Škola v přírodě: Co to je a proč je důležitá

29.03.2026

Škola v přírodě (ŠVP) je zotavovací pobyt ve zdravotně příznivém prostředí, určený dětem mateřských škol a žákům plnícím povinnou školní docházku. Na rozdíl od zotavovací akce, kterou zákon č. 258/2000 Sb. definuje jako organizovaný pobyt 30 a více dětí do 15 let trvající déle než 5 dnů, ŠVP může trvat i kratší dobu a s menším počtem účastníků. Prioritami těchto pobytů jsou pobyt v přírodě, zlepšení fyzické a psychické kondice, socializace dětí a žáků a dále cílený vzdělávací proces.

Přínosy školy v přírodě pro děti

Škola v přírodě má řadu pozitivních dopadů na rozvoj dětí:

Zlepšení fyzické kondice a zdraví: Pobyt v přírodě a fyzická aktivita, jako jsou procházky, hry a sport, přispívají k lepší fyzické kondici a zdraví dětí.
Rozvoj sociálních dovedností: Skupinové aktivity a spolupráce s ostatními dětmi podporují rozvoj sociálních dovedností, týmové práce a komunikace.
Ekologické uvědomění: Děti se učí respektovat a chránit přírodu, což může vést k ekologicky uvědomělejšímu chování v budoucnu.
Praktické zkušenosti a učení: Praktické zkušenosti a učení se v reálném světě mohou být pro děti velmi obohacující a mohou jim pomoci lépe pochopit učivo z různých pohledů.
Snížení stresu a zlepšení pohody: Pobyt na čerstvém vzduchu a v přírodním prostředí může přispět ke snížení stresu, zlepšení nálady a celkové pohody.
Rozvoj samostatnosti a nezávislosti: Děti se učí samostatnosti a nezávislosti, když se musí postarat o své věci a řešit problémy mimo rodinné prostředí.
Rozvoj praktických dovedností: Pobyt v přírodě nabízí příležitosti k rozvoji praktických dovedností, jako je orientace v čase, v terénu a v situacích.
Stimulace kreativity: Přírodní prostředí nabízí nekonečné možnosti pro tvořivou hru a fantazii, což může stimulovat kreativitu dětí.

Aktivity v rámci školy v přírodě

Školy v přírodě často zahrnují různorodé aktivity, které podporují komplexní rozvoj dětí. Mezi ně patří:

Poznávací činnosti (smyslové)
Praktické činnosti
Tvořivé činnosti (hudební, výtvarné, dramatické)
Tělovýchovné činnosti
Rekreační činnosti
Relaxační činnosti

Cílem tematických plánů je vést děti k respektu a sounáležitosti s přírodou, seznamovat je s prostředím a rozvíjet estetické cítění.

Podpora škol v přírodě a environmentálního vzdělávání

Ministerstvo životního prostředí dlouhodobě podporuje ekologické vzdělávání a motivuje školní zařízení k častějšímu využívání přírodního prostředí ve výuce dětí. K dispozici jsou různé grantové výzvy a programy, které umožňují školám realizovat projekty zaměřené na environmentální vzdělávání a budování přírodních zahrad.

Čtěte také: Aktivita C v oblasti obnovitelných zdrojů

Grantové výzvy a programy

Národní program Životní prostředí: Ministerstvo životního prostředí vyhradilo celkem 200 milionů korun na vybudování přírodních zahrad v zázemí škol a podporu lesních klubů. Výzva č. 20/2025 je určena pro mateřské a základní školy a jejich zřizovatele, kteří si mohou díky dotaci vybudovat přírodní zahrady či upravit stávající venkovní areály a školní pozemky v přírodním stylu. Na jeden projekt přírodní zahrady ministerstvo přispěje až půl milionu korun. Výzva č. 21/2025 je určena pro lesní kluby a zaměřuje se na provoz a zkvalitnění jejich činnosti.
Skutečně zdravá škola: Grantová výzva, která byla poprvé vyhlášena v roce 2022, má za cíl podporovat pozitivní vztah dětí k přírodě a motivovat je ke zdravému stravování. Školy mohou využít finanční prostředky na realizaci projektů, které se zaměří na zakládání nebo rozšiřování zeleninových a bylinkových zahrad.

Příklady realizovaných projektů

Díky finančním prostředkům z grantových výzev mohou školy realizovat různé projekty. V minulých ročnících putovala podpora například do jedlé školní zahrady při Základní a mateřské škole ve Višňovém, Waldorfské školy Brno či pražské Mateřské školy U Veverek.

Podmínky pro pořádání školy v přírodě

Organizace pořádající školu v přírodě musí splnit všechny požadavky stanovené zákonem č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví. Mezi tyto povinnosti patří ohlášení akce místně příslušnému orgánu ochrany veřejného zdraví (OOVZ), a to měsíc před konáním školy v přírodě. Dále je nutné zajistit zdravotnickou dokumentaci účastníků, včetně posudku praktického lékaře pro děti a dorost o zdravotní způsobilosti dítěte a písemného prohlášení zákonného zástupce dítěte.

Škola v přírodě v kontextu pandemie COVID-19

Vzhledem k epidemiologické situaci a opatřením souvisejícím s pandemií COVID-19 se v minulosti objevily problémy s pořádáním škol v přírodě. Ministerstvo školství doporučovalo, aby se výuka soustředila co nejvíce venku, a školy v přírodě mohly být jedním z řešení. Asociace dětské rekreace připravila manuál, podle kterého by mohly školní pobyty běžet celkem bez problémů, včetně testování před odjezdem a dodržování hygienických opatření.

Závěr

Škola v přírodě je cennou zkušeností pro děti, která přispívá k jejich fyzickému, psychickému a sociálnímu rozvoji. Díky podpoře Ministerstva životního prostředí a dalším grantovým výzvám mají školy možnost realizovat projekty zaměřené na environmentální vzdělávání a budování přírodních zahrad, které dětem umožňují učit se a objevovat přírodu v jejím přirozeném prostředí.

Čtěte také: Dopady Klimatických Změn v Praze

Čtěte také: Výzva k investicím v RES+

tags: #výzva #škola #v #přírodě #co #to