Ekologie ve stavebnictví na VUT FAST

Program MSc EE je zaměřen na profesní vzdělávání v oblasti environmentálního inženýrství ve stavebnictví. Reaguje na dlouhodobý trend nedostatku odborníků v oblasti inženýrství životního prostředí ve stavebnictví na českém i zahraničním pracovním trhu a silnou poptávku, a to jak ze soukromého, tak veřejného sektoru, po odbornících se znalostmi a dovednostmi nutnými pro pracovní pozice vyžadované současnou legislativou i každodenní praxí.

Program je primárně určen pro absolventy stavebních fakult s ukončeným vysokoškolským vzděláním, kombinuje technické vzdělávání ve stavebnictví pro vybrané oblasti životního prostředí, ekologie, cirkulární ekonomiky s netechnickými obory, zejména právem, ekonomikou, projektovým managementem a managementem lidských zdrojů.

Cílem programu je snížit současný tzv. „skills gap“ v oblasti inženýrství životního prostředí, tj. absolvent bude umět vytvářet a revidovat environmentální zprávy, formulovat a získávat řádná povolení a zajišťovat, aby společnosti dodržovaly standardní provozní postupy, získá znalosti právní úpravy stávajících průmyslových a zemědělských procesů za účelem snížení znečištění ovzduší, vody nebo půdy, provádění studií nakládání s odpady a hledání způsobů čištění kontaminovaných oblastí, detekci znečišťujících látek a jejich zdrojů, posouzení bezpečnosti, kvality a účinnosti stávajících zařízení, kontrolu zařízení, aby se zajistilo, že dodržují předpisy týkající se životního prostředí, vyšetřování stížností na životní prostředí a vytváření zpráv o nich, dohled nad systémy environmentálního managementu společností.

Osnovy výuky předmětu Ekologie ve stavebnictví

Předmět Ekologie ve stavebnictví (FAST-NJA039/FAST-BJA024/BHB039) seznamuje posluchače se základními principy souvisejícími s oborem ekologie a se zaměřuje na:

1. Ekosystém, biosféra, litosféra, pedosféra, hydrosféra, atmosféra, koloběh látek v přírodě.
2. Znečištění atmosféry, hydrosféry, pedosféry.
3. Biologické potřeby člověka, pohoda prostředí, chemické a fyzikální vlivy. Radioaktivita, radon a jeho zdroje.
4. Toxikologie, zjišťování toxicity, přehled toxických látek a jejich možných zdrojů.
5. Zákony a vyhlášky v oblasti ŽP a nakládání s odpady, zavádění nařízení EU.
6. Klasifikace technologií z hlediska vzniku odpadů, klasifikace odpadů, složení a radioaktivita odpadů. Nakládání s odpady - shromažďování, sběr, svoz, třídění a recyklace odