Ekologický Výukový Komplex: Moderní Vzdělávání pro 21. Století

19.03.2026

V České republice se ekologické, nebo chcete-li environmentální výchově, věnuje řada organizací a institucí, které nabízejí různé služby mnoha cílovým skupinám. Ochrana přírody 2/2008 se věnuje této problematice a poukazuje na důležitost ekologické výchovy.

Co jsou ekologické výukové programy?

Jedná se o výchovně vzdělávací lekce, jejichž smyslem je obohatit vzdělávání na všech stupních škol o ekologický a environmentální rozměr. Společným cílem ekologických výukových programů (EVP) je zřetelný důraz na ekologické myšlení a jednání, nekonzumní hodnotovou orientaci a na spoluzodpovědnost člověka za stav životního prostředí.

Děje se tak prostřednictvím interaktivních, tvořivých a kooperativních metod úměrně příslušné věkové kategorii žáků a jejich zkušenostem. EVP zahrnují obsah ekologický (v odborném smyslu slova), environmentální, biologický nebo ochranářský (zabývající se ochranou přírody a krajiny). Probíhají zpravidla mimo školu, tj. v přírodě, přírodní učebně, zahradě, ve středisku ekologické výchovy apod.

Ti, kdo EVP nabízejí a realizují, dbají při jejich sestavování na návaznost na školní osnovy, resp. školní vzdělávací programy, odbornou správnost a názornost. Ekologické výukové programy zároveň inspirují pedagogické pracovníky k širšímu využívání aktivizujících metod výchovy a vzdělávání, zejména projektového a kooperativního vyučování, výchovy prožitkem, terénní výuky a rozvíjení mezipředmětových vztahů. V programech jsou využívány specializované pomůcky a metodické materiály vyvinuté středisky. EVP často probíhají v terénu.

V nabídce jsou denní a pobytové výukové programy. Denní programy zaměřené k určitému tématu se orientují na praktické činnosti, rozvíjejí a doplňují základní environmentální vzdělávání a výchovu v rámci školního učiva. Pobytové programy umožňují rozsáhlejší a intenzivnější působení, činnosti používané i v krátkodobých programech je možno spojit do většího logického celku. Školy zařazují tyto pobyty do pravidelné výuky jako speciální ekologický kurz (zpravidla se jedná o tzv.

Čtěte také: Život s úsměvem a ohledem na přírodu

Veletrh ekologických výukových programů

Největší akcí v ČR zaměřenou na EVP je každoroční Veletrh ekologických výukových programů. V minulosti ho většinou organizovalo některé ze středisek ekologické výchovy, v posledních dvou letech pak Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina (SSEV Pavučina) ve spolupráci se svými členy.

Veletrh EVP je zaměřen na zvyšování kompetencí pracovníků působících v oblasti ekologické/environmentální výchovy, především na metodiku práce s dětmi a mládeží, získání aktuálních informací z předmětné oblasti, výměnu nápadů a námětů pro EVP, posílení sounáležitosti, ale také na kvalitu EVP (úzce související s jejich efektivitou).

Účastníci absolvují čtyřdenní program. První dva dny jsou zaměřené na činnosti pro děti předškolního a mladšího školního věku, zbývající dny na činnosti pro děti staršího školního věku a mládež. Paralelně budou realizovány dvě ukázky EVP s vyhodnocováním kvality prezentovaných programů, jedna pracovní či diskusní dílna a jedna terénní exkurze.

Veletrh je otevřen všem zájemcům, většinou se ho účastní pracovníci středisek ekologické výchovy, pracovníci správ CHKO, ZOO, učitelé, vychovatelé a vedoucí kroužků z celé ČR.

Ekopedagogovo osmero - metodická doporučení pro přípravu a vedení EVP

Ekopedagogovo osmero vzniklo jako pokus stručně a jasně zformulovat nejdůležitější zásady, jimiž by si mohl každý poměřit kvalitu EVP. Reaguje na nejčastější rizika, prohřešky a slabiny, které se mohou v takových programech objevit. Osmero před lety zformuloval Aleš Máchal (Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání, Brno) a poté prošlo diskusí na nejrůznějších setkáních - veletrzích EVP, seminářích pracovníků středisek ekologické výchovy apod. Poslední výraznou změnu prodělalo v roce 2007, kdy reagovalo na probíhající školskou reformu.

Čtěte také: Eko prací prášky: Jak vybrat ten správný?

Principy Ekopedagogova osmera:

EVP je nejenom hezký, ale i smysluplný: Každý EVP má jasně zformulované výchovně vzdělávací cíle zahrnující environmentální rozměr a je možné je alespoň částečně ověřovat.
EVP není ostrůvek v moři výchovy a vzdělávání: Každý EVP navazuje na příslušný rámcový vzdělávací program (RVP) a podporuje rozvoj klíčových kompetencí.
EVP má hlavu i patu: EVP má jasně vytvořenou strukturu s logickým sledem aktivit, která napomáhá dosažení výchovně-vzdělávacích cílů.
EVP je pečlivě připravený: EVP má zpracovanou písemnou přípravu s vytyčenými cíli, postupy s časovou dotací, pomůckami, metodami hodnocení atd.
Součástí EVP je také hodnocení: EVP má předem promyšlený systém hodnocení míry dosažení svých cílů.
Ekopedagog v akci: Ekopedagog propojuje v průběhu EVP nové poznatky s tím, co žáci o problematice vědí, ukazuje jejich praktické využití a souvislosti místní, regionální i globální, přírodní i sociální.
Ekopedagog na sobě pracuje: Ekopedagog se snaží o maximální autenticitu - soulad mezi skutečnými a sdělovanými postoji.
Ekopedagog se přírody ani TURa nebojí: EVP probíhá v příjemném prostředí.

