Troufám si tvrdit, že zkušenosti ze škol v přírodě mám velké. Byla jsem několikrát na ŠVP, které se účastnila celá škola. Také pouze se třemi třídami a mám zkušenost i s agenturou.
Řekla bych, že nejpodstatnější je PŘÍPRAVA. Snad na každé škole v přírodě Tě něco překvapí, ale abychom tato “překvápka” minimalizovali, je opravdu důležitá příprava, která se v tomto případě 100% vyplatí.
Nebudu se tady rozepisovat o škole v přírodě organizované pro celou školu, jelikož u těchto příprav bývá většinou pověřený tým, který má celý pobyt na starost od ubytování, dopravy až po program. Na učiteli většinou je pouze vymyslet aktivity pro čas vyhrazený jen pro třídu, kterého však nebývá tolik.
Z mého pohledu a pro mě osobně je ideální odjet na školu v přírodě pouze o dvou třídách. Domluvit se s kolegyní, se kterou se Ti dobře pracuje a po lidské stránce si skvěle rozumíte a můžete se na sebe navzájem spolehnout. Pokud někoho takového kolem sebe máš, tak máš úspěch zaručen.
Já bych se ráda rozepsala o škole v přírodě, když máš organizaci na starosti pouze ty. Vezmeme si to tedy od začátku až do konce (typická učitelka):
Čtěte také: Dubi Skolka v Přírodě: Co nabízí?
Pošleš vedení návrh této akce, ale pozor, může se stát, že někteří ředitelé škol vyžadují pobyt organizovaný s agenturou, jelikož pro celkové vyúčtování je to pro školu a paní účetní „prý“ jednodušší. Pokud to tedy u tebe ve škole je také tak, nezbývá než si najít agenturu. Já osobně preferuji pobyt bez agentury. A i vyúčtování nám s kolegyní nedělalo větší problém. Důležité je mít v těchto věcech přehled.
TIP - vytvořit si šanon s dokumenty a vše řádně zakládat a zapisovat. Seznamy dětí, kontakty na rodiče, platby, veškeré náklady apod.
Vedení školy ŠVP povolilo a nemusím využívat služeb agentury. V tomto případě je důležité zvolit místo, kde bude pobyt uskutečněn.
Je důležité vyhlédnout si několik objektů a nezapomínat na omezenou kapacitu. Pokud jedete např. tři třídy, tak už bývá s kapacitou pro cca 100 lidí problém.
Nezapomenout rezervovat dopravce, klidně už v září či říjnu. Hlavně v okolí Prahy bývá velký problém v období školních výletů a škol v přírodě (duben - červen). Pokud chcete přijatelnou cenu, tak je potřeba hledat.
Čtěte také: Alternativní předškolní vzdělávání: Lesní mateřská škola
Pokud nemáte nastudováno, tak není na co čekat. Je potřeba si přečíst zákony a právní předpisy, kterými se musíte řídit.
Organizátor akce musí vedení školy odevzdat informace o zajištění ŠVP:
Tento bod je velice důležitý. Já vždy na první třídní schůzce rodičům sděluji plán na celý školní rok. Škola v přírodě patří mezi ně. Během prvního čtvrtletí sepíši základní informace a cenu celého pobytu. Částku vždy rozdělujeme a zálohu rodiče platí již v první pololetí. Je to dobré pro obě strany, neboť učitel už má závaznou přihlášku od dítěte a pro rodiče to není tak velká finanční zátěž.
Cena se většinou pohybovala cca 2.500 Kč. Co bylo v této částce zahrnuto?
Většinou ke dvěma třídám nás bylo 5 dospělých osob. Dva učitelé, dva vychovatelé nebo externí pracovníci, kteří byli v pracovněprávním vztahu a jeden zdravotník. Častým dotazem bývá, jestli zdravotník a učitel může být pouze jedna osoba. Bohužel toto není možné!
Čtěte také: Škola v přírodě: Riziko a očkování Priorix
Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, nesmí na jednu osobu zajišťující bezpečnost a ochranu zdraví žáků připadnout více než 25 žáků. Výjimku z tohoto počtu může stanovit s ohledem na náročnost zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků ředitel školy.
Přesahuje-li počet žáků při akci mimo místo, kde se uskutečňuje vzdělávání, počet žáků stanovený na příslušnou třídu nebo skupinu, zabezpečí ředitel školy dohled další zletilé osoby, která je způsobilá k právním úkonům a je v pracovněprávním vztahu k právnické osobě, která vykonává činnost školy.
Program pro školy v přírodě obvykle vychází z vymyšleného nebo skutečného příběhu. Děti čeká denně minimálně 3,5 hodiny odpoledního a 1,5 hodiny večerního programu, kteří připraví zkušení animátoři agentury Veselá společnost. Animační program tvoří animátoři podle předem připraveného programového projektu, který je v průběhu celého pobytu konzultován s pedagogy.
Začíná obvykle po poledním klidu tj. ve 14:00 a končí v době večerky tj. ve 20:00. Denní program školy v přírodě je sestavený flexibilně, vždy s ohledem na vyučovací proces a aktuální počasí. Pokud nebude v dopoledních hodinách probíhat výuka, můžete s Vaší třídou podnikat sportovní aktivity na hřišti v areálu, vycházky nebo pěší výlety. Například do nedalekého lomu, návštěvu rozhledny nebo muzea strašidel.
