Škola v přírodě: Aktivity a hry pro děti

06.03.2026

Školy a školky v přírodě jsou pěkným zpestřením každodenní výuky v institucích. Pobyt v přírodě je klíčovým prvkem pro duševní pohodu každého člověka. Příroda je neustále nové, měnící se prostředí, které je otevřené, podněcuje děti ke kreativitě, volnosti a hrám, neboť je stále co objevovat. Děti si nejen užijí společného dobrodružství, ale také se naučí jak se chovat k přírodě, ke zvířatům, jak se starat o planetu.

Cílem školení je seznámit účastníky prostřednictvím jejich vlastního prožitku s hrami a aktivitami využitelnými na školách v přírodě, na školních akcích a sportovně-branných kurzech. Nedílnou součástí je i vzájemná inspirace osvědčenými metodami a formami práce, nevšedními nápady, zisk dalších zkušenosti a námětů pro vlastní práci. Účastníci kurzu si prostřednictvím zážitkové pedagogiky a metodických pokynů vyzkouší nejrůznější aktivity a hry, realizovatelné dále v jejich vlastní praxi. Tento soubor námětů pro aktivity a herní principy mohou dále libovolně rozvíjet a inovovat na základě vlastních zkušeností.

Bloky her a aktivit

Blok č. 1 - Icebreakery a kontaktní hry

Icebreakery (nebo také ledolamy) jsou zaměřené na seznámení účastníků, na získání informací o vlastnostech a zájmech jednotlivců, hry zaměřené na učení jmen. Jsou jednoduché, mají krátké trvání. Jsou využitelné hlavně na začátku akcí, při seznamování nových skupin. Mají uvolnit napětí účastníků, kteří se navzájem neznají.

Kontaktní hry (také se jim říká zahřívací hry) slouží k naladění skupiny na další program. Při těchto hrách dochází k fyzickému kontaktu hráčů, jenž napomáhá budování vzájemné důvěry a zbavuje ostychu.

Blok č. 2 - Hry založené na principu známých deskových her

Převedení deskových her do terénu. Hry pracují s aplikací již známých pravidel a s využitím materiálu z těchto her.

Čtěte také: Školy v přírodě a aktivity

Blok č. 3 - Hry zaměřené na týmovou spolupráci

Hry a aktivity, během nichž řeší účastníci nejrůznější problémy, k jejichž vyřešení je nutná spolupráce všech.

Blok č. 4 - Pohybové hry

Hry s jednoduchými pravidly založené na radosti z pohybu, hry rozvíjející základní pohybové schopnosti a dovednosti.

Nápady na hry a aktivity pro děti na prvním stupni základní školy

Hry v přírodě

Pikola: Známá česká hra pro všechny věkové kategorie. Jeden z hráčů hledá ostatní hráče, kteří se schovají, zatímco hledající „odpočítává“. Po nalezení je musí zapíkat u pikoly (místa, kde na začátku hry odpočítával) tak, že řekne „Deset dvacet a jméno nalezeného hráče“. Hledající se mohou střídat nebo vybírat na základě daných pravidel.
Slepá bába: Slepou bábu je možné vybrat losem nebo rozpočítáním. Poté se snaží slepá bába chytit ostatní hráče, kteří na ní mluví, aby bába věděla přibližnou pozici ostatních hráčů.
Rybáři: Na začátku hry se vybere jeden rybář, který se postaví na jednu stranu domluveného prostoru. Ostatní hráči (rybičky) se postaví na opačnou stranu prostoru.
Hádání zvířat: Jeden hráč si myslí určité zvíře a ostatní hádají, kdo je. Hráč může na otázky ostatních hráčů odpovídat jen ANO a NE. Hráči se v kladení otázek pravidelně střídají.
Povodeň: Když se zavolá povodeň, musí si všichni hráči co nejrychleji najít něco, na co se postaví, aby se uchránili před povodní - kámen, pařez, kláda apod. Kdo to nestihne, vypadává.
Medvěd: Když se zavolá medvěd, musí se všichni ukrýt, aby nebyli vidět, než hráč, který dělá medvěda, napočítá.
Spojování: Vedoucí hry určí počet a místo spojení. Hráči tak musí vytvořit jakoby magnety spojené skupiny, které se drží za místa spojení. Vedoucí např. Následně dává pokyny, jak se můžou skupiny dotýkat země - pro skupiny po třech např. Komu se podaří pyramidu postavit, má bod.
Hejno veverek: Musí se však vzájemně držet za ruce (udělat hada neboli hejno veverek) a stále se dotýkat nějakého stromu. Nesmí se ani na chvilku pustit. Hru je možné ztížit výběrem méně hustého lesa nebo stanovením minimální velikosti stromu, kterého se může skupina dotýkat (např.
Co se změnilo?: Na začátku se všichni hráči postaví, posadí apod. Jeden z hráčů je vybrán, aby hádal změny. Odejde, a ostatní hráči se nějak prohodí, vymění si čepice apod.
Živá pošta: Vedoucí hry na začátku pošeptá každému hráči jméno jiného hráče. Tj. např.

