Kde se v přírodě vyskytují zvířata

Mateřská škola je pro děti prvním krokem do světa vzdělání, kde se učí nejenom různým znalostem, ale také důležitým dovednostem pro život, jako je spolupráce, empatie a týmová práce. Myslím, že většina z nás se snaží v dětech budovat lásku a vztah nejen k přírodě, ale také k živým bytostem, kterými jsou samozřejmě i zvířata.

Pozorování zvířat v přírodě

Děti pozorovaly na zahradě mateřské školy veverku (nebo můžeme ukázat obrázek libovolného zvířete). Učitelka v rozhovoru vysvětluje, kde veverka žije, čím se živí a ptá se, zda děti znají nějaká další zvířata a kde všude se vyskytují. Děti jmenují různá zvířata žijí volně v přírodě, zvířata domácí, zvířata, která žijí ve vodě nebo u vody, v zemi, hmyz a další drobné živočichy.

Zvířata se vyskytují všude kolem nás a my si o nich a o jejich životě budeme v následujících činnostech povídat.

Zvířata kolem nás

Děti mají připravené obrázky domácích a volně žijících zvířat. Krátce si společně s učitelkou zopakují některá volně žijící a domácí zvířata. Poté se děti snaží správně zvířata na obrázcích roztřídit na dvě skupiny dle místa jejich výskytu.

Písnička pro zvířátka

Učitelka zpívá s dětmi jednoduché lidové písničky, které znají. Po zazpívání každé písničky řeknou děti, zda se v ní zpívalo o nějakém zvířátku, popřípadě o kterém a najdou ho na obrázku.

Čtěte také: Proč je příroda důležitá?

Potrava pro ptáčky

Učitelka se ptá dětí, čím se živí ptáci v přírodě a jakou potravu jim dáváme v zimě do krmítek na zahradě - krátké opakování ptačí potravy. Děti pracují ve skupinách, každá má připravenou ptačí potravu na jednobarevné látce, která je rozprostřena na zahradě. Potrava se však pomíchala a my ji pomůžeme ptáčkům vytřídit - každá skupina třídí hromádku ze tří druhů semen, každý druh patří do jiného kelímku, například slunečnicová semínka, obilí a ovesné vločky.

Zraněný ptáček

Děti našly na zahradě mateřské školy zraněného ptáčka (naše MŠ sídlí na kraji lesa, tudíž máme k přírodě velmi blízko a velmi často můžeme různá zvířata pozorovat. Pokud k tomu možnosti nejsou, můžeme si situaci vymyslet, představit nebo si pomoci např. maňáskovou scénkou). Učitelka začala situaci okamžitě řešit společně s dětmi - co uděláme se zraněným ptáčkem, kam zavoláme ... Reakce dětí byly pohotové a ubíraly se správným směrem. Byla vidět snaha co nejrychleji zraněnému ptáku pomoct. Učitelka volala před dětmi do Stanice se zraněnými živočichy a vysvětlila jim situaci. Za krátkou chvíli přijel zaměstnanec Stanice, prohlédl ptáčka a vysvětlil dětem, kde je zraněný, jak se mu to asi stalo a jak budou ptáčka ošetřovat. Pochválil děti, že jednaly správně a snažily se ptáčka zachránit.

Návštěva Stanice se zraněnými živočichy

Za nějaký čas se uskutečnil krátký výlet do Stanice se zraněnými živočichy. Děti byly zvědavé jak se daří ptáčkovi, kterého pomohly zachránit a také pro něj přivezly slunečnicová semena na přilepšenou. Následovala prohlídka celé Stanice, kde jim zaměstnanci ukázali nejen uzdravujícího se zachráněného brhlíka a znovu děti pochválili za jejich pomoc při jeho záchraně, ale také další zraněná zvířata. Vysvětlili dětem, jaká mají jednotlivá zvířata zranění, jak ke svému zranění přišla, zda se uzdraví a zda se budou moct vrátit zpět do volné přírody.

Do jaké pohádky patří zvířata

Děti pracují ve skupinách, každá má připravené obrázky z některé české klasické pohádky, ve které se opět vyskytují zvířata. Každá skupina má obrázky z jiné pohádky - například Červená Karkulka, O Smolíčkovi, O třech prasátkách, Zvířátka a loupežníci apod. Děti poznávají podle předložených obrázků, o jakou pohádku se jedná - snaží se pohádku správně pojmenovat, určit zvíře nebo zvířata, která v pohádce vystupují, stručně vypráví děj pohádky nebo řeknou alespoň hlavní pointu.

