účastníci získají během 1 - 4hodinového programu mnoho zkušeností a zážitků s 50hlavým stádem ovcí a koz v prostředí pražských přírodních parků. Projekt se vyznačuje řadou specifik. Výuka probíhá v terénu a žáci se s probíranými tématy setkávají v přímém kontaktu, aktivně se zapojují do hlídání, případně hnaní volně se pasoucího stáda. Metoda výuky, náročnost zadaných úkolů i program jako celek, je vždy přizpůsoben věku žáků, aby byl adekvátní, aby jej děti zvládly a zároveň je dostatečně zaujal a odnesly si z něj silné zážitky spojené s poznáním.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

Z pedagogického hlediska je nejúčinnějším momentem uhlídání volně vypuštěného stáda ovcí - stádo drží pohromadě dokud jeden prudký pohyb jedné ovce ze stáda nebo jednoho žáka nezpůsobí reflexní reakci šířící se z jednoho místa a může způsobit splašený útěk celého stáda. Aby se stádo pohybovalo krajinou klidně, musí tak jednat kolektiv celé třídy - temperamentnější žáci se musejí zklidnit, aby zvířata neplašili, klidné děti se musí naopak projevit, aby ovce kolem nich neproběhla do hustého křoví...

V Praze je velké množství biologicky cenných lokalit. Specifický krajinný ráz a biologická rozmanitost teplomilných travních stepí v Praze byly vytvořeny z velké části antropogenními vlivy v minulosti - především pastvou malých přežvýkavců (ovcí a koz). Dnes se znovu užívá pastvy ovcí k zachování těchto - z hlediska ochrany přírody a krajiny - velmi cenných stanovišť. Pastva ovcí však může současně sloužit k ekologické výchově. Dokud děti tato místa nenavštíví, nemohou si význam tohoto bohatství uvědomit a získat zájem na jeho ochraně.