Škola v přírodě a vzdělávací programy v Jílovém u Prahy

Jílové u Prahy a jeho okolí nabízejí bohaté možnosti pro školy v přírodě a vzdělávací programy zaměřené na environmentální výchovu a pobyt v přírodě. Tyto programy jsou navrženy tak, aby dětem přiblížily přírodu, naučily je o ni pečovat a rozvíjely jejich vztah k životnímu prostředí.

Lesní mateřská škola Lískáček

Lesní mateřská škola Lískáček je soukromá mateřská škola v Jílovém u Prahy, která nabízí předškolní vzdělávání dětem od 3 do 7 let. Děti jsou pravidelně venku v přírodě, zejména v lese.

Charakteristika a cíle

• Skupina maximálně 15 dětí je doprovázena dvěma průvodci.
• Malá skupina dětí umožňuje průvodcům individuální a respektující přístup.
• Ve školce jsou děti od tří do šesti (sedmi) let.

Děti různého věku se od sebe mnoho naučí. Starší děti se učí vnímat potřeby mladších dětí, brát na ně ohled a pomáhat jim. Malé děti naopak vidí ve větších vzor, napodobují je a učí se od nich. Učíme děti dodržování pravidel a podporujeme vytváření kamarádských vztahů k ostatním. Vedeme děti k sebeúctě, samostatnosti a tvořivosti.

Děti se učí zodpovědnému a šetrnému přístupu k přírodním hodnotám a zdrojům. Díky výletům do blízkého a vzdálenějšího okolí si vytváří vztah k místu, kde žijí. Naším cílem je, aby děti chodily do školky rády, byly zde šťastné a spokojené a vytvořily si pozitivní vztah k přírodě. Každodenní kontakt s rodiči a jejich aktivní účast jsou pro chod školky rovněž velmi důležité.

Ve školce děti mají přímý kontakt s přírodou. Hrají si venku, hrají si s přírodninami. Učíme děti vážit si přírody a podporujeme vytváření citlivého vztahu ke všemu živému. Vedeme děti k vnímání estetické krásy přírodního prostředí. Chováme se tak, abychom děti motivovali k ohleduplnosti k sobě samým, k ostatním lidem i k okolí.

Čtěte také: Školy v přírodě a aktivity

Věříme, že bezprostřední zkušenost s přírodním prostředím napomáhá jak tělesnému, tak duševnímu rozvoji dětské osobnosti. Klademe důraz na podporu přirozeného pohybu. Otevřený a členitý prostor v zázemí u školky vybízí k pohybu. Děti zde spontánně běhají, skáčou, válí sudy, lezou na stromy, plazí se v houštinách, přelézají padlé stromy, přeskakují pařezy, chodí v členitém terénu, běhají do kopce a z kopce.

Rozvíjí tím pohybové dovednosti, učí se orientaci v prostoru, přizpůsobit se členitosti terénu a odhadovat své možnosti. Vedeme děti k překonávání překážek. Nepohodlí spojené s pobytem venku tvoří běžnou součást života.

Spolupráce s rodiči a externisty

Rodiče jsou důležitými partnery školky. Radíme se o výchově, domlouváme se na společném postupu. S rodiči komunikujeme denně, při předávání dětí. Bavíme se o tom, jak se dítě ve školce mělo, s kým si hrálo, co prožilo. Výchově a vzdělávání, pokrokům, silným a slabým stránkám dítěte se věnujeme na individuální konzultaci pedagogů s rodiči, kterou pořádáme jednou ročně.

Dále se setkáváme při oslavách svátků a slavností. Rodiče si tak užívají neformální kontakt s ostatními dospěláky. Jsou rovněž zapojeni do chodu školky. Pomáhají nám při výletech do Prahy, při lyžování. Mají tím možnost nejen pomoci, ale i blíže poznat tým školky, ostatní děti i školkový program.

V zázemí Lískáčku je stále co dělat, a rodiče jsou důležitými partnery při brigádách. Je pro nás důležité, aby rodiče věděli vše, co se ve školce děje. Zasíláme jim týdenní zpravodajství spolu s odkazem na fotografie pořízené během celého týdne.