Střediska ekologické výchovy v Praze

Střediska ekologické výchovy (SEV), ekocentra a další neziskové organizace jsou významnými subjekty EVVO v Praze. Mezi členy celorepublikového sdružení SSEV Pavučina patří:

Ekocentrum Koniklec
Ekocentrum Podhoubí a Ekoškolka Rozárka
EKODOMOV z. s.
SEV Toulcův dvůr (z organizací TD: Sdružení SRAZ a Botič o.p.s.)
TEREZA, vzdělávací centrum
Asociace místních potravinových iniciativ (AMPI)
Junák - český skaut, Skautský institut, z. s.
Středisko ekologická výchova Lesů hl. m. Prahy

Středisko ekologická výchova Lesů hl. m. Prahy

Hlavní náplní SEV LHMP je seznamovat pražskou veřejnost s přírodou hlavního města a České republiky. Tuto činnost provádí pomocí zážitkové pedagogiky a využívá k tomu jedinečného zázemí příspěvkové organizace. Srozumitelnou formou prezentuje péči o lesy a vodní toky v Praze, distribuuje informační materiály zaměřené na jednotlivá území Prahy, věnuje se osvětě v oblasti šetrného lesního hospodaření a vodního hospodářství, provozuje informační servis pro obyvatele Prahy o přírodě hlavního města a České republiky. Ve spolupráci s jinými lesnickými organizacemi aplikuje úspěšně principy tzv. lesní pedagogiky na území hl. m.

V roce 2011 zahájilo SEV LHMP projekt „Návrat včel do pražských lesů“. Projekt zahrnuje obnovu a zakládání včelnic v pražských lesích a jejích využití v ekologické výchově. Ve spojení s ekologickou výchovou je včelařství propagováno na velkých osvětových akcích a ve školách.

V roce 2012 SEV LHMP rozšířilo svoji činnost a začalo provozovat záchrannou stanici pro volně žijící živočichy. Jedním z hlavních témat zajišťovaných programů a osvětových akcí se proto stala ochrana a záchrana volně žijících živočichů.

Ekocentrum Koniklec

Ekocentrum Koniklec tvoří dvě organizace: Ekocentrum Koniklec, o.p.s. a 01/71 ZO ČSOP Koniklec, které vzniklo v roce 1985 z původního přírodovědeckého kroužku založeného v roce 1981. Posláním ekocentra je zlepšování vztahu občanů k prostředí se zaměřením na ochranu přírodního a kulturního dědictví v Praze. Jedná se o certifikované ekocentrum s více než 20 lety zkušeností v oblastech EVVO, praktické ochrany přírody a ekoporadenství.

Čtěte také: Citrusová kůra jako zdroj ekologického plastu

Ekocentrum Podhoubí

Ekocentrum Podhoubí je certifikovaným poskytovatelem EVVO, zaměřuje se na efektivní a moderní metody vzdělávání nejen v environmentální tématice. Provozuje vlastní Ekoškolku Rozárku, nabízí ekologické výukové programy pro mateřské, základní a střední školy z Prahy, ekocentrum rovněž pořádá semináře, kde mohou učitelé získat praktické dovednosti a inspiraci pro realizaci environmentální výchovy na své škole. Ekocentrum se věnuje také rozvíjení komunitního života v bezprostředním okolí za pomoci slavností, seminářů, besídek i brigád zaměřených na rodiče s dětmi. Ekocentrum se zabývá také obnovou a údržbou starého ovocného sadu v Praze 4 Braníku, branické Třešňovky.

Ekodomov, z. s.

Občanské sdružení Ekodomov (v souč. Ekodomov, z. s.) vzniklo v roce 2004 a jeho hlavním posláním je osvěta a propagace udržitelného nakládání s bioodpady a kompostování směrem k různým cílovým skupinám: žákům a učitelům všech úrovní škol, obcím, ministerstvům i odborné a laické veřejnosti prostřednictvím výukových programů, komplexních projektů, seminářů nebo divadelně-osvětových akcí.

TEREZA, vzdělávací centrum

TEREZA, vzdělávací centrum (dříve Sdružení TEREZA) je vzdělávací organizací, která spolupracuje se základními a středními školami z celé ČR. Organizace začala svou činnost v roce 1979 praktickou ochranou ŽP v Prokopském údolí, dnes TEREZA realizuje ekovýchovné programy v rámci Prahy i celé ČR, vzdělává přes 200 000 dětí, spolupracuje s více než 1000 škol a insiruje tisíce pedagogů a rodičů, jak smysluplně trávit čas se svými žáky a dětmi. Od roku 1990 vytváří vzdělávací programy a materiály, které s využitím metod aktivního učení napomáhají učitelům s realizací environmentální výchovy ve školách. Vizí TEREZy je společnost, ve které mají lidé rádi přírodu a místo, kde žijí, rozumí životnímu prostředí a jednají v souladu s udržitelným rozvojem.

