Kvalita ovzduší a školní projekty v České republice

Cestu z domu do školy a zpět podnikají žáci a žačky každý všední den deset měsíců v roce. Přemýšlí u toho někdy, jaký vzduch při tom dýchají, a vědí, že kvalita ovzduší má zásadní vliv na jejich zdraví?

Kvalita ovzduší je jedním z nejvýznamnějších faktorů, které mají vliv na kvalitu života.

Projekty zaměřené na kvalitu ovzduší

Partnerské organizace začaly na projektu pracovat v reakci na stálé překračování limitů koncentrací znečišťujících látek v evropském ovzduší - především v zemích střední a východní Evropy. Cílem projektu Clean Air je zvýšit informovanost o problematice znečištění ovzduší, její komplexnosti a závažnosti. Dvě hlavní cílové skupiny byly identifikovány - vyučující (ve školách, družinách, kroužcích apod.) a žáci.

Projekt Erasmus+

Během projektu Erasmus+ s názvem Měření kvality ovzduší jako prostředek k spoluutváření udržitelných měst žáky v České republice a Německu jsme se proto zaměřili právě na tuto problematiku. Spolupracovali jsme na něm s německou partnerskou laboratorní školou Laborschule Bielefeld a také s výzkumnými pracovníky z Ekonomicko-správní fakulty Masarykovy univerzity a RECETOXu, konkrétně s Ing. Dominikou Tóthovou, Ph.D., doc. Ing. Vilémem Pařilem, Ph.D. a RNDr. Ondřejem Mikešem, Ph.D., vedoucím referátu otevřených dat Města Brno Mgr. Martinem Dvořákem (aktuálně analytik EOSC-CZ).

Žáci se během úvodního projektového týdne nejdříve seznámili s tématikou udržitelnosti ve městech v rámci udržitelných cílů OSN, konkrétně s kvalitou ovzduší, způsoby jejího měření a vlivu znečištěného ovzduší na lidské zdraví. Následně sestavili vlastní zařízení na měření kvality ovzduší, jeden týden sbírali data na cestě z domova do školy, další týden data zpracovali, vizualizovali v programu ArcGIS Pro (zdarma dostupném pro školy) a vytvořili prezentaci včetně doporučení pro zlepšení aktuálního stavu.

Čtěte také: Možnosti likvidace odpadu ve školních jídelnách

Projekt ENVItech Bohemia a Jihomoravský kraj

Společnost ENVItech Bohemia s.r.o., připravila ve spolupráci s Jihomoravským krajem vzdělávací projekt pro vybraná gymnázia Jihomoravského kraje se zaměřením na edukaci studentů v oblasti znečištění ovzduší a jeho ochranu. Do měřicí akce se zapojí tři gymnázia - ve Znojmě, Židlochovicích a Vyškově. Vybraná sídla tvoří pomyslnou JZ-SV osu Jihomoravského kraje.

Znojmo a Vyškov jsou správními centry stejnojmenných okresů, Židlochovice jsou zástupcem okresu Brno-venkov. Kromě společnosti ENVItech Bohemia budou hlavními řešiteli projektu studenti 3. Před zahájením měření se studenti zúčastnili semináře vedeného odborným garantem Jáchymem Brzezinou, z ČHMÚ Brno, známým popularizátorem problematiky ochrany ovzduší. Měřeny budou koncentrace aerosolových částic frakcí PM10, PM2.5 a PM1 a to v průběhu topné sezóny 2023/2024, očekávané měření proběhně v termínu od 1. října do 31. března. Měřící technikou bude referenční certifikovaná jednotka AQ Guard Smart 1000 od německé společnosti Palas a senzorické jednotky enviDUST a enviMET od společnosti ENVItech Bohemia s.r.o.

Projekt ARAMIS

Na začátku července letošního roku 2020 bylo zahájeno řešení projektu „Integrovaný systém výzkumu, hodnocení a kontroly kvality ovzduší“ - ARAMIS. Jedná se o dlouhodobý a rozsáhlý projekt komplexně řešící problematiku ochrany ovzduší a s ní související problematiku změn klimatu. Hlavním řešitelem projektu je Český hydrometeorologický ústav a do řešení projektu jsou zapojeny jak rezortní organizace Ministerstva životního prostředí, tak vysoké školy a akademická sféra.

Spoluřešiteli projektu jsou Česká geologická služba, Fakulta elektrotechnická Českého vysokého učení technického v Praze, Matematicko-fyzikální fakulta a Centrum pro otázky životního prostředí Univerzity Karlovy, Ústav informatiky AV ČR, v. v. i., Ústav chemických procesů AV ČR, v. v. i., Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, Výzkumné energetické centrum a Výzkumný ústav Silva Taroucy pro krajinu a okrasné zahradnictví, v. v. i..

