Letní škola klimatické spravedlnosti: Vzdělávání pro udržitelnou budoucnost

Zajímá tě životní prostředí? Klimatická změna ti nedá spát? Doraz na letní školu, kde se ponoříme (nejen) do těchto témat.

NaZemi pořádá třetí ročník Letní školy pro vzdělavatele, tentokrát se zaostřením na transformativní vzdělávání. Akce proběhne v termínu 11.-14. srpna 2025 v Předklášteří v prostorách NaNebi v rámci areálu kláštera Porta Coeli.

Součástí letní školy budou workshopy, participativní programy typu Open Space, čas na odpočinek i vzájemné sdílení z praxe. Kapacita letní školy je naplněná, moc děkujeme.

Co vás čeká?

Letošní ročník se proto tématicky zaměřuje na spalování uhlí v nedaleké elektrárně Chvaletice. Hlavním důvodem je, že majitelé Pavel Tykač a Jan Dienstl požádali prostřednictvím své firmy Severní energetická pro svou elektrárnu o výjimku z evropských limitů znečištění.

Klimakemp nabídne v rámci letní školy bohatý program diskusí, přednášek a workshopů s předními odborníky na problematiku energetiku, změn klimatu či komunikace ekologických témat. Kromě toho je také místem pro prezentaci a zkoušení udržitelnějších způsobů života.

Čtěte také: Léto v přírodě: Tábor pro mladé

Přednáškou o historii ekologického hnutí v České republice začala v neděli Letní škola klimatické spravedlnosti, pořádaná hnutím Limity jsme my v rámci letošního Klimakempu.

V průběhu pěti nabitých dnů se účastníci Letní školy ČEPS dozvědí o přenosové soustavě, energetickém trhu i nejnovějších technologiích a zúčastní se workshopů, přednášek a diskusí s předními experty. Podívají se rovněž na dispečerské pracoviště a práci dispečerů si sami vyzkoušejí na speciálním trenažeru.

Akčním dnům předcházela čtyřdenní Letní škola klimatické spravedlnosti, které se oproti minulým ročníkům účastnilo více lidí. Vedle debat, přednášek a workshopů byla součástí programu také demonstrace udržitelného způsobu života.

Proč se zúčastnit?

Jsou pro tebe finance překážkou v účast? Ubytováni budeme v malebné krajině Přírodního parku Orlice a zázemí nám poskytne Ekocentrum Paleta v Oucmanicích. Kromě nabitého vzdělávání se společně odměníme i dobrým pocitem.

Společně oslavíme, co jsme během týdne zažili a vytvořili - protože klimatická angažovanost není jen nutností, ale může být i radostná, komunitní a hluboce lidská.

Čtěte také: Letní počasí

Pokud vás zajímá, jak mohou technologie přispět ke zlepšení kvality života, nebo jakým způsobem se vzdělávání mění ve vztahu ke globálním výzvám jako je klima či spravedlnost, zamiřte do kampusu Západočeské univerzity na Borech.

Letní škola ČEPS není ale jen o získávání zkušeností či vědomostí. Během týdně soutěží studenti v týmech mezi sebou a sbírají body, aby si na závěr odnesli drobnou odměnu.

Cíle a témata letní školy

Společným požadavkem všech účastníků a účastnic kempu je co nejrychlejší konec těžby a spalování uhlí v České republice, jako nutný předpoklad řešení klimatické krize.

„Právě na příkladu elektrárny Chvaletice lze vidět, jak náš stát selhává při řešení klimatické krize a místo ochrany naší budoucnosti jde na ruku uhlobaronům. Elektrárna Chvaletice měla skončit už v roce 2016, ale stát jí privatizoval do rukou uhlobaronů Tykače a Dienstla. Nyní jim hodlá udělit výjimku, aby mohli elektrárnu provozovat dále. Pokud by krajský úřad a posléze ministerstvo životního prostředí udělilo elektrárně výjimku, umožní uhlobaronům Tykačovi a Dienstlovi ničit světové klima i ovzduší v regionu další desetiletí. Proti výjimce se vyjádřilo kromě ekologických organizací také město Pardubice i některé další obce z okolí.

“Elektrárna Chvaletice je největším znečišťovatelem ovzduší v celém Pardubickém kraji. Na její byznys s vývozem elektřiny doplácíme všichni svým zdravím, dividendy z uhelného byznysu odcházejí na Kypr a firma chce ještě ke všemu výjimku, aby nemusela investovat do nejlepších technologií a vyhnula se dodržování limitů znečištění ovzduší? To nám přijde skandální.

Čtěte také: Zdarma letní tapety

Systémová transformace k udržitelnosti musí zahrnovat i změny v oblasti našeho individuálního chování a kultury. Je potřeba proměňovat vlastní hodnoty a pohled na svět. Chceme si společně klást otázku, jak transformativní vzdělávání chápeme a jak ho realizovat v dlouhodobých i kratších formátech. Vycházíme ze zkušeností s transformativním vzděláváním v akademii Generace symbiocén i s kritickou pedagogikou v projektu Futuropolis.

Realizujeme vzdělávání tak, aby do něj byl zapojený celý člověk - nejen mysl, ale také tělo, pocity, sny a vize. Zkoumáme otázku moci v rámci vzdělávání a rozvoje participativních programů, jež umožňují zaznít i hlasům, které běžně nejsou slyšet.