Toulcův dvůr

Historické prostory a téměř desetihektarový (9,8 ha) přírodní areál hostivařské usedlosti Toulcův dvůr, který je v majetku Magistrátu hl. m. Prahy, spravuje a naplňuje rozmanitou činností sdružení neziskových organizací. Jejich cílem je prožitkem vychovávat všechny věkové skupiny obyvatel Prahy k šetrnému vztahu k našemu životnímu prostředí. Toulcův dvůr, z.s. je zastřešující neziskovou organizací, která má 4 řádné členy, neziskové organizace, které realizují výchovné a vzdělávací aktivity. Členskými organizacemi jsou Botič o.p.s., Sdružení SRAZ - Společně za radostí a zdravím, Mateřská škola Semínko o.p.s, ENVIRA, o. p. s.

Toulcův dvůr je součástí původní zástavby osady Hostivař a je evidován ve Státním seznamu kulturních památek. Od roku 1993 je statek vyčleněn pro neziskové ekologicko-výchovné účely. Jde o projekt, který slouží pro praktickou environmentální výchovu a zvyšování ekologického povědomí veřejnosti, zejména obyvatel města Prahy. Areál Toulcova dvora je přírodně i architektonicky cenný, na jeho území se nachází komplex památkově chráněných budov (gotický špýchar, barokní stáje), přírodně zajímavá společenstva (mokřad s lužním lesem, skalní výchoz, javorový les, květnatá louka) a zelené plochy obhospodařované člověkem (ovocný sad, pole, pastviny, ekozahrada, školka lesních dřevin).

Nové středisko environmentální výchovy na Šumavě

Správa NP Šumava otevřela nové středisko environmentální výchovy na Horské Kvildě. Budova s číslem popisným 2 na Horské Kvildě vždy sloužila hlavně dětem, pro jejich vzdělávání a ubytování. Nejdříve tu byla škola, následně ji vlastnil Národní institut dětí a mládeže a Správa Národního parku Šumava, která tuto budovu získala před dvěma lety, v této tradici pokračuje.

SEV Horská Kvilda je určené především pro vzdělávání skupin dětí od prvního stupně základních škol, přes střední školy až po vzdělávání vysokoškoláků. Mimo to je středisko vybavené pro odborné vzdělávací programy s tématikou ochrany přírody, externí informační střediska a pro další skupiny a instituce.

Moderní vzdělávací komplex pro inspirativní vzdělávání

Naše gymnázium sídlí v novém, architektonicky výjimečném komplexu v brněnském Novém Lískovci. Strategická poloha v blízkosti univerzitního kampusu v Bohunicích podporuje naše propojení s akademickým prostředím a přispívá k přirozené návaznosti studia našich absolventů na vysokoškolské vzdělávání.

Architektura pro inspirativní vzdělávání

Unikátní budova, navržená podle projektu Ing. arch. Markéty Veselé s interiéry od Ing. arch. Mileny Galátové, se vyznačuje charakteristickým designem dvou věží propojených vzdušnými spojovacími chodbami. Realizaci této moderní vzdělávací stavby zajistila společnost ŽSD Invest.

Promyšlené uspořádání a vybavení

Čtyřpodlažní komplex nabízí našim studentům vše potřebné pro kvalitní vzdělávání:

14 prostorných kmenových učeben vybavených moderními interaktivními pomůckami - každá učebna má počítač, pylonové tabule, velkoformátový dotykový monitor a zvukovou techniku pro názornou a interaktivní výuku
Specializované učebny pro uměleckou tvorbu, jazyky a hudební výchovu
Flexibilní počítačové učebny s 3D tiskárnami, výukovou sadou mikročipů BBC Micro:bit s rozšiřujícími sadami Tinker kit a IOT kit, roboty Otto a Edison s rozšiřující sadou EdCreate a akční kamerou Lamax
Moderní vědecké laboratoře s názornými pomůckami, elektro-stavebnicemi, optickými demonstračními pomůckami, moderními binokulárními mikroskopy, kamerami, stavebnicemi, měřícím systém PASCO, LEGO Education stavebnicemi, Energy Boxy, Corinthem nebo souborem interaktivních učebnic FRAUS
Knihovnu se studovnou
Vlastní jídelnu s výdejnou

Hodiny tělocviku probíhají na novém sportovním hřišti přímo před hlavním vchodem do školy, v zimních měsících využíváme nafukovací halu na ZŠ Kamínky, chodíme ale i bruslit, plavat, využíváme VR brýle a hru BeatSaber nebo např. arény pro Laser Game.

Pro podporu digitálních kompetencí mohou studenti využívat notebooky, netbooky, tablety a VR brýle, které jsou k dispozici v mobilních učebnách ICT.