Programové projekty budou rozpracovány a upraveny podle Vašich požadavků, věku a počtu přihlášených dětí. Cílem je také všechny pobavit, zažít společně plno nového a aktivně si odpočinout na čerstvém vzduchu. Denní program adaptačního kurzu je sestavený flexibilně, vždy s ohledem na požadavky zadavatele a aktuální počasí. Programový projekt bude rozpracován a upraven podle Vašich požadavků, věku a počtu přihlášených dětí. Program bude možno upravovat i během pobytu s ohledem na to, jak se utváří třídní kolektiv.
Animátory si pečlivě vybíráme a všechny animátory si také proškolujeme. Část našich animátorů se věnuje zážitkové pedagogice mládeže a dospělých i ve svém volném čase. Většina animátorů jsou studenti vysoké školy, především pedagogických oborů nebo vedoucí kroužků. Animátor působí jako průvodce programem po celou dobu pobytu.
Třídní učitel má během jednotlivých činností škol v přírodě a adaptačních pobytů doprovázející roli. Neměl by tedy nabízet vlastní řešení.
Program byl vyvinut pro třídy třetích až pátých ročníků základních škol. Při uvedení programu se počítá se skupinou 20 - 30 žáků (tj. s počtem účastníků, se kterým se běžně lze setkat v jedné školní třídě).
Žáci na sebe po dobu konání školy v přírodě berou roli obyvatel menšího smyšleného městečka v blízké budoucnosti. Městečko s názvem „Vodoběhy“ momentálně čelí problémům spojeným se suchem a nedostatkem pitné vody. Žáci v roli dospělých angažovaných občanů získávají potřebné informace o vodě formou her, pokusů a přednášek. Takto získané znalosti pak mají účastníci školy v přírodě využít při společném rozhodování o tom, jakým způsobem bude jejich smyšlené město s vodou hospodařit.
| Aktivita | Délka trvání (minuty) | Popis |
|---|---|---|
| Vodoběhy Vás vítají | 60 | Účastníci se seznamují s rekreačním areálem, realizátory a základními pravidly. |
| Moje vysněná budoucnost | 90 | Aktivita iniciuje představy o budoucnosti a poukazuje na důležitost vody. |
| Počasí a meteostanice | 60 | Výroba vlastní meteorologické stanice a pozorování meteorologických jevů. |
| Voda jako prvek | 60 | Experimenty seznámí se složením a vlastnostmi vody (skupenství, teplota, hustota, povrchové napětí a tlak). |
| Kampaň „Voda znamená život“ | 60 | Kreativní tvorba scének zaměřených na problematiku sucha a nehospodárného zacházení s pitnou vodou. |
| Voda na Zemi | 60 | Základní pojmy související s oběhem vody na Zemi, rozdíl mezi slanou a sladkou vodou, říční síť. |
| Cesta vody k nám domů | 45 | Původ pitné vody a sestavení vlastní vodovodní sítě. |
| Povodňové „Věřte, nevěřte“ | 60 | Seznámení s doporučeným obsahem evakuačního zavazadla a ověřování informací o povodních. |
| Jako led | 90 | Pokusy s klasickým ledem a suchým ledem, pochopení sublimace/desublimace. |
| Oběh vody | 90 | Běhací strategická hra o stanovištích, sběr kamínků a vytváření barevných sérií. |
| Čovko čaj | 90 | Hra se stanovišti a následná výrobní aktivita, vaření čaje ze „znečištěné“ vody. |
| Nafouklé emoce | 60 | Skupinová zpětná vazba a reflexe proběhlého týdne. |
Program pro učitele, který obsahuje výukové plány, semináře, konzultace a ověřené tipy, jak úspěšně zařadit výuku o přírodě v přírodě. Usilujeme o to, aby se více dětí učilo venku, ve svém přirozeném prostředí pomocí pozorování a prožitků.
Z našeho pohledu je výuka ve školách nedostačující a demotivující. Chceme proto vést učitele k tomu, aby své žáky učili o přírodě v přírodě. Každý rok škola získá nové materiály v tištěné nebo elektronické podobě, nabízíme podporu, semináře a webináře a možnost získat certifikát Lesní třídy.
Roční výukové plány v tištěné verzi máme připravené pro všechny ročníky základní školy i pro družiny. Vhodné jsou pro předměty prvouka, přírodověda, svět kolem nás, výtvarka, hudebka, čeština, svět práce, angličtina, občanka...
Certifikát Lesní třída získáte po zapojení do programu, pokud nám na konci školního roku zašlete vyplněný dotazník a fotky z venkovní výuky. Přihlášení je na dobu neurčitou.
V České republice se do programu Les ve škole zapojilo už více než 400 základních škol, přírodovědných kroužků nebo družin.
Školy v přírodě pro první až pátou třídu základních škol. Program škol v přírodě tvoří především originální tematický příběh, který přiblíží dětem jednotlivá období historie. Do programu navíc tematicky vkládáme atraktivní prvky.
Tematické programy ŠVP vyžadují pečlivou přípravu materiálu, kostýmů, aktivit a dalšího vybavení. V hlavní roli jsou však naši instruktoři. V průběhu programu dbáme na fyziologické potřeby účastníků, doprovodu a instruktorů. Své místo proto mají krátké přestávky za účelem odpočinku. V rámci některých tematických bloků uvítáme aktivní zapojení členů pedagogického doprovodu do programu.
Pedagogický doprovod má veškerý program, včetně ubytování a stravy ZDARMA. Na základě mnohaletých a opakujících se zkušeností jsme pro vás sestavili seznam doporučeného vybavení.
tags: #skolka #v #prirode #program #co #to