Projekt Hra o klima

Česká rozvojová agentura proto podpořila projekt Hra o klima, realizovaný neziskovou organizací Na mysli. Projekt je zaměřen také na globální vzdělávání pro vyučující všech stupňů škol, studenty pedagogických oborů a pro lektory a lektorky vzdělávacích a volnočasových organizací v různých částech ČR, včetně sociálně vyloučených regionů, kde tato nabídka zcela chybí.

Nyní organizace Na mysli realizuje opět s podporou ČRA podobně zacílený projekt, jehož cílem je zvýšit povědomí o globálních výzvách u žáků, žákyň, studentů, studentek, pedagogů, pedagožek a pracovníků ve volnočasových institucích a široké veřejnosti v České republice.

A to především v institucích v sociálně vyloučených lokalitách a vnitřních periferiích ČR. Klimatická změna je nepochybně jednou z nejzávažnějších výzev současnosti, jejíž dopady pociťují obyvatelé všech zemí s různou intenzitou již nyní.

„Zejména mladí lidé se v posledních letech začínají aktivně vymezovat vůči nečinnosti, zapojují se do občanského života a naléhavě upozorňují na hrozby, které pro ně dosavadní opomíjení řešení klimatické krize představuje. Náš projekt si proto klade za cíl podpořit nejen mladou generaci v tomto konání, ale motivovat i další dosud neoslovené aktéry, aby se aktivně podíleli na řešení klimatické krize a souvisejících globálních výzev. A to zejména co se týká celkového povědomí o příčinách a důsledcích klimatické krize a nutnosti požadovat a podporovat systémové změny na úrovni obcí, krajů, národních vlád a celého globálního společenství,“ přibližuje projekt Viktorie Tenzerová, ředitelka neziskové organizace Na mysli, která se problematikou globální udržitelnosti, změny klimatu a souvisejícími environmentálními aspekty dlouhodobě zabývá.

Prvním cílem projektu je realizace globálního rozvojového vzdělávání pro alespoň 300 žáků, žákyň, studentů, studentek, pedagogů, pedagožek a pracovníků ve volnočasových organizacích v rámci formálních a neformálních vzdělávacích institucí v sociálně vyloučených lokalitách a vnitřních periferiích ČR.

Tento cíl zahrnuje zapojení cílové skupiny v uvedených regionech prostřednictvím vzdělávacích programů a materiálů, seminářů a letní školy zaměřujících se na globální výzvy.

„V rámci environmentální výchovy se jak na ZŠ, tak na SŠ objevuje zejména důraz na udržitelnost jako základní princip koexistence lidské společnosti a přírody. Nicméně v tematice chybí hlubší rozpracování klimatické změny jako nejvýznamnější hrozby právě pro udržitelný rozvoj. Ještě více je toto téma podceněné v ostatních průřezových tématech, jako je například výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech či výchova demokratického občana,“ říká Viktorie Tenzerová a dodává: „Závažnost dopadů klimatické krize a stále častější zpochybňování vědeckých faktů a šíření dezinformací vnímáme jako důvody, proč je třeba výuku žáků a studentů obohatit nejen o environmentální předpoklady a důsledky klimatické změny, ale také o sociální, ekonomické a politické hrozby, které jsou s ní spojeny.“

To je také důvodem, proč je tento projekt orientován i na klimatické vzdělávání žáků, žákyň, studentů, studentek, učitelek a učitelů. Další důležitý a unikátní aspekt projektu spočívá v tom, že se zaměřuje mimo jiné i na tzv. sociálně vyloučené lokality, vnitřní periferie a regiony, kde, například v porovnání s pražskými či brněnskými institucemi, takovéto výukové programy zcela chybí a kde studující nemají příležitost se s těmito tématy seznámit.

Projekt je koncipován tak, aby naučil vzdělavatele využívat inovativní formy a metody učení podporující kritické myšlení, informační a mediální gramotnost, demokratické hodnoty, občanskou angažovanost a orientaci na řešení pro udržitelnou budoucnost.

Projekt chce také přiblížit téma klimatické spravedlnosti široké veřejnosti napříč Českou republikou a zaplnit mezery ve znalostech o tom, co bude obnášet dekarbonizace společnosti v souladu s klimatickými cíli EU i České republiky.

Veřejnosti chce projekt nabídnout konkrétnější představu jednak o povaze a rozsahu systémových změn potřebných k mitigaci změny klimatu a jednak o možnostech aktivního zapojení do ochrany klimatu i na místní úrovni.

Kromě osvěty a aktivizace jednotlivců je dílčím cílem projektu také utváření nových partnerství s vybranými subjekty, které mohou řešitelům pomoci s oslovením nových, dosud nezapojených segmentů společnosti.

Nabídka a realizace globálního rozvojového vzdělávání ve vyloučených lokalitách je postavena na metodikách a edukačních materiálech Na mysli a dalších partnerů, které vznikly v průběhu předchozích projektů a jsou již úspěšně ověřeny.

tags: #letní #škola #klimatické #spravedlnosti #program

Oblíbené příspěvky:

• Komunální odpad v Opavě: Co dělat s dluhem?
• Recenze ekologických zápisníků s reklamním potiskem
• Využití kyseliny mléčné v environmentálních technologiích
• Nejzávažnější environmentální problémy
• Kompaktní řešení pro třídění odpadu