Najdou ježci svou maminku?

Tato činnost se odehrává v zahradním altánu. Děti dostanou arch papíru, kde je znázorněn labyrint - ježčí maminka se vydala se svými mláďátky na vycházku do lesa, ale malí ježci nedávali pozor a v lese se své mamince ztratili. Jejich maminka je smutná, protože své malé ježky nemůže najít. Ukážeme malým ježkům cestu k jejich mamince? Na papíře je znázorněna ježčí maminka a na druhé straně tři malí ježci. Spletité cesty vedou lesem mezi stromy, každý ježeček musí najít tu svou správnou cestu ke své mamince.

Čtěte také: Chcete vyhrát výlet do přírody? Zde jsou pravidla!

Zvířata na lovu

Některá volně žijící zvířata vycházejí za potravou v noci. Musí se chovat tiše, aby svou kořist nevyplašila a přitom překonávat různé překážky. Pro děti je připravena překážková dráha, kterou postupně překonávají. Děti - zvířátka chodí opatrně a tiše mezi kuželkami, plíží se po lavičce, proskakují obruče, prolézají strachovým pytlem a přelezou průlezku.

Co je hmyz

Děti pracují ve skupinách. Každá skupina má připravené papírové části obrázku hmyzu, které se snaží sestavit na čtvrtku tak, aby vznikl celý obrázek konkrétního hmyzu, poté obrázek na čtvrtku nalepí. Každá skupina dětí má jiný druh hmyzu - slunéčko sedmitečné, včela, mravenec, brouk, vážka apod. Děti v každé skupině se snaží pojmenovat „svůj" hmyz a slovně popsat - tvar, velikost, barevnost, počet nohou, tykadla apod. Také zdůvodní, proč živočich na jejich obrázku je hmyz - hlava, tělo, zadeček, 3 páry nohou, tykadla, větší oči.

Čím se živí zvířata v lese v zimě a jak jim můžeme pomoci

Učitelka rozmístí na koberec obrázky s různými druhy potravy (kaštany, čokoláda, tatranka, žaludy, bukvice, seno, obilí, mrkev, a další). Na stěnu připevní obrázek krmelce, děti vybírají obrázky s potravou, kterou se živí lesní zvířata v zimě a umisťují ke krmelci. Učitelka dětem vysvětlí, že je pro zvířata velmi obtížné bajít si potravu v zimě, když vše zapadá sněhem a umrzne, proto do lesních krmelců nosí zvířatům v zimě potravu myslivci a můžeme jim pomoci i my.

Nakrmíme lesní zvířata

Učitelka připomene dětem jak chodíme v zimě společně dávat potravu zvířatům do lesního krmelce. Děti nejprve společně jmenují, co nosíme do krmelce - kaštany, žaludy, seno, mrkev, jablka, zrní ... Poté každá skupina dostane obrázky 3 lesních zvířátek - např. zajíc, srnka, daněk (obrázky zvířátek jsou na špejli, abychom je mohli dobře zapíchnout do země). Děti pracují dle pokynů učitelky - ke každému zvířátku dejte 2 žaludy a 3 kaštany nebo 4 kaštany a jeden žalud, další varianta - zajíci dejte 3 žaludy, srnce 2 žaludy a 1 kaštan, daňkovi 5 kaštanů.

Hledáme a poznáváme ptáčky

Děti si prohlížejí různé druhy ptáků na obrázcích, snaží se pojmenovat ty, které znají, porovnávají velikost různých druhů ptáků, tvar, barvy. Následuje pohybová chvilka: Učitelka prozradí dětem, že na zahradě na stromech jsou ukrytí barevní papíroví ptáčci. Ptáčci jsou na větvích stromů připevněny kolíčky a jsou v různých barvách. Děti běhají po zahradě a na větvích stromů hledají ptáčky, které sundávají a nosí na předem určené místo.

Čtěte také: Recyklace v Česku

Kteří živočichové žijí na stromě

Další činnost probíhá v zahradním altánu. Děti pracují ve skupinách, každá dostane větší arch papíru, kde je znázorněn velký strom od kořene ke koruně. Zároveň skupiny dětí dostanou několik obrázků různých zvířat a drobných živočichů - veverku, ptáčka, hmyz, myšku a další. Obrázky zvířat a živočichů umisťují na strom, podle toho, kde se vyskytují - v koruně, pod kúrou stromů, v kořenech pod zemí. Děti se mezi sebou musí domlouvat, musí vzájemně spolupracovat.