Aktivity s přírodninami

Na výletech nasbírejte co nejvíce různých přírodnin - kamínky, šišky, šípky, jeřabiny apod. Na procházkách s dětmi nasbírejte co nejvíce různých přírodnin, potom je roztřiďte, můžete si povědět, z kterých stromů a rostlin přírodniny jsou. Z klacků, mechu, jehličí atd. si děti mohou postavit domečky v lese.
Malování přírodninami: Vyzkoušejte v přírodě různé přírodniny, zda se s nimi nedá malovat. Zjistíte, že mnoho věcí zanechává barevné stopy - zelené listy, barevné bobule (bezinky, borůvky), vlhká hlína, různě barevné kvítí atd.
Hudební nástroje z přírody: Vyhledejte v přírodě předměty, které mohou znít - přírodní hudební nástroje. Zahrajte si společně - např.
Veverčí domečky: Děti si odloží do kruhu batůžky, které představují veverčí domečky, ke kterým si budou sbírat zásoby na zimu. Uprostřed kruhu je velká hromada šišek.
Předávání přírodnin: Děti se rozdělí na dvě stejné skupiny a stoupnou si do řady. Před první položíme 4 různé přírodniny a posledním pošeptáme, co má první zvednout.

Další nápady

Básničky o přírodě: Každý hráč zkusí vytvořit a napsat krátkou vtipnou básničku o 5 řádcích o přírodě, která se rýmuje. Nebo předem připravíme hráčům 5-10 básniček. Pro mladší děti to může být i jen obrázky květin a stromů. Papírky s básničkami (nebo obrázky) rozmístíme na malém prostoru na stromy, klády apod. a utvoříme dvojice. Jeden je vysílač a druhý je přijímač. Vysílač si má zapamatovat básničku a naučit ji druhého hráče, který dělá přijímač a ten ji má přesně odříkat organizátorovi hry.
Stopovaná: Připravená cesta vyznačená šiškami, šipkami s klacíků, fáborky apod. zavede hráče na jednotlivá stanoviště, na kterých mohou plnit rozličné úkoly.
Dráha v přírodě: Připravte dětem v přírodě dráhu, kde budou přeskakovat přes pařezy, chodit po kládě, přelézat přes stromy a skákat po kamenech.
Hmatový strom: Děti se rozdělí do dvojic, kdy jedno má šátkem zavázané oči a druhé ho vede ke stromu. „Slepec“ si strom ohmatá a je odveden zpět na začátek. Po sundání šátku musí najít strom, u kterého byl.
Věnečky z květin: Vybíráme květiny s co nejdelšími stonky, nejvhodnější jsou pampelišky. Dvě rostlinky překřížíme, stonek jedné rostlinky obtočíme těsně kolem květu druhé rostlinky a stonky obou dáme k sobě. Přiložíme další rostlinku, její stonek obtočíme kolem obou připravených stonků a vedeme ho mezi druhým a třetím květem, nakonec ho přiložíme k předchozím stonkům. Postup opakujeme do potřebné délky věnečku.
Brtník: Každé dítě si najde jeden strom o přiměřené tloušťce. Na znamení se všichni pokusí vyskočit na kmen stromu a udržet se na něm co nejdéle.

Program pro starší děti (od 4. třídy výše)

Obsahuje různé týmové hry, hry na rozvoj důvěry, psychologické hry a další aktivity. Aktivity jsou přiměřené věku a schopnostem dětí.
Základy enviromentálního vzdělávání.
Lze využít i některou atrakci z našeho adrenalinového parku.

Čtěte také: Příroda Libá a ubytování

Čtěte také: Školy v přírodě a očkování dětí

tags: #škola #v #přírodě #aktivity #a #hry