Environmentální rizika v předškolním věku: Studie a strategie

06.03.2026

Snahou je zajistit snadnou dostupnost a kvalitní preprimární vzdělávání pro každé dítě bez rozdílu. Důležitým aspektem je zvýšení kvality vzdělávání a snížení nerovností spojených se vstupem do vzdělávacího procesu pro zisk potřebných vědomostí, dovedností a kompetencí pro další vzdělávání.

Klíčové strategie a iniciativy zahrnují:

Podporu výuky jazyků a rozvoj polytechnické výchovy v předškolním vzdělávání.
Podporu výuky základních tělovýchovných návyků a sportovních činností a prevence proti úrazům a zraněním dětí předškolního věku.
Podporu integrace dětí s odlišným mateřským jazykem (OMJ).
Podporu nabídky logopedické péče.
Snížení počtu odkladů povinné školní docházky.

Důležitá je také metodická podpora pedagogů běžných škol v oblasti poskytování podpory pro specifické skupiny žáků s využitím potenciálu speciálních pedagogů škol. Podpora inkluzivního a společného vzdělávání je klíčová z hlediska odborně-personálních kapacit a specifického vybavení.

Rozvoj klíčových kompetencí dětí v předškolním vzdělávání:

Rozvoj matematické a finanční pregramotnosti, čtenářské pregramotnosti včetně rozvoje digitálních kompetencí a gramotností dětí, výuky cizích jazyků a polytechnického vzdělávání.
Podpora iniciativy a kreativity dětí, rozvoj výchovy k udržitelnému rozvoji (sociálních a občanských kompetencí dětí, rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí, rozvoj environmentálního povědomí), výchova k pohybu a zdravému životnímu stylu a dalších klíčových kompetencí dětí socioemočních, včetně rozvoje wellbeingu a duševního zdraví dětí a PP v předškolním vzdělávání.

Podporovat bezprostřední kontakt žáků a studentů všech stupňů škol s přírodou a praxí. Realizovat přehlídky a soutěže pro žáky a studenty všech stupňů škol zaměřených na EVVO, případně i na podnikavost. Podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti práce s individuálními potřebami každého žáka a podpora komplexního rozvoje potenciálu žáka.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Důležitým prvkem je i podpora SEV v realizaci environmentálního vzdělávání na univerzitách a podpora systému vzdělávání mladých.

Klíčové oblasti podpory a rozvoje:

Podpora kvalitního inkluzivního a společného vzdělávání z hlediska odborně-personálních kapacit a specifického vybavení.
Dostatečné odborné a personální kapacity pedagogických a dalších odborných pracovníků a podpora rozvoje wellbeingu.
Moderní, kvalitní a fyzicky dostupná (bezbariérová) infrastruktura budov s přihlédnutím k potřebám společného vzdělávání a inkluze.
Funkční a bezpečné zázemí (jídelny, tělocvičny, šatny, apod.) a okolí školských zařízení (hřiště, zahrady, sportoviště, apod.).
Podpora vnitřní spolupráce, tj. spolupráce všech aktérů vzdělávání.
Rozvoj vnější spolupráce, tj. spolupráce s aktéry vzdělávání v území dalších MAP.

Je nezbytné vybudování funkčního a koordinovaného systému podpory škol a zřizovatelů, který zefektivní řízení vzdělávací soustavy, sníží administrativní zátěž, posílí pedagogické vedení a zajistí kvalitní metodickou pomoc prostřednictvím spolupráce klíčových aktérů a moderních nástrojů.

Nastavit komplexní systém dalšího profesního vzdělávání učitelů v prevenci, společného vzdělávání sboroven, vedení škol a školských zařízení; cíleně budovat profesní kompetence pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence, stanovovat priority v dalším vzdělávání v souvislosti s vizí školy a potřebami školy atd.

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO):

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

Cílem je posílit již vytvořenou síť infrastruktury a metodickou podporu v oblasti EVVO za účelem zvyšování kvality poskytovaných služeb.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

tags: #environmentální #rizika #předškolní #věk #studie