Environmentální výchova v praktické škole: Program a cíle

20.03.2026

Ekologická výchova ve smyslu přípravy občanů pro udržitelný rozvoj lidské společnosti je neodmyslitelnou součástí celkového působení školy. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) vychází z anglického termínu environmental education, kde environment znamená životní prostředí a education se chápe široce jako vzdělávání, výchova či osvěta všech typů cílových skupin, od nejmenších dětí po dospělé. Vzděláváním se rozumí zejména ovlivňování racionální stránky osobnosti, výchovou působení na city a vůli, osvětou se označují speciální způsoby předávání informací zejména dospělé populaci.

EVVO zahrnuje činnosti a aktivity probíhající ve školách a školských zařízeních (formální vzdělávání), v rámci volnočasových aktivit (neformální vzdělávání) i v rámci neorganizovaného volného času jednotlivců (informální učení) zaměřené na oblast životního prostředí. EVVO se rozumí všestranné rozvíjení klíčových kompetencí (definovaných v RVP PV, RVP ZV, RVP G, RVP GSP a RVP SOV) v kontextu vzájemných vztahů mezi člověkem a životním prostředím, s důrazem na vyvážené působení nejen společenských, ale i přírodních faktorů.

Výchova, osvěta a vzdělávání se provádějí tak, aby vedly k myšlení a jednání, které je v souladu s principem trvale udržitelného rozvoje, k vědomí odpovědnosti za udržení kvality životního prostředí a jeho jednotlivých složek a k úctě k životu ve všech jeho formách. Udržitelný rozvoj je takový rozvoj, který uspokojuje potřeby současnosti bez ohrožování možností budoucích generací uspokojovat své vlastní potřeby. Ochrana životního prostředí zahrnuje činnosti, jimiž se předchází znečišťování nebo poškozování životního prostředí, nebo se toto znečišťování nebo poškozování omezuje a odstraňuje.

Zahrnuje ochranu jeho jednotlivých složek, druhu organismu nebo konkrétních ekosystémů a jejich vzájemných vazeb, ale i ochranu životního prostředí jako celku. EVVO klade prioritní důraz na nejrůznější aspekty životního prostředí, na poznávání životního prostředí, na uvědomování si nezbytnosti zachovávání podmínek života, na poznávání vztahu člověka a životního prostředí apod.

Environmentální výchova jako součást všech vzdělávacích oblastí, vede k zodpovědnosti každého jedince za chování a vztah k prostředí, ve kterém žije, pomáhá prosazovat ekologické myšlení a vede k utváření životních postojů a hodnotové orientace žáků. Podněcuje aktivity a tvořivost zaměřené k žádoucímu jednání, ovlivňuje vztah k přírodě, odpovědnost za jednání vůči prostředí, působí na utváření životních hodnot a životního stylu ve smyslu udržitelného rozvoje.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Cíle environmentální výchovy

Základním cílem environmentálního vzdělávání a výchovy další generace je naučit ji žít podle principu trvale udržitelného rozvoje. To znamená:

vytvořit dětem a mládeži základní podmínky pro získávání dovedností a znalostí o zákonitostech biosféry, o vztazích člověka a prostředí, o vývoji a problémech současné civilizace i o možnostech a způsobech jejich řešení,
zdůrazňovat souvislosti mezi poznatky a domýšlet možné důsledky jednání a chování a programově utvářet postoje k osobní zodpovědnosti za stav životního prostředí,
pěstovat dovednosti a návyky žádoucího jednání a chování v přírodním prostředí,
působit na utváření názoru, postojů, hierarchii životních hodnot, životní styl, na pochopení kvality života,
rozvíjet úctu a cit k živé i neživé přírodě a jedinečnosti života na Zemi,
motivovat k aktivnímu zapojení do péče o životní prostředí.

Realizace EVVO ve výuce

Environmentální vzdělávání a výchova je nedílnou součástí všech vyučovacích předmětů minimálně v rozsahu průřezových témat. Témata s environmentální problematikou jsou průřezově zařazena do výuky v každém ročníku. EVVO se jako průřezové téma propojuje se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů.