Čtěte také: Příroda Libá a ubytování

Usilujeme o to, aby se děti, rodiče a učitelé navzájem dobře znali, důvěřovali si a tvořili stabilní a podpůrné prostředí, které je pro dítě nesmírně důležité.

Lískáček je otevřený spolupráci s externisty, kteří doplňují program školky a jsou pro děti výchovně-vzdělávacím přínosem. Spolupráce byla navázána s místním včelařem Pavlem Počinkem, který dokáže dětem přiblížit život včel. Ornitoložka Eva Šilarová školka ukazuje dětem, jak se chytají ptáci do ornitologických sítí, jak se kroužkují a vysvětluje jim význam tohoto počínání.

O rozvoj výtvarného cítění se zasluhuje paní Daniela Votavová, která s dětmi realizuje výtvarné projekty vystavované v galerii Zazrak. Krásu orientačního běhu a orientaci v mapách dětem ukazuje Šárka Valášková. Školka dlouhodobě spolupracuje s místními spolky, organizacemi či firmami.

Spolupráci na smysluplných akcích považujeme za důležitou. Spolupracujeme s MC Permoníčkem, s Jílovskou unií kamarádů, s Okrašlovacím spolkem, Galerií Zazrak. Účastníme se na akcích určených veřejnosti, kde zajišťujeme zejména pracovní dílny pro děti. Spolupracujeme s lesním klubem Bajánek, s MŠ Jílové u Prahy, s LMŠ Těptín, se ZŠ Jílové u Prahy.

Dobrou spolupráci máme s městem Jílové u Prahy, s firmou Dřevostavby Biskup. Panu ing. Josefu Firmanovi vděčíme za to, že můžeme mít zázemí na tak úžasném místě.

Čtěte také: Školy v přírodě a očkování dětí

Historie a současnost

Lesní MŠ Lískáček navazuje na činnost Lesního klubu Lískáček, který působil pět let, od roku 2012 do roku 2017. V roce 2017 se lesní klub Lískáček transformoval na Lesní mateřskou školu Lískáček, z.s., která je od září téhož roku zapsána v registru škol a školských zařízení MŠMT. Na školku se vztahují vyhlášky závazné pro předškolní vzdělávací zařízení.

Školka je dotována státem, její provoz a vzdělávací plány kontrolovány Školní vzdělávací inspekcí. Provoz školky spolufinancují rodiče placením rodičovského příspěvku. Jsme členem Asociace lesních mateřských škol. LMŠ Lískáček realizuje projekt Inovativní vzdělávání v Lesní MŠ Lískáček (v letech 2024-2026). Cílem projektu je realizovat inovativní vzdělávání v Lesní MŠ Lískáček a tím děti připravit na hladký přechod na základní školu.

Díky grantu z projektu je podporován celý tým školy v dalším vzdělávání. Vzdělávání a práce na sobě směřující k tomu být dobrý průvodce dětem, je pro nás velmi důležitá. Díky projektu Inovativní vzdělávání v Lesní MŠ Lískáček jsme si mohly zaplatit zajímavé vzdělávací kurzy. Nejlepším zdrojem jsou pro nás kurzy pořádané Asociací lesních mateřských škol.

Některé z nás si dopřály absolvování úžasného kurzu zaměřeného na vnímání přírodních procesů i osobní proměny, které přináší kontakt s přírodou. I díky kurzu Logopedický asistent můžeme pomáhat dětem hravou formou procvičovat správnou výslovnost. Grant rovněž některým z nás pomohl získat nové metody dramatické výchovy a vypravěčské dovednosti. Projekt byl podpořen grantem z výzvy MŠMT č.

Ekologické výukové programy

Ekologické výukové programy jsou bloky ekologicky a přírodovědně zaměřených aktivit pro děti. Programy pro MŠ jsou vedeny formou her. Jedná se o povídání a diskuze o daném tématu s aktivní účastí dětí. Do programů jsou zařazeny přírodovědně zaměřené hry, tvořivé aktivity a pokusy. Během programu ukazujeme dětem přírodu ve vazbách a souvislostech.

