Hry pro vlčata do přírody: Nápady a inspirace

Chodit po lese je moderní a zdravé. Můžete tam strávit bezva půlden i bez mobilu nebo protažených obličejů. Hraní můžete nechat na dětské fantazii a vůbec jim do toho nemluvit. Tím bych začal.

Když budou děti bezradné, může se hodit některý z následujících tipů na hry a aktivity v lese.

15 spolehlivých her a aktivit do lesa

1. Bouřka

   Hodí se na jakýkoliv výlet, je to vlastně soubor okamžitých úkolů, které děti musí splnit. Nemusíte do svého rejstříku zahrnovat úplně všechny.

2. Sbíráme, poznávej

   Celou cestou lesem potají sbírejte různé přírodniny. Až budete mít přestávku, všechny nasbírané poklady můžete doplnit i drobnostmi z batohu. Všechny předměty dejte sáčku nebo je přikryjte šátkem. Děti se je teď snaží rozeznat po hmatu.

   Přírodniny: kamínky, oblázky, šišky, větvička, žaludy, bukvice, další lesní plody jehličí, listy, květy.

   Čtěte také: Boží Dar: Nesouhlas s vymezením CHKO

   Dary batohu: zátka, víčko z fixy, papírový kapesník, mince, baterie, části svačiny atd.

3. Kdo tu bude bydlet?

   Nenechte se mýlit, ale touto aktivitou nepohrdnou ani starší děti. Děti se rozdělí do skupin nebo na samostatné jednotky a každá parta si najde svůj strom. Tam si staví pomocí větviček a dalších přírodnin domky pro skřítky a víly. I když je to lákavé, používejte jen mech, který je vyrytý divočáky, zbytečně ho netrhejte.

4. Poznáš strom?

   Uprostřed lesa, nejlépe smíšeného, ale není podmínkou, zavažte nebo jinak zakryjte jednomu hráči oči a zatočte ho 2x kolem své osy. Teď ho zaveďte k libovolnému stromu a nechte ho, ať si strom osahá, obejme. Pak se vraťte zpátky a hráči sundejte z očí šátek / tričko. Najde hráč svůj strom?

   Tip: Je to hodně těžká disciplína, tak při výběru stromu zkuste vybrat takový, který je něčím zvláštní.

5. Odpadková stezka

   Jestli máte chvilku na přípravu, máte nutkání děti vzdělávat a ještě trénovat paměť, pak se vyblbnete u stezky s odpadky.

   Čtěte také: Oslava Přírody: Počátky

6. Hod na cíl

   Asi není třeba více představovat. Ale můžete si zahrát i s podobnými pravidly, jako u minigolfu. Po cestě si vybírejte různé cíle a u každého máte 7 pokusů. Na kolikátý pokus cíl trefíte, tolik máte trestných bodů, maximálně 7 u každého cíle. Hráč s nejnižším součtem je vítěz.

   Cíle: šiška na strom, kamínky do čepice nebo vlastně kamkoliv, mince na čáru atd.

7. Obraz z přírodnin

   Z větviček si poskládejte rám, nasbírejte různé přírodniny a vyskládejte si třeba krajinu, portrét neznámé osoby nebo zvířátka.

8. Větvičky

   Posbírejte různé větvičky, můžou být klidně různé tloušťky a délky. Větvičky rozlámejte na půlky a dejte je dětem. Poskládají je zpátky? Za jak dlouho a kdo dřív?

9. Šišky pod dubem? Žaludy pod smrkem?

   Nasbírejte si v listnatém lese žaludy nebo bukvice a přineste si je do jehličnatého lesa. Tady plody poschovávejte. Ostatní je hledají, kdo jich najde nejvíc, vyhrává. Stejně tak můžete přinést šišky do listnatého lesa.

   Čtěte také: Brněnská příroda: Kam na výlet?

10. Sledovačka

    Hlavní skupina (rodiče) jde pomalu po cestě a děti jdou lesem cca 20 metrů za nimi a celou dobu se snaží zůstat neviditelní. Zvolený náčelník z hlavní skupiny se jednou za čas ohlédne a pozorně zkoumá les. Koho uvidí, toho jméno zvolá a zapíše trestný bod. Kdo má nejméně trestných bodů, vyhrává.