Příklady realizace EVVO ve výuce:

I. třída: Prvouka - Příroda na podzim, Lesy jehličnaté, listnaté, Moje vesnice - ochrana ŽP, Příroda na jaře, Žijeme zdravě, třídíme odpady, Příroda v létě
II. třída: Pracovní činnosti - Péče o pokojové rostliny, Prvouka - V lese, u lesa, Výtvarná výchova - Pozorování přírodních útvarů
III. třída: Prvouka - Neživá a živá příroda, Rovnováha v přírodě
IV. třída: Přírodověda - Společenstva živých organismů, Rostliny a živočichové na jaře, Pracovní činnosti - Péče o rostliny v okolí školy
V. třída: Přírodověda - Člověk a energie, Neobnovitelné a obnovitelné přírodní zdroje
VI. třída: Environmentální výchova - Průřezové téma integrováno do předmětu - EVV, Přírodopis - Botanika a zoologie (realizováno průběžně)
VII. třída: Environmentální výchova - Průřezové téma integrováno do předmětu - EVV Přírodopis- -Botanika a zoologie (realizováno průběžně)
VIII. třída: Environmentální výchova - Průřezové téma integrováno do předmětu - EVV a Chemie - Voda a vzduch
IX. třída: Environmentální výchova - Průřezové téma integrováno do předmětu - EVV a Přírodopis - Člověk mění a chrání svět, Zeměpis - Světový ekologický problém: oceán, znečištění atmosféry, kyselý déšť, Chemie - Chemie slouží i ohrožuje, chemizace, chemie pro člověka, ŽP a chemie

Školní projekty EVVO

V rámci výuky v předmětu Ekologická a environmentální výchova si žáci zpracují projekty na zvolené téma z EVVO. Tyto projekty jsou realizovány formou Posteru - prezentačního plakátu s odbornou tematikou, nebo formou prezentace v Power Pointu za použití PC. Žáci se tak naučí přístupnou formou zpracovávat odbornou tematikou z oblasti ekologické výchovy.

Zvolená témata pro jednotlivé ročníky:

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

6. ročník: Projekty: Životní prostředí, Ochrana zvířat, Moje obec
7. ročník: Projekty: Životní prostředí, Móda, oblékání, Pěstování rostlin - potraviny
8. ročník: Projekty: Voda, Můj budoucí život, Elektronika - odpad

Plán EVVO pro školní rok

Školní plán EVVO je vydán a vychází na základě metodického pokynu MŠMT č. j / k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) a v návaznosti na školní vzdělávací program. Základním dokumentem EVVO ve škole je Školní plán EVVO, který je zpravidla vypracován na jeden školní rok. Problematika EVVO se každoročně vyhodnocuje, případně na základě získaných zkušeností upravuje. Je součástí ročního plánu práce, výroční zprávy o činnosti školy a autoevaluace školy. Školní plán EVVO vychází z platných učebních dokumentů (školní vzdělávací program a rámcového vzdělávacího programu RVP ZV), z metodického pokynu MŠMT k zajištění EVVO a z analýzy specifických podmínek školy.

Příklad plánu EVVO pro školní rok:

Ekologický informační panel v budově školy a jeho průběžná aktualizace
Třídění odpadů
Estetická úprava okolí školy
Aktivní péče o květiny v budově školy
Sběr papíru
Soutěže s ekologickými tématy výtvarné, ostatní
Výuka EVVO v rámci mezipředmětových vztahů, příprava žáků na přírodovědné olympiády a soutěže, využívání materiálů s problematikou ekologie a trvale udržitelného rozvoje pro interaktivní tabule.
Zapojení školy do projektu Recyklohraní
Den Země projektový den pro celou školu
Ekologicky zaměřené projekty: sběrové akce třídění odpadu atd.
Besedy na EVVO téma s lesním pedagogem, terénní přírodovědné exkurze a spolupráce s ekolog. společnostmi, ochrana člověka za mimořádných situací, projektové dny atd.
Akce pořádané školou škola v přírodě, lyžařské kurzy, exkurze, školní výlety, ozdravné pobyty atd.

Škola v dlouhodobé perspektivě zajišťuje pro plnění úkolů v oblasti EVVO: další vzdělávání pedagogických pracovníků (Plán DVPP), materiální, prostorové a finanční zajištění, environmentálně vhodný provoz školy a školního areálu, spolupráci školy s ostatními subjekty.

EVVO pak představuje jeden z klíčových preventivních nástrojů ochrany životního prostředí a je jedním z prostředků k naplnění udržitelného rozvoje.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

tags: #environmentalni #vychova #prakticka #skola #program