Program trvá 3 vyučovací hodiny. Počet účastníků na jednom programu je min. 15 a max. 30. Je důležité vybrat si téma přiměřené věku dětí. Pokud není u programu uvedeno jinak, probíhá výuka v areálu CEV Kladno na Čabárně. Programy lze objednávat na pondělí, úterý, středu a některé čtvrtky. Začátek je vždy v 9.00 hod a konec v 11.30 hod.

V jednom školním roce je možné si objednat pro jednu třídu z jedné školy pouze 1 program. V případě zájmu o naše služby můžete využít samoobslužné programy. V případě, že přijedete vlastním autobusem, který chcete mít vytížený, lze kombinovat program s lektorem a samoobslužný program.

Příklady programů pro mateřské školy (5-6 let)

1. Co se stalo s vodou? - realizace pouze uvnitř. S žabkou a dalšími zvířátky děti objeví význam vody v přírodě.
2. Hmyzí domácnost - realizace uvnitř i venku a pouze od 1. 3. do 31. 10. Výstupem z programu je výroba hmyzích domečků, které si děti odnáší s sebou.
3. Hra na záchrannou stanici - pro děti ve věku 3 - 5 let - realizace uvnitř i venku. Děti si na vlastní kůži vyzkouší práci ošetřovatelů v záchranné stanici a dozvědí se, jak pečovat o zraněná zvířata.
4. Jak to chodí u mravenců - realizace pouze v učebně a pouze od 1. 11. do 31. 3. Seznámíme se s životem mravenců, jak funguje mraveniště, co mravenci jedí a co mají celý den na práci.
5. Koho krmí krmítko? - realizace pouze v učebně a pouze od 1. 11. do 28. 2. Hravou formou si ukážeme, že co ptáček, to jiný jídelníček a že i pobyt v krmítku může být nebezpečný.
6. Kosí rok - realizace pouze v učebně a pouze od 1. 11. do 31. 3. Děti si zahrají na kosí rodinku a v kůži kosů zjistí, čím se kos živí, kde bydlí a čím se celý rok zabývá.
7. Pojďte s námi do podzemí - realizace pouze venku a pouze od 1. 4. do 30. 10. S dětmi vstoupíme kouzelným pařezem do podzemí a po kořenech se vydáme na průzkum.
8. Příroda - největší stavebnice - realizace pouze v učebně. Cílem programu je vysvětlit nejmenším dětem pojem rozmanitá příroda.
9. Vyprávění úhoře Matěje - realizace uvnitř i venku. Postava úhoře Matěje provede děti životem v moři i ve sladkých vodách.
10. Zvířátka na statku - pro děti ve věku 3-5 let - realizace uvnitř i venku. Děti poznají jednotlivé členy rodin hospodářských zvířat, se kterými se mohou setkat na statku.
11. Žáby, hadi a jiná žoužel - realizace pouze venku a pouze od 1. 3. do 30. 11. Světem studenokrevných živočichů provede děti malý kouzelný tvor a pokusí se jim vysvětlit, že není proč se jich bát.
12. Voleška - Terénní program - realizace v terénu pouze od 1. 3. do 31. 10. Děti se vydají do lesa v blízkém okolí města Kladna.

