První dny, měsíce a roky našich dětí patří k nejkrásnějším životním etapám. Abychom si je dokázali co nejlépe užít a abychom zakusili radost z toho, jak se naše dítě mění a učí se spoustu nových věcí, potřebujeme mimo jiné „zdroj energie“ v podobě společných činností.
Děti v předškolním věku jsou osobnosti, které se musí stále rozvíjet, protože potřebují nové náměty na pozdější práci, kterou budou vykonávat. Proto je důležité, aby se v mateřské škole seznamovaly s různými technikami kresby a malby.
Myslím si, že kresba tak trochu předchází malbě, protože každé dítě se nejprve musí naučit držet tužku, pastelku, fixu, voskovku, později rudku, uhel a křídu. Teprve potom může následovat malba temperou, akvarelem, pastelem, či dokonce olejem.
Ve většině mateřských škol se děti učí s kresbou pracovat pouze okrajově a hlavně jen s tradičními materiály, a to u stolečků ve třídě. Málokterá učitelka je pustí kreslit společný výtvarný projev na velký papír položený na zemi, nebo dokonce aby kreslily venku, a to netradičními technikami.
Je velmi obtížné sehnat literaturu na téma obtisky v přírodě, a proto jsem se rozhodla, že se pokusím některé nápady vymyslet a pomoci je učitelkám v mateřské škole uskutečnit. Svoji práci jsem rozdělila do částí podle ročních období, protože v každém z nich se pracuje s trochu jinými materiály a pomůckami. Každé období nám také nabízí mnoho nových zajímavých námětů, které se nedají v celoročním souhrnném plánu vyzdvihnout.
Čtěte také: Dětské papírové pleny: složení a likvidace
Chcete tedy učit děti vytvářet a seznamovat se s obtisky v přírodě? Proč ne? V přírodě je mnoho předmětů, tvarů a částic, které jsou tvořeny jak z neživé, tak z živé přírody.
Materiály a pomůcky z přírody
Z přírodních materiálů by se dalo kreslit například klacíkem, či dřívkem. Pěknou stopu dělá také opálené dřevo, které si můžeme vzít u každého táboráku. Při kresbě dřevem a klacíky dáváme pozor na tvar, na jeho špičaté konce.
Na louce a v parku najdeme také mnoho třeba i živých přírodních materiálů, které se k malbě dají použít. Jsou to květiny, plody, listy apod. A nejen stopy, které můžeme sami vytvořit. V přírodě najdeme spoustu již hotových stop, se kterými se dá ještě dále pracovat a hledat v nich (rozvíjet představivost dětí).
Co se dá těmito materiály všechno vytvořit?
Náměty podle ročních období
Jaro
Jaro je roční období, ve kterém se vše probouzí opět k životu po dlouhé zimě. Děti tyto změny vnímají dost citelně. Někteří si jich ale příliš nevšímají, a proto bychom je na ně měli upozorňovat a učit je s probouzející přírodou umět zacházet a také výtvarně pracovat.
Čtěte také: Průvodce recyklací dětských kapsiček
Obrazce v květinových záhonech - děti chodí na procházky a pozorují, jak jsou květiny na záhonech vysazené, co v nich vidí (hodiny, slunce apod.), mohou si vytvořit i vlastní náměty, jak by měl podle nich záhon vypadat (na malém vzorku květin, nebo z kamínků, klacíků, hlíny apod.
Probouzející se příroda - na jaře rostou ze země různé druhy květin, rodí se mláďata.
Postup - děti si ven vezmou čtvrtku, nebo pytlovinu, látku apod. Nosí si na své stanoviště živé i neživé přírodniny a lepí je na papír. Vytvářejí obraz z přírodnin, který představuje, jak vypadá květ, když je malý, postupně roste, odumírá apod. Nebo mohou kreslit vývoj larvy, jak vzniká motýl apod. (pro starší děti).
Postup - děti si vezmou do ruky postupně různě silné klacíky, kamínky, dřívka apod. Snaží se vytvořit do bláta, písku apod.
Léto
V létě je sluníčko mnohem teplejší než na jaře, děti mohou venku zkoušet, mnohem více různorodých otisků a technik, které vyžadují teplé počasí. Děti sami jsou více tvořivé, když vidí, že je venku pěkně a mohou pracovat někde jinde, než ve třídě.