Jazykové hrátky se zvířátky

Děti mají k dispozici několik obrázků se zvířaty. Nejprve se děti snaží správně zvířata pojmenovat a říct, kde bydlí (v lese, v rybníce, na louce, doma na dvorku ...). Další část činnosti spočívá v tom, že se děti snaží určit počáteční písmeno u každého zvířete na obrázcích, například: najděte zvíře nebo živočicha, které začíná na písmeno M (myš, motýl, moucha ...), na písmeno V (vosa, veverka, vážka ...) apod.

Která zvířata pomáhala krtkovi

Učitelka ukáže dětem obrázky z pohádky "Krtek a kalhotky" - děti se snaží pohádku poznat a říct její název, poté společně zopakují děj pohádky, přičemž učitela vede vyprávění dětí tak, aby si uvědomily, jak zvířata v pohádce vzájemně spolupracovala a jak krtkovi pomáhala, aby získal vysněné kalhotky. Učitelka se ptá, kde žije krtek, poté děti hledají na zahradě krtiny. Na krtinu, kterou najdou, vždy upozorní. Děti si prohlédnou několik krtin na zahradě a nyní budou vytvářet vlastní krtiny z písku. Hotové porovnávají ve smyslu velikosti, která je větší, největší, menší, nejmenší, stejně veliké, krtiny mohou také počítat a určovat jejich polohu na pískovišti z určeného místa - vpravo nahoře, uprostřed, vlevo dole apod.

Vrátíme se k pohádce - učitelka do jedné z krtin na pískovišti zapíchne obrázek krtka na špejli a na trávník rozmístí obrázky různých zvířat (všechny zvířátka z pohádky "Krtek a kalhotky" + obrázky dalších zvířat, která v pohádce nevystupovala, například veverka, jezevec, sojka, datel, a další).

Jsme kamarádi a pomáháme si

Učitelka připomene dětem, jak si zvířátka v pohádce "Krtek a kalhotky" pomáhala. Naváže rozhovor s dětmi ve smyslu - děti ve školce jsou také kamarádi jako zvířátka z pohádky, a měli bychom si pomáhat.

• kdo jste již pomohl kamarádovi
• s čím jsi pomohl kamarádovi
• co uděláme, když kamarádovi spadne hrad z kostek
• co uděláme, když je náš kamarád smutný
• co uděláme, když kamarádovi nejde zapnou bunda (zavázat tkaničky ...)

Umíme si i my říct o pomoc a poděkovat za ni? Co udělám, když potřebuji pomoci s úklidem hraček, obléct na vycházku, postavit garáž pro auto, apod. Učitelka vede děti k pochopení důležitosti vzájemné pomoci a pochopení.

Kteří živočichové žijí ještě v naší zahradě

Učitelka stručně zopakuje se všemi dětmi, o kterých zvířatech jsme se v průběhu roku učili. Poté se děti zamýšlejí nad tím, kteří další živočichové žijí v naší zahradě - nejprve některé vyjmenují a následně hledají jakékoli známky výskytu různých živočichů. Například v zahradě bydlí krtci - krtiny, létají tam motýli, ptáci, včely, vosy, v trávě jsou různí brouci, pavouci, mravenci, u jezírka létají různí vodní živočichové apod. Učitelka si vypráví s dětmi o životě různých druhů živočichů - co jednotliví živočichové ke svému životu potřebují a čím jsou důležití.

Rozumíme přírodě

Děti se shromáždí v zahradním altánu, kde je učitelka pochválí za jejich znalosti o zvířatech a především za to, že vědí jak se mají v přírodě a k přírodě chovat. Všechny děti dostanou za odměnu papírové medaile a diplomy. Dále děti dostanou pexesa se zvířecí tématikou, pohledy nebo obrázky se zvířaty a několik didaktických her o zvířátkách, které jsou pro všechny společné a zůstanou v mateřské škole.