11. Kolik zůstane ve vzduchu

    Nasbírejte si šišky, kaštany, žaludy nebo kamínky. Vyhazujte je postupně do vzduchu a pak je chytejte. Vyhrává, komu se podaří mít ve vzduchu najednou nejvíc šišek. Navíc se počítají jen ty, které hráč chytne. Můžete hrát i na zahradě třeba s tenisákama.

12. Stůj!

    Při procházce lesem se prostě na chvíli zastavte a ani nedutejte. Můžete zavřít oči a jen poslouchejte. Co uslyšíte? Šumění lesa, ptáky, hmyz? Něco jiného? Nebo někoho? Kromě toho, že uslyšíte hlasy přírody je to taky skvělé uvolnění.

13. Mikrosvět

    Dá se zkombinovat les a mobil? V pohodě. Kdo uloví nejlepší fotku? Vezměte si na výlet mobily nebo foťáky a nikam nespěchejte.

14. Hledej kešky

    Když už budete na cestě, můžete si zpestřit chození hledáním kešek. Děti milují hledání a výzvy a hledání pokladů tak může snadno vyvážit "kdy už tam budem". K hledání kešek potřebujete jen mobilní telefon a pár drobností. V keškách bývají drobné dárky, které si můžete vzít a je fajn, když tam místo nich dáte něco jiného.

Další nápady na aktivity v přírodě

• Přírodní mandala: Sesbírejte barevné květiny, listy nebo kamínky a vyskládejte mandalu.
• Paleta z přírodnin: Zahrajte si na malíře a nalepte barevné přírodniny na papírovou paletu.
• Paleta vůní: Zjistěte, kolik různých vůní najdete na malém kousku lesa.
• Paleta tvarů a konzistencí: Naplňte plata od vajec předměty, které odpovídají popiskům v jednotlivých políčkách (např. něco pichlavého, průhledného, slizkého).
• Hlasy ptáků: Naučte se poznávat hlasy ptáků.
• Výprava s odborníkem: Pozvěte na výpravu přírodovědce nebo myslivce.
• Zvuková mapa: Zaznamenávejte zvuky, které slyšíte v lese.
• Bosá stezka: Projděte stezku z přírodnin naboso se zavřenýma očima.
• Bylinkový čaj: Uvařte čaj z nasbíraných bylinek.
• Otisky listů: Vytvořte otisky listů různými technikami.
• Orchestr: Zahrajte skladbu pomocí zvuků přírodních "nástrojů".
• Zimní zoo: Hledejte drobné živočichy v lese i v zimě.
• Poznáš ten můj: Popište svůj oblíbený strom tak, aby ho ostatní našli.
• Závody šneků: Uspořádejte závody šneků.
• Stopování zvířat: Určete, jaká zvířata prošla kolem vašeho tábora podle stop.
• Lesní myčka: Umyjte ešusy bez saponátu pomocí přírodních materiálů.
• Cesta za sluncem: Jděte tak, abyste měli slunce pořád před sebou.
• Kreslení přírodnin: Nakreslete nalezené přírodniny.
• Netradiční vaření z přírodnin: Uvařte něco z planých rostlin.
• Nejen nohy dělají stopy: Pátrejte po dalších známkách pobytu zvířat.
• Cesta do neznáma: Nechte se vést náhodou do neznámé krajiny.

Příroda nabízí autentické prostředí - snažme se tak, aby i naše programy v ní byly autentické a nenucené. Zvláště jednoduché aktivity na poznávání přírody se velmi hodí již pro nejmenší děti z řad benjamíků.

Vhodně vybraný různorodý terén nabízí nesrovnatelně rozmanitější impulzy v porovnání s vybavenými sportovišti všeho druhu. Navíc zavání něčím, co se umělými technickými prostředky navozuje obtížně - pocitem volnosti a prožitkem dobrodružství.

Jedna z cest, kterou můžeme být jako skauti světu užiteční, jsou právě časté a pravidelné vycházky a výpravy do přírody, i když v kontextu situace byť jen po malých skupinkách.

Terminologie: výpravy, vycházky a výlety

Pro naše účely používáme termín vycházka (kratší, zpravidla do půl dne), výprava (jednodenní či vícedenní) a expedice (náročná delší výprava do „divočiny“, spíše u starších skautů a skautek, RR, dospělých). Skautské vycházky, výpravy a expedice mají svůj výchovný záměr, zpravidla jsou spojené s různými výzvami a plánovanými překážkami, poznáváním a rozvíjejí různé dovednosti.

Co nám nabízí krajina

V naší zemi máme skvělé podmínky pro realizaci vycházek, výprav a expedic. Málokde najdeme na tak malém území takovou přírodní a kulturní rozmanitost. Krajiny pískovcové se svými soutěskami a skalními věžemi a labyrinty, krajiny sopečné se svými homolemi (a dokonce i „dýchající“ sopkou), krajiny vápencové s jeskyněmi, lomy a tajemnými štolami, travertinovými kaskádami a vodopády, krajiny stepní, krajiny lužních lesů připomínajících Amazonii, krajiny horské se svými hřebeny, rašeliništi i skalními výchozy, krajiny rybniční…

V každém kousku naší země potkáme stopy lidské historie. Hrady, zámky, zříceniny, hradiště, křížky u cest, aleje, parky, staré sady… Patří sem pochopitelně i současné zásahy do krajiny a její soudobé utváření. Každá krajina má svůj příběh, svou náladu a možná i své poselství.

Vůdci oddílu se vyplatí shromažďovat zajímavé tipy na výpravy do blízkého i vzdálenějšího okolí, vést si jakousi databázi se zajímavostmi k dané oblasti. Budete-li chtít jít více do hloubky, doporučuji nastudovat v základních rysech informace o geologickém podloží, krajinných tvarech, vodstvu, fauně i floře dané krajiny.

Příprava a programová náplň výprav

Už E. T. Seton popisuje svoji zkušenost, že nestačí děti vyvézt do přírody. Je potřeba jim nabídnout podnětné impulzy v nejrůznější podobě.

První rovina je promýšlení výchovných cílů. Co sledujeme výpravou jako celkem i jednotlivými prvky programu? Druhá rovina je výběr krajiny (trasy). Třetí rovina představuje spolupráci v týmu - jak si rozdělíme přípravu a vedení jednotlivých programů v rámci týmu oddílové rady. Čtvrtá rovina je příprava a obstarání pomůcek.

Vlastní průběh může mít různou podobu. Zpravidla putujeme krajinou, na vhodných místech činíme zastávky, při nichž si vytváříme prostor pro různé impulzy, výzvy, aktivity, hry…

Rozměry činnosti na výpravách a příklady aktivit:

• Pohybová: Podporovat a rozvíjet pohyb (rychlost, vytrvalost…). (Honička v lese, překážková dráha, indiánský běh, lov medvědů)
• Vztahově týmová: Podporovat rozvoj pozitivních vztahů, schopnost reflexe. (Bojová hra, při níž družiny vytvářejí vlastní strategie k řešení úkolu)
• Dovednostní: Rozvíjet určité dovednosti. (Nácvik dovedností typu rozdělání ohně, vaření čaje z přírodnin, orientace v terénu, osekávání soušky, štípání třísek)
• Umělecky tvořivá: Rozvíjet tvořivost a vůli. (Vyřezávání totemu, vytváření předmětů z hlíny, stavba „domečků“, modelů vesnic, land art)
• Poznávací: Naučit se určitým znalostem. (Určování druhů rostlin, stromů, hub, kamenů)
• Pozorovací: Trénovat pozorovací schopnosti a zaznamenávání pozorovaného. (Pozorování mraveniště, chování mravenců, kreslení do zápisníku)
• Emočně laděná: Vytvářet prostor pro prožívání krásna, uvědomovat si pocity a osvojovat si dovednost o nich mluvit či je jinak vyjadřovat. (Vše, co souvisí s prožíváním krásy krajiny. Zastavení na vhodných místech, cílené vnímání krajiny)
• Hodnotově zaměřená: Vytvořit prostor pro přemýšlení o hodnotách a diskuzi o nich. (Citáty s hodnotově zaměřenými myšlenkami podél cesty. Jednotlivci postupně samostatně procházejí)
• Spirituálně zaměřená: Vytvořit prostor pro doteky absolutna… (Účast při východu či západu slunce, meditace na inspirativním místě)

Součástí výprav by měl být nějaký prostor pro volnou hru, kterou si děti samy vymyslí a zrealizují. Nemělo by být tedy všechno organizované ze strany vedoucích a rádců a děti by neměly být pouze v roli konzumentů programu. Pro nás se tím vytváří užitečný prostor pro pozorování, jak se přirozeně projevují jednotlivé děti.

Výpravy ve věku vlčat a světlušek

V období vlčat a světlušek bychom měli prozkoumat všechna zajímavá místa našeho okolí (přírodní památky, chráněná území, přírodní zajímavosti jako údolí, skalní útvary, staré sady, louky, vypravit se proti proudu řek a potoků, prostě prozkoumat do hloubky okolí svého bydliště).