Cílem projektu je vývoj metod kontroly kvality ovzduší, identifikace zdrojů znečišťování ovzduší a jejich podílů na koncentracích znečišťujících látek se zaměřením na hlavní stávající problémy kvality ovzduší a obtížně kvantifikovatelné druhy znečištění. V návaznosti na výše uvedené budou vyvíjeny modelové nástroje pro posuzování rozptylu znečistění ovzduší, a to jak s ohledem na aktuální koncentrace, tak i se zaměřením na budoucí rozvoj technologií. Součástí výzkumu je i rozvoj laboratorních metod pro sledování a hodnocení kvality ovzduší, a to jak metod manuálních, tak i metod automatických jako jsou například metody izotopové analýzy prvků ve vzorcích aerosolových částic, elementární analýzy aerosolových částic elektronovým mikroskopem, stanovení cukrů a iontů iontovou chromatografií, automatické stanovení amoniaku a plynné rtuti v ovzduší. Se zřetelem na vliv na zdraví obyvatelstva bude na vybraných lokalitách v České republice hodnocen dopad ultrajemných částic, a to i s ohledem na vnější vlivy, jako jsou např. meteorologické podmínky.

Čtěte také: Příroda a Zeměpis v Školním Atlasu ČR

V rámci řešení projektu bude také vyhodnoceno rozmístění stanic sledování kvality ovzduší, které vyústí v návrh obnovy státní sítě imisního monitoringu. Součástí řešení projektu je také odhad podílu mlhy a námrazy na celkové atmosférické depozici. Zajímavým výsledkem projektu budou i mapy fytotoxických dávek ozonu pro různé rostliny. Celým projektem se prolíná hodnocení vlivu dopravy, a to jak na zdraví obyvatelstva, tak na množství emisí znečišťujících látek a skleníkových plynů.

Neopomenutelným úkolem tohoto projektu je vývoj metodik a emisních faktorů využívaných v přípravě emisních bilancí a to v návaznosti na reportingové povinnosti EU a požadavky mezinárodních závazků (Úmluva LRTAP a její protokoly). Součástí výzkumu metodik v oblasti skleníkových plynů je i analýza potenciálu biomasy a také predikce budoucího vývoje emisí a kvantifikace dopadů politických nástrojů zajišťujících snižování emisí, nebo dodržování emisních stropů na spotřebu energií, ekonomiku a další indikátory pomocí makro-ekonomických modelů a optimalizačního modelu energetického systému.

K měření bude využita unikátní kombinace metod (profesionální monitory kvality ovzduší, levné monitory - jež budou moci používat sami občané, měření vertikálních profilů a prostorového rozložení znečištění pomocí dronů a vzducholodě, a také odebírání přímých vzorků znečištění pro chemickou analýzu), v rámci osvětové kampaně budou probíhat veřejné diskuse, vzdělávací programy ve školách či školení zástupců místních samospráv. K dispozici budou mj. i filmy a 3D animace k tématu, např.

Projekt monitoringu kvality ovzduší v Praze 4

Na dvou základních školách v Praze 4, nově v Základní škole Školní v Braníku a nadále v Základní škole Filosofská na Sídlišti Novodvorská, pokračuje úspěšný projekt měření imisí, který městská část Praha 4 odstartovala na konci roku 2021. Školy byly vybaveny moderními meteostanicemi a senzory kvality ovzduší s cílem žákům i široké veřejnosti názorně ukázat, jaký vzduch dýchají, naučit je kritické práci se statistickými daty a poukázat na místní rozdíly zatížení imisemi v Praze 4. Projekt je realizován v rámci místní Agendy 21.

V městském prostředí, především s rostoucí intenzitou automobilové dopravy, se neustále zvyšuje počet osob s respiračními potížemi. Právě ti jsou na sníženou kvalitu vzduchu velmi citliví a například prachové částice PM2,5 (maximální velikost pevné částice činí 2,5 mikronu), mohou v důsledku způsobit i případnou smrt. Podle Světové zdravotnické organizace je jen v Česku takových úmrtí spojených s prachovou zátěží a na ni vázanými karcinogeny ročně přes 10 tisíc. Školní meteostanice měří množství prachových částic PM (prachové částice velikostních frakcí 1-10 µm) a výskyt NO2, CO a O3 (přízemní ozon).

Čtěte také: Hrdá Škola a ekologie

Stanice v ZŠ Školní ležící v nivě Vltavy a měla by statisticky vykázat více inverzních dní a zhoršených imisních situací, než stanice v ZŠ Filosofská, která je situována na vyvýšené plošině nad Vltavou.