Čtěte také: Encyklopedie Přírody pro děti
- Postup - děti si vyberou na místě plném stop tu, která se jim bude nejvíce líbit. Potom ji mohou vylít sádrou a udělat obtisk.
- Postup - děti tvoří z písku stavby, které upravují rukama, klacíkem, kamínkem apod.
- Postup - děti si vezmou do ruky klacík, nebo mohou kreslit i prstem. U mělkého potoka, bazénu, nebo lavoru jeden kreslí tvary a ostatní se dívají, co vzniká (hádají, co druhý nakreslil apod.). Potom se vymění.
- Postup - děti kreslí (otiskují) plody na čtvrtku, látku, nebo na kůru, dřevo apod.
- Postup - děti si namočí podrážku (ruku, prst) do bahna (nebo smývatelné barvy), stopu obtisknou na papír, látku, nebo dřevo. Dokreslení stopy, vymyslí, co malba znázorňuje.
Podzim
Podzim je roční období plné jasných barev, odstínů, vánků, větrů a fujavic.
- Postup - děti si nasbírají listy, tvoří obtisky, na čtvrtku. Listy potřou barvou, nebo přírodním materiálem (blátem, borůvkami apod.) a obtisknou to na čtvrtku.
- Témata - čáry, máry, ať jsou všude samé čáry.
Zima
Zima je roční období plné chladivých a tmavých dnů. Je ale také sníh, který dětem pomáhá se výtvarně vyjádřit.
- Postup - děti si samostatně nebo společně lehají do sněhu, tvoří obtisky postav, andělíčky (lehnou si do sněhu, rozpaží ruce a táhlými pohyby vytvoří andělíčkovi křídla).
- Postup - každé dítě si vymezí svůj vlastní prostor (nebo mají děti jeden společný). Nápodoba zvířecích stop - děti tvoří stopy prsty, chodidly (podrážkou), klacíky apod.
- Kresba se zavřenýma očima - děti chodí volně po sněhu (nebo pouze kreslí rukou do sněhu), ale nedívají se na to. Po otevření očí hledají, co z jejich obtisků vzniklo.
Myslím si, že jste se sami přesvědčili, že v přírodě se kreslit a vytvářet určitě dá. Vždyť je tolik námětů, které můžeme použít při práci s dětmi.
Při práci venku je důležité dodržovat bezpečnost práce s dětmi. Největším problémem při tvoření této práce byl nedostatek literatury, a proto jsem se ve většině případů řídila svými vlastními náměty a zkušenostmi.
Konkrétní náměty a postupy
Město z barev
Materiál a pomůcky:
- kreslicí karton- čtvrtka A4
- temperové barvy
- špachtle nastříhané z kartonu
- tenký černý fix
Provedení:
- Na spodní část papíru vytlačíme barvy přímo z tuby (např. modrou, bílou, zelenou).
- Z kartonu vystřihneme různě široké obdélníky, které použijeme jako špachtle.
- Špachtli dáme pod barevnou linku a pak táhneme směrem nahoru.
- Použijeme další špachtle a vytvoříme další věže.
- Barvu necháme uschnout.
- Na podložku si vymáčkneme trochu černé barvy. Okraj čisté špachtle do ní namočíme a přetáhneme přes uschlé barevné čáry.
- Znovu namočíme okraj špachtle do černé barvy a natiskneme vodorovné čáry jako mosty mezi věžemi.
- Úzkou špachtlí namočenou do černé barvy vytvoříme menší tvary pod věžemi, které budou vypadat jako stíny.
- Když jsou všechny barvy úplně suché, dokreslíme černým fixem stromy, okna, střechy… S taženou barvou můžeme vytvořit různé domy nebo města. U těchto ukázek je pozadí vyplněno suchým pastelem.
Tulipány z kartonu
Materiál a pomůcky:
- kartónová krabice
- nůžky
- tužka
- pravítko
- temperové barvy, paleta
- silnější štětec, nádobka na vodu
- bílý papír
- barevný papír
- lepidlo
Provedení:
- Bílý nebo barevný papír si zmenšíme o 3 cm vodorovně i svisle.