Hra na lesního strážce

Nejprve se posadíme s dětmi do komunitního kruhu a diskutujeme o tom, jaká mohou v lese nastat nebezpečí. Následně se paní učitelka zeptá, zda mají děti představu o tom, jak by mohl/a vypadat lesní strážce/strážkyně a co má za úkol. Poté je vybráno vždy jedno dítě, které bude představovat lesního strážce. Také je od ostatních hráčů odlišeno (např. vestou). Třída se promění v les, doporučuji přichystat předem i různé kulisy (např. z kartonu keře a stromy, plyšová zvířátka, apod.) a hráči se po něm volně pohybují. Každý z hráčů může v přírodě napáchat nějakou tu „neplechu“. Úkolem strážce je buďto uhasit požár či hráče na nevhodné vyhazování odpadků upozornit. Ve větším počtu dětí je vhodné si předem připravit kartičky s obrázky s různými neplechami, které se mohou v lese vyskytnout, a ty si poté hráči budou losovat. Poté si můžete zahrát pár kol hry, ve které budou minimálně 3 strážci přírody a všichni hráči budou moci v lese dělat co se jim zlíbí. Zhodnoťte společně s dětmi, jaká role jim vyhovovala více, k jaké nepleše docházelo nejčastěji a jak by se toto chování dalo řešit.

Hokus pokus: Taneční šišky

Vyrazte s dětmi na procházku do lesa. V lese pak nasbíráme ideálně různé druhy šišek. Následně se dětí zeptejte, zda by chtěly ve školce vyzkoušet pokus, zda umí šišky tancovat. Po návratu do školky si můžete zatancovat oblíbený taneček dětí (např. YouTube - Gummy bear, Ram sam sam, apod.). Poté s pomocí dětí připravíme všechny pomůcky. Nejprve nalijeme vodu do sklenic. Poté již do sklenice vložíme šišku špičkou dolů. Každý druh šišky by měl mít svou vlastní sklenici. Následně již uvidíte pravý šiškový tanec. Nakonec si tento pokus může každý stoleček dětí vyzkoušet samostatně.

Kombinovaná výtvarná technika - lesní krajina

Paní učitelka rozdělí děti do několika skupinek, v případě smíšené třídy věkově namíchané skupinky dětí. Každá skupinka dostane tvrdý bílý papír a tužkou si načrtnou stromy či zvířata, která chtějí malovat. Dále si mohou vybrat některou z omalovánek s lesní tematikou a vybarvit ji pastelkami či temperami a poté nalepit na papír. Poté na obrázek zkusí přidat nějaké přírodní materiály (např. listy či větvičky). U tohoto bodu je vhodná asistence paní učitelky (např. s tavicí pistolí či Herkulesem).

Modelování lesních zvířátek

Tato aktivita si klade za cíl rozvíjet fantazii a kreativitu dětí. Úkolem dětí je z modelovací hmoty vytvořit libovolné lesní zvířátko. Následně mu mohou přilepit očička a dozdobit ho přírodními detaily. Výrobek můžete využít pro předčtenářské schopnosti -) vytleskávání slabik, tvorba jmen zvířátkům, starší děti mohou vymyslet jméno začínající na stejné písmeno jako dané zvířátko, či pro předmatematické schopnosti -) hledání stejných zvířátek, stejných x odlišných znaků, porovnávání větší x menší, více x méně, apod. Nakonec můžete vytvořit výstavu a jednotlivá zvířátka vystavit.

Lesní smyslovka

Nejprve se dětí zeptáme, zda ví, kolik máme smyslů a jaké to jsou. V této aktivitě velkou část z nich procvičíme. Při pobytu v lese paní učitelka děti vyzve, ať se na chvilku všichni utiší a snaží se vnímat zvuky přírody, protože si o nich poté ve školce budete povídat. Po návratu do školky si společně shrňte, co děti slyšely a zda by mohly tyto zvuky pomocí Orffových nástrojů napodobit. Po návštěvě lesa se děti posadí do kruhu a paní učitelka vždy pošle jeden list, který si děti mohou prohlédnout, ale neměly by ho otrhat. Následně tento list zkusí přiřadit ke správnému demonstračnímu obrázku stromů. Poslední aktivitou je poznávání přírodnin dle hmatu. Zavažte dětem oči a jejich úkolem bude poznat, co za přírodninu právě drží v ruce.

Pohybové hry v přírodě

Pohyb je klíčovou součástí dětského vývoje. V mateřské škole můžeme propojit radost z pohybu s láskou k přírodě prostřednictvím různých pohybových her. Děti se mohou skvěle vyřádit a využít přebytečnou energii, ale také se mohou něco nového naučit.