Příklady programů pro základní školy

1. Architekti zeleného království - realizace pouze venku a pouze od 1. 4. do 31. 10. Děti se stanou architekty zahrad, které budou nejen krásné, ale také udržitelné a prospěšné pro přírodu.
2. Co se stalo s vodou? - pouze pro 1. třídu - realizace pouze uvnitř. Společně s dětmi se zamyslíme nad suchem v naší krajině.
3. Člověk a zvířata - pro 1.-5. třídu - realizace uvnitř i venku. Děti se stanou pracovníky záchranné stanice, vyzkouší si zachraňování zraněných zvířat.
4. Je hic a bude víc - od 4. třídy - realizace pouze uvnitř. Zamyslíme se nad tím, jestli je klimatická změna přirozený proces, nebo jestli jí člověk svou činností napomáhá.
5. Kdo to bzučí v sadu? - 1.-5. třída - realizace uvnitř i venku. Víte, kdo nám pomáhá při pěstování ovoce? No přece opylovatelé!
6. Pojďte s námi do podzemí - pouze pro 1. třídu - realizace pouze venku a pouze od 1. 4. do 30. 10. S dětmi vstoupíme kouzelným pařezem do podzemí a po kořenech se vydáme na průzkum.
7. Proměny lesa - od 2. třídy - realizace uvnitř i venku. Program je zaměřen na naše lesy.
8. Ptačí svět - od 3. třídy - realizace uvnitř i venku. Vydáme se s dětmi do úžasného ptačího světa.
9. Rozhlédni se po lese - pro 1.-2. třídu - realizace pouze venku. Společně se vypravíme do lesa, abychom vystopovali jeho obyvatele.
10. S kapkou vody do podzemí - pro 1.-2. třídu - realizace pouze venku a pouze od 1. 4. do 31. 10. S kapičkou vody se vydáme na cestu nejen do podzemí.
11. Voda nad zlato - od 3. třídy - realizace uvnitř i venku. Společně se zamyslíme nad suchem v naší krajině.
12. Vynálezy přírody - od 4. třídy - realizace pouze v učebně. Program žákům ukáže velkou škálu vědeckých vynálezů, které jsou inspirovány jevy z přírody.
13. Zima v přírodě - od 3. třídy - realizace uvnitř i venku a pouze od 1. 12. do 15. 3. Děti se seznámí s ději v zimní přírodě, se zimním počasím a zimními zvláštnostmi.
14. Život na louce - od 2. třídy - realizace uvnitř i venku. Cílem programu je tvořivou a hravou formou seznámit děti s hmyzí a rostlinnou říší našich luk.
15. Život ve vodě a kolem ní - od 3. třídy - realizace pouze venku a pouze od 1. 3. do 31. 10. Jaké jsou zdroje vody a jak je ovlivňuje klimatická změna?
16. Kladenské parky - Komentovaná vycházka - realizace v terénu a pouze od 1. 3. do 31. 10. Vydáme se za poznáním městských parků, co v nich žije a roste a přiblížíme si i jejich historii.
17. Voleška - Terénní program - pro 1.-5. třídu - realizace v terénu pouze od 1. 3. do 31. 10. Děti se vydají do lesa v blízkém okolí města Kladna.
18. Skrytý poklad Voleška - Terénní program - od 2. třídy - realizace v terénu pouze od 1. 3. do 31. 10. Děti si vyzkouší práci přírodovědců v terénu.

Program Tramping a příroda

Účastníci programu se dozvědí řadu zajímavostí z fenoménu trampingu a tajemství přírody v nové interaktivní expozici. Pomocí her a úkolů se žáci dozvědí zajímavosti o posázavské přírodě, jak v ní přežít a co si sbalit na cesty. Zároveň pochopí, co to je tramping a k čemu je užitečný pro současnou společnost. Veškeré své nově nabyté znalosti žáci zužitkují ve vyplňování křížovky v expozici Trampingu a přírody, kde budou hledat různé indicie, za správnou tajenku obdrží odměnu. Program lze spojit s tematickou tvůrčí dílnou.

Cíle programu

Pochopení základů ochrany přírody a životního prostředí, které vede k šetrnému životnímu stylu. Výlety do přírody jsou skvělé, ale víme, jak se k přírodě správně chovat? Jak přežít bez mobilu? Jak přírodu pozorovat? A víme vlastně, co to je tramping a jaký nám zanechává odkaz?

tags: #škola #Jílové #u #Prahy #škola #v

Oblíbené příspěvky:

• Ambice a realita čínských závazků
• Známky navrtaného odpadu
• Účinná ochrana proti mšicím
• Techniky kresby v přírodě
• Udržitelnější domácnost