- Na kus kartónové krabice si nakreslíme dva nebo tři tulipány v různých velikostech a vystřihneme je.
- Na paletu si dáme modrou barvu, štětcem ji naneseme na tulipán a otiskneme.
- Modrou barvu zesvětlíme bělobou, naneseme na tulipán, otiskneme.
Hrušky s pastelovým podkresem
Materiál a pomůcky:
- kancelářský papír A4
- barevný kreslicí karton nebo papír 21 x 21 cm - pozadí
- vodové barvy, anilinové barvy
- štětec, nádobka na vodu
- podložka (ochrana pracovní plochy)
- olejové nebo voskové pastely
- nůžky
- lepidlo
- kousek pletiva, jemné struhadlo, strukturovaná textilie, deska
- sada desek FISKARS
Provedení:
- Kancelářský papír navlhčíme a zapouštíme vodové barvy.
- Na rubovou stranu suchého papíru nakreslíme velké hrušky a vystřihneme.
- Hrušky několikrát zmuchláme a vyrovnáme.
- Hrušku si položíme na podložku a boční stranou pastelu přejíždíme po hrušce tak dlouho, až se zmuchlaný povrch zvýrazní.
- Dále můžeme položit papírovou hrušku např. na desku (pletivo …) a kousky plochy prokreslit s pastelem.
Portrét jaguára s listy
Materiál a pomůcky:
- bílá čtvrtka (kreslicí karton) A4, kancelářský papír, papírová taška na potraviny
- tužka, guma, černý permanentní fix (popisovač 0,7 mm)
- návod jak nakreslit portrét jaguára
- vodové barvy + štětec, bílý suchý a voskový pastel
- mastné pastely (tvrdé pastely GIOCONDA, KOH-I-NOOR)
- nůžky, lepidlo, houbička
- štěteček velikost 0, bílá temperová barva
Provedení:
- S bílým voskovým pastelem nakreslíme jednoduché tvary listů. Čtvrtku navlhčíme a zapouštíme zelené odstíny vodových barev, které si mícháme přidáváním modré do žluté barvy.
- Na obdélník (16 x 12 cm) vystřižený z hnědé papírové tašky si načrtneme jaguára. Kontury obtáhneme s černým permanentním fixem. Suchým bílým pastelem vystínujeme tlamu, čumák, uši, prostor kolem očí a hruď. Se žlutým a růžovým mastným pastelem dobarvíme oči a čumák. S černým mastným pastelem dokreslíme skvrny. Se štětečkem a bílou temperou namalujeme vousy.
- Vrátíme se k pozadí. S mastnými pastely nakreslíme další listy a rostliny. Vystřiženého jaguára nalepíme na pozadí.
- Na kancelářský papír nakreslíme listy, které vybarvíme s mastnými pastely. Listy vystřihneme a nalepíme do výkresu.
Ještěrky se vzory
Materiál a pomůcky:
- tekutý škrob + temperové barvy
- kreslicí karton A4 - 4 ks
- houba k navlhčení papíru
- ploché štětce
- nástroje na vytváření vzorů (vidlička, sklenice, hřeben, gumový váleček s motivy…)
- tužka, nůžky, lepidlo
- šablony ještěrek, pohyblivé oči
Provedení:
- Temperovou barvu rozmícháme s tekutým škrobem a naneseme na vlhkou čtvrtku.
- S různými nástroji vytvoříme vzory. Čtvrtý papír natřeme s kontrastní barvou (např. červená) → pozadí.
- Na rubovou stranu škrobových papírů si obkreslíme tvary ještěrek, které pečlivě vystřihneme.
- Ještěrky přilepíme na pozadí. Jako poslední nalepíme oči.
Hříbek z přírodnin
Materiál a pomůcky:
- silnější karton (např. krabice od potravin)
- tužka, špejle
- zelená temperová barva + štětec
- lepidlo Herkules + plochý štětec
- pohanka → klobouk
- ovesné otruby → rourky
- rýžová mouka → třeň
- mističky nebo krabičky od sýrů na rozdělení přírodnin
- šablona hříbku
Provedení:
- Přírodniny si rozdělíme do misek nebo krabiček.
- Na karton nakreslíme hříbek.
- Pozadí vyplníme se zelenou barvou.
- Do mokré barvy vyryjeme čárky → trávu. Použijeme špejli nebo zadní stranu štětce.
- Třeň potřeme lepidlem a ihned posypeme silnější vrstvou rýžové mouky. Přebytečnou mouku sesypeme do misky.
- Další části postupně potíráme lepidlem a ihned posypeme přírodninami.
Opuncie z papíru
Materiál a pomůcky:
- zelený kreslicí karton A4 → pozadí
- světle zelený papír → listy
- žlutý papír
- zbytek červeného, růžového a žlutého papíru + raznice kytičky
- kancelářská děrovačka → středy kytiček
- pohyblivé oči , vata
- červený a černý fix
- nůžky, špejle
- lepidlo, lepidlo v tyčince např. KORES
Provedení:
- Ze světle zeleného papíru si odstřihneme proužek asi 5 x 23 cm.
- Proužek položíme na stůl, na jeho roh přiložíme špejli v úhlu 45º a smotáme stonek. Pokud se dostaneme při smotávání na konec špejle, špejli povytáhneme a pokračujeme v motání. Konec papíru potřeme lepidlem v tyčince a ruličku domotáme.
- Nakreslíme si 3 listy a vystřihneme.
- Ze žlutého papíru vystřihneme kruh o průměru 6 cm → květ.
- S raznicemi a děrovačkou vyřízneme několik kytiček.
- Díly přilepíme na pozadí.
- Pokud potřebujeme stonek zkrátit, odstřihneme nepotřebnou část ruličky a konec papíru přilepíme.
Tisk z ovoce
Provedení:
- Na tácek si připravíme barvy, které budeme používat.
- Na vrstvu novin si položíme čtvrtku.
- Vydlabané ovoce namočíme do barvy, štětcem barvu rovnoměrně rozetřeme a přitiskneme na čtvrtku. Tisk si nejdříve vyzkoušíme na nepotřebném papíru.
- Ovoce zvedáme z papíru kolmo vzhůru, abychom si otisk nerozmazali.
- Tisknout začínáme se světlejšími barvami (žlutá, oranžová) a pokračujeme s červenou, modrou … . Při změně barvy otřeme ovoce s papírovou utěrkou.
- Starší děti mohou tisknout na čtvrtku, která je rozdělená na čtverce (podle velikosti ovoce).
- Prostor mezi otisky můžeme vyplnit s barvami (např. vodové barvy, olejové pastely…).
Zásady pro výtvarnou výchovu
Aby výtvarná výchova mohla vůbec existovat v této podobě a nestala se výsměchem ideálům, je nutné dodržet určité zásady:
- Výtvarnou výchovu musí učit lidé fundovaní a pro věc zapálení.
- Výtvarnou výchovu je nutné vyučovat v učebnách, kde jsou stojany anebo sklopné desky stolů. Mají-li žáci malovat na lavici, ničí si zrak, páteř a pracuje se jim mnohem obtížněji.
- Současná VV je většinou vedena více jako kreslířský výcvik, poměrnou složkou práce by však měla být i práce prostorová - modelování.
- Součástí hodin VV by mělo být i letmé seznámení s dějinami výtvarného umění, které ovšem nemohou být učeny tím odstrašujícím způsobem, jak se dnes vyučuje dějepis nebo literatura na střední škole, ale komplexní metodou, kdy dějiny integrujeme do vlastní práce dětí.
- Nejpodnětnější pro rozvoj fantazie jsou tematické práce.
- Výtvarná výchova by měla obsahovat celé spektrum výtvarných aktivit - tedy nejen kresbu a malbu, ale i sochařství, grafiku, design, fotografii, architekturu, divadlo a scénografii, film a ekologii.
- Zaměříme-li se na zobrazované práce, nezapomínejme, že zobrazit lze nejen existující věci, ale i věci neexistující a také pocity.
- Produkty práce dětí nelze po hodině oznámkovat, zmuchlat a zahodit.
Vybavení učebny a materiály
- Nějaké stojany, umožňující žákům normální práci v přirozené perspektivě.
- Diaprojektor (zpětný projektor).
- Hlína.
- Kvalitní osvětlení.