Praha 1 a monitoring kvality ovzduší na dětských hřištích

Praha 1 spustila monitoring kvality ovzduší na dětských hřištích. Praha 1 je jedním z nejpopulárnějších míst, kde lidé rádi tráví svůj volný čas, a radnice městské části chce, aby čas strávený venku byl bezpečnější a příjemnější. A to se samozřejmě týká i znečištění ovzduší, jež má přímý vliv na délku a kvalitu života.

V rámci měření získávají špičkové senzory společnosti AgdataCity informace o koncentraci prachových částic o velikosti 1, 2.5, 4 a 10 mikrometrů oxidu dusičitého, oxidu uhelnatého a troposférického ozonu. Srozumitelná data se přenášejí na stránky pro transparentní přehled toho, co se děje v Praze 1. Znečištění ve městě může mít podle něj řadu příčin a mít přehled o situaci ve svém okolí je jedním z prvních kroků, jak s ním bojovat. Nejohroženější skupinou lidí jsou v tomto směru děti, starší osoby a lidé s respiračními chorobami, kterých je v dnešní době čím dál víc. Například vliv prachových částic o velikosti 2.5 mikronů může v důsledku způsobit i smrt.

Aktuální data tak pomohou omezit styk s nebezpečnými látkami a snížit jejich dopad na zdraví. Data mohou využívat i školy pro své edukativní programy. Systém společnosti AgdataCity jednoduše zpřístupňuje lokální data o kvalitě ovzduší a o meteorologických podmínkách v reálném čase. AgdataCity je česká vývojářská společnost, která poskytuje městům komplexní systém pro správu měst a informování občanů.

Kvalita vnitřního prostředí ve školách a dotace

Kvalita vzduchu a obecně vnitřního prostředí ve školách je nízká, v některých případech až alarmující. Příčinou jsou utěsněná okna a nedostatečné větrání, které se projevuje zejména v zimních měsících. Při rekonstrukcích budov se navíc na efektivní větrání a zdravé vnitřní klima často zapomíná. Řešením je instalace systémů řízeného větrání s rekuperací, na které nově poskytne finanční podporu Ministerstvo životního prostředí. Dotace jsou určené mateřským, základním a středním školám. Žádosti o dotace bude možné podávat od 1. dubna 2025.

V současné době se při výstavbě a rekonstrukci škol klade důraz na snižování energetické náročnosti. Větrání a kvalita vnitřního prostředí ale bývají opomíjenou záležitostí. Při nedostatečném větrání se v místnosti zvyšuje koncentrace škodlivin i teplota a vlhkost vzduchu, což má přímý dopad na zdraví a soustředění dětí ve školkách i školách. Typickými příznaky jsou bolest hlavy, únava, ospalost, letargie či poruchy soustředění. Tyto negativní projevy způsobené špatnou kvalitou vnitřního prostředí jsou také označovány jako tzv. syndrom nemocných budov. Správně provedená renovace budovy by proto měla instalaci řízeného větrání s rekuperací tepla zahrnovat,“ konstatuje ministr životního prostředí Petr Hladík (KDU-ČSL) s tím, že pouze tak je možné zajistit ve třídách stálý přívod čerstvého vzduchu předehřátého na příjemnou teplotu a vytvořit zdravé prostředí pro výuku.

Vytvoření kvalitního vnitřního prostředí pro žáky škol by tak mělo být samozřejmostí.

To je také důvod, proč je v našich dotačních programech, které se zaměřují na energetické úspory budov, při zateplení či výměně oken jednoznačná podmínka na instalaci technologie nuceného větrání s rekuperací a regulací oxidu uhličitého prostřednictvím infračervených čidel,“ říká ministr Hladík. Ne vždy však bývá řízené větrání součástí stavebních úprav. Problematické jsou především budovy, kde byl při rekonstrukci kladen důraz hlavně na energetické úspory, přičemž se na kvalitu prostředí a efektivní větrání zcela zapomnělo. Takových případů je u nás stále mnoho. Právě těmto školám chceme podat pomocnou ruku a přispět na instalaci systémů nuceného větrání s rekuperací odpadního tepla včetně možné kombinace se stínicími prvky. Připravili jsme tak 100 milionů korun z Národního programu Životní prostředí,“ dodává ministr.

Cílem je motivovat vlastníky a provozovatele mateřských, základních a středních škol k realizaci opatření eliminujících nadměrné koncentrace CO2 a teplotní diskomfort ve školských budovách. Je to vůbec poprvé, kdy je možné čerpat dotace na kvalitní větrání a stínění samostatně, tedy bez nutnosti provádět komplexní renovaci celé budovy. Podpora se nevztahuje na novostavby, nástavby či přístavby škol.