Výpravy v této věkové kategorii můžeme tematicky rozdělit např. takto:

• Cestou k prameni (potoka) nebo proti proudu potoka, říčky
• Zkoumání remízků v polích (třeba jako tajemných ostrovů)
• Cesta k rozhledně, hradu, zřícenině
• Dobytí vrcholu (nějakého kopce)
• Cesta hlubokými lesy (a výzkumy v lesích)
• Cesta k rybníkům
• Hledání skalních útvarů a balvanů

Klíčovým zadáním pro věk vlčat a světlušek je učit se vnímat krásy přírody a světa kolem. Důležitý rozměr této věkové kategorie je pozorování přírody a tvořivé až umělecké činnosti v přírodě.

Výpravy ve věku skautů a skautek

Ve věku skautů a skautek bychom se mohli vypravovat do vzdálenějších míst. Co třeba navštívit a postupně prozkoumávat jednotlivé chráněné krajinné oblasti, národní parky a další zajímavá místa? Splout alespoň některé naše řeky a putovat alespoň některými horami.

Příklady výprav do přírody:

• Výpravy do pískovcových krajin a průzkum skalních roklí a bludišť (např. Ostaše, Teplického skalního města, Maloskalska, Besedických skal…)
• Výpravy do vápencových krajin (např. do Českého krasu, údolí Berounky nad Srbskem, lomu Alkazar a podzemních štol…)
• Výpravy do sopečných krajin (např. v Českém středohoří je Porta Bohemica, Kamýk, Radobýl, Lovoš, Ralsko nebo „dýchající sopka“ Boreč)
• Výpravy do horských krajin (např. výstup na Králický Sněžník, přechod hřebene Jeseníků…)
• Výpravy do lužních lesů (to jsou např. některé části Polabí, soutok Moravy a Dyje…)
• Výpravy do divokých kaňonů řek (např. řeky Chrudimky od Křižanovické přehrady do Svídnice, Podyjí, Křivoklátska, Stvořidel na Sázavě…)

U skautů a skautek by měly hrát výraznější roli aktivity zaměřené na emoční prožívání krajiny, hodnoty, vztahy a programy zaměřené spirituálně. Skauti a skautky se učí přírodu poznávat, rozumět souvislostem. Kromě vnímání krás přírody a světa kolem je učíme všímat si rozporů, které mezi člověkem a přírodou vznikají.

Výpravy a expedice v roverském věku

V roverském věku přicházejí ke slovu náročné expedice, zimní přechody hor, zahraniční putování atp.

Dochází zde k vědomému propojování člověka s přirozeným světem. Dříve jsme se učili vnímat krásu přírody, později jsme se naučili ji poznávat a rozumět souvislostem. Nyní přichází na řadu rozvíjení pocitu sounáležitosti a z toho vyplývajících osobních důsledků pro životní styl člověka.

K výpravám obecně

Ve věku vlčat, světlušek, skautů a skautek je třeba uchovat četnost výprav (ať už jednodenních či vícedenních, oddílových či družinových) alespoň jedenkrát měsíčně. Pokud by četnost klesla pod tuto úroveň, nabízí se otázka, zda jde ještě o plnohodnotnou skautskou činnost.

U všech věkových kategorií je potřeba překračovat chápání přírody jako pouhé kulisy k našim aktivitám.

Další rovina je poznávání přírody a přírodnin ve smyslu, že se učíme úměrně věku určit, o který druh květiny, stromu, kamene, stopy zvířete atd. jde. Na to navazuje zkoumání procesů a vztahů, které se v přírodě vyskytují, jaké jsou souvislosti mezi přírodou a lidskou činností…

Ke slovu přicházejí činnosti, které cíleně směřují k rozvoji úcty k přírodě a krajině, které nás učí vnímat ji jako hodnotu, činnosti, které nám ukazují, jak přírodu prožívat a mít ji rád. Jde tedy o rozvoj všímavosti, práci s estetikou, prožívání přírody všemi smysly.

tags: #hry #pro #vlcat #do #prirody #nápady

Oblíbené příspěvky:

• Vlastnická práva
• Změna klimatu
• Základy Toxikologie a Ekologie – VŠCHT
• Knihovna ekologie PřF UK - provozní informace
• Koše na tříděný odpad