Základní materiály:
Pro malbu by to měly být temperové barvy, nejlépe z řady Remakolor v půlkilových plechovkách v barvách bílá, žlutá, červená, modrá, černá a paleta, dále ploché štětinové štětce v různých velikostech. Toto vybavení je nejen nejlevnější, ale i nejpodnětnější - množství barvy umožní dětem svobodně malířsky pracovat, omezený výběr tónů je donutí mísit barvy. Vlasové štětce a akvarelové barvy, tzv. vodovky, patří mezi nejobtížněji výtvarně zvládnutelné techniky a pro děti jsou naprosto nevhodné.
Z materiálů pro další práce jmenuji alespoň lepidla: jediná ve škole použitelná jsou lepidla disperzní, např. Herkules, Tenyl nebo Solakryl. Nejjednodušší je tyto materiály kupovat ve velkém společně a peníze za ně vybrat (od rodičů) na začátku školního roku.
Integrace hudby do výtvarné výchovy
Integrace poslechu hudby při hodinách výtvarné výchovy je velmi žádoucí a přínosná. Reprodukovaná hudba by při hodině neměla hrát příliš hlasitě, jednak by se žáci museli při práci překřikovat, jednak by je z rámusu bolela hlava, ale ani příliš potichu, protože by ji v šumu práce buď vůbec neslyšeli, nebo jen jako nevýraznou zvukovou kulisu.
Síla vlivu na výtvarnou práci je velmi silná, je konec konců evidentní, že hudba může ovlivnit člověka ve všech sférách jeho konání, proto poslouchaná hudba by vždy měla nějak korelovat s tématem výtvarné práce. Neměli bychom přitom brát v úvahu rozdíly mezi hudebními styly, měly by se plynule střídat s naprostou samozřejmostí.
Další náměty pro výtvarnou výchovu
- Stavba města: Prostorová tvorba z papíru, materiál - čtvrtky, nejrůznější krabičky, disperzní lepidlo (Herkules), nůžky, kancelářské svorky nebo kolíčky na prádlo.
- Stavba hradu: Technika - prostorová tvorba z papíru, materiál - čtvrtky, nejrůznější krabičky - disperzní lepidlo (Herkules), nůžky, kancelářské svorky nebo kolíčky na prádlo.
- Stavba domu: Technika - prostorová tvorba z papíru, materiál - čtvrtky, krabičky, disperzní lepidlo (Herkules), nůžky, kancelářské svorky nebo kolíčky na prádlo.
- Stavba mostu: Technika - prostorová tvorba z papíru, materiál - čtvrtka, nůžky, disperzní lepidlo, kancelářské svorky nebo kolíčky.
- Všudelet: Technika - prostorová a konstrukční práce z materiálu. Materiál - krabičky, čtvrtky, lahvičky od léků, vypsané fixy, knoflíky, špejle, trosky hraček atd., disperzní lepidlo, nůžky, kancelářské svorky nebo kolíčky na prádlo.
- ZOO: Technika modelování z moduritu, materiál - modurit, indulona na ochranu rukou.
- Pohádkové bytosti a zvířátka: Technika modelování vánočního cukroví. Domácí práce.
- Šermíři: Technika - modelování ze sochařské hlíny (v nouzi moduritu).
- Telefon: Technika - modelování z hlíny. Úloha je z oblasti designu.
- Domácí nářadí: Technika - modelování z moduritu. Materiál: modurit, domácí nářadí - nůžky, kleště, kladivo atd.
- Šperk: Technika - kombinované materiály. Materiál - měděný drát různé síly, kleštičky, kombinačky, pinzeta.
- Stínítko na lustr, lampičku: Technika - malba, kresba. Materiál: nafukovací balónek, papír, tempery, disperzní lepidlo, klih, vodní sklo, nůžky.
- Plán bytu: Materiál - nůžky, kreslicí potřeby.
tags: #dětská #kresba #příroda #náměty
Oblíbené příspěvky:
Kontakt
Zelaná Hrebová, z.s.
[email protected]
IČ: 06244655
Paskovská 664/33
Ostrava-Hrabová
72000
Bc. Jana Veclavaková, DiS.
tel. 774 454 466
[email protected]
Jaena Batelk, MBA
tel. 733 595 725
[email protected]