Děti mají v této pohybové hře za úkol napodobit různé druhy živočichů. Může se jednat nejenom o různá oblíbená zvířata, ale také o různé druhy hmyzu jako je třeba včela nebo pavouk. Aby byla hra pro děti zajímavá i opakovaně, můžete dětem sdělovat, která zvířata mají napodobit vždy jiným způsobem. Pokud nemáte k dispozici zvuky zvířat, můžete je zdarma přehrávat přímo z internetu. Skvělá je knihovna zvuků od BBC, která obsahuje nejenom zvuky přírody, ale také mnoho jiných zvuků. Já s touto hrou pracovala v kartách: Co se děje v trávě? V kartách najdete mnoho běžných druhů hmyzu, které mohou děti pozorovat. Jejich úkolem je pak napodobit, jak se daný živočich pohybuje. Hru můžete ozvláštnit také tím, že děti rozdělíte na dvě poloviny.

Tato hra propojuje pohyb s hledáním rostlin v přírodě. Děti mohou být rozděleny do týmů nebo hledat samostatně. Jejich úkolem je najít podle obrázků různé druhy rostlin v okolí školky. Když rostlinu najdou, musí ji přinést buď celou nebo jen její určenou část a úlovek položit k obrázku rostliny. Na začátku nebo na konci hry je vhodné rostliny dětem představit a vysvětlit jim, jak jednotlivé druhy poznají. Obrázky rostlin můžete snadno najít na internetu, stáhněte si hlavně ty, které se v okolí vaší školky vyskytují. Pokud chcete mít práci jednodušší pořiďte si karty Rostliny okolí lidských sídel. Najdete v nich nejběžnější rostliny, které u nás rostou skoro všude. Někomu se nemusí líbit, že děti rostliny trhají. Pokud ale vyberete ty správné, zcela běžné rostliny, nemusíte se obávat, že byste přírodě nějak uškodili. Důležité však je vysvětlit dětem, že některé rostliny trhat můžeme a jiné jsou vzácné nebo jedovaté, a proto je trhat nemůžeme.

Princip této hry můžete využít na přípravu podobné hry s jiným tématem vhodnějším do třídy. Nachystejte dětem krabičky v různých barvách a po třídě poschovávejte obrázky kvetoucích rostlin (nebo klidně různých předmětů). Úkolem dětí je najít co nejvíce obrázků a vhodit je na základě barvy jejich květu (příp. předmětu) do správné krabičky.

Zahrajte si s dětmi na ježka, který se snaží vykrmit před tuhou zimou. Na podzim ježek neúnavně hledá hmyz a jiné laskominy, kterými se živí. Potom se uloží k zimnímu spánku. Doprostřed třídy dáme velkou hromadu kaštanů nebo třeba lego kostek, které představují brouky nebo žížaly. Každé dítě si najde svůj domeček a označí si jej (ideální je, když si děti položí na zem kruh). Úkolem dětí je vykrmit se na zimu stejně jako ježek. Pokaždé si ale smějí z hromádky vzít pouze jeden kousek potravy a musí si jej odnést do domečku. Na začátku hry můžete dětem říct krátký příběh: „Kdopak ví, co dělají ježci v zimě? No přece spí! Aby přežili zimu musí se na podzim co nejvíce vykrmit. Proto na podzim hodně jí. Chutnají jim hlavně různí brouci, žížaly a jiní podobní živočichové. Na jaře pak můžeme hru upravit a z ježků se mohou stát starostliví ptačí rodiče, kteří nosí svým mláďatům do hnízda různé housenky a jiné podobné laskominy.

Pohybové hry propojené s tématem přírody mají nejen pozitivní vliv na tělesný vývoj dětí, ale také podporují jejich lásku k přírodě a učí je důležitým životním dovednostem. Paní učitelky ve školce mají jedinečnou příležitost inspirovat děti k objevování krásy přírody kolem sebe prostřednictvím kreativních a zábavných pohybových her.

tags: #tema #na #skolku #v #prirode #zvirata

Oblíbené příspěvky:

• Problémy se sušičkou AEG a jejich řešení
• Nejlepší pánské tenisky do přírody
• Definice Emise dle Rozsudku
• Vliv zoo na životní prostředí
• Objevte nejlepší přírodu Střední Ameriky