Konkrétní výše podpory bude u každého projektu vypočítána podle Metodiky jednotkové dotace pro oblast nuceného větrání s rekuperací odpadního tepla a stínění. Na venkovní nebo meziokenní stínicí prvky, které pomáhají snižovat přehřívání tříd, je možné získat 3 700 korun na každý metr čtvereční zastíněné plochy. Dalších až 7 % z celkových způsobilých výdajů projektu je možné čerpat na projektovou přípravu, odborný technický dozor a BOZP,“ upřesňuje ředitel Státního fondu životního prostředí ČR Petr Valdman.

S novým větracím systémem mají zkušenost například v mateřské škole Mydlinky v MČ Praha 12, kde na projekt výstavby MŠ v pasivním standardu získali také dotační podporu MŽP.

Žádosti bude Státní fond životního prostředí ČR přijímat elektronicky od 1. dubna do konce roku 2025 nebo do vyčerpání alokace. Podpořené projekty musí být dokončeny nejpozději do konce roku 2027.Detaily a dokumenty k výzvě č.

Moduly výuky

Učební osnovy pro vyučující obsahují popis projektu, jeho cíle, seznamují učitele s jednotlivými moduly určenými pro žáky, rozšiřují jejich znalosti v problematice znečištění ovzduší a také poskytují popis alternativních výukových metod.

• Modul 1 (Co znečišťuje ovzduší?) - tento modul je určen žákům a seznamuje je s příčinami znečištění ovzduší, se znečišťujícími látkami a také s klíčovými definicemi. Učí žáky společenské odpovědnosti.
• Modul 2 (Dopady znečištění ovzduší na zdraví) - tento modul je určen žákům a seznamuje je se zdravotními problémy spojenými se znečištěným ovzduším.
• Modul 3 (Řešení pro čisté ovzduší) - tento modul je určen žákům a vysvětluje potřebu ochrany ovzduší. Poskytuje informace o legislativních limitech a indexu kvality ovzduší (jak zjistit, jaká je kvalita ovzduší, proč je důležité informovat se o kvalitě ovzduší, a jak se v daný den chovat).
• Modul 4 (Prevence znečištění ovzduší) - tento modul je určen žákům a učí je rozeznávat mezi praktikami, které jsou šetrné k ovzduší, a které ovzduší škodí.
• Modul 5 (Metody výuky) - tento modul je určen vyučujícím a poskytuje jim základní informace o prvcích vzdělávání o ochraně ovzduší a dále popisuje metody a formy práce v hodinách.

Na přelomu září a října proběhla dvě pilotní testování nově vzniklých výukových materiálů, kterých se zúčastnilo celkem 20 vyučujících z různých škol. Během pilotního testování byly představeny výukové materiály pro žáky ve věku 6 - 9 let. Učitelé poté vyzkoušeli výuku ve svých školách - v České republice se na pilotním testování materiálů podílelo celkem 192 dětí. Napříč všemi partnerskými zeměmi bylo zapojeno celkem 130 učitelů a 621 žáků. Zpětná vazba od vyučujících a dětí byla velmi pozitivní.

13.12.2019 proběhlo zakončení projektu ve Food Atelieru v Ostravě - Vítkovicích, během kterého byl celý projekt představen vyučujícím, lektorům a dalším zainteresovaným osobám. Účastníci byli informováni o možnostech využití výstupů projektu a dalšího šíření projektu. Všem zúčastněným děkujeme za velmi příjemné a přínosné setkání!

Interaktivní workshop

I vaše škola se může připojit ke komunitní síti senzorů! Nabízíme interaktivní workshop, na kterém si společně postavíme funkční senzor na měření kvality vzduchu. Workshop posiluje povědomí o klimatických změnách i vlivu znečištění ovzduší na naše zdraví.

Je vzduch znečištěný, i když to není vidět? Jak rizikové částice měřit a jaký mají vliv na naše zdraví? Společně postavíme senzor, který zůstane ve škole. Škola získá vlastní webové rozhraní s naměřenými daty. Cena workshopu zahrnuje přednášku a společné stavění senzoru.

Projekt propojuje nejen mé oblasti zájmu, ale i další, které vnímám jako velmi důležité, a věřím, že mají smysl, viz. Mgr. Ing. Mgr. Mgr.

tags: #kvalita #ovzduší #školní #projekt

Oblíbené příspěvky:

• Ustanovení o Ochraně Přírody
• Autovrakoviště v ČR
• Definice primárního stanoviště
• Řeka Mekong a plasty
• Integrované Povolení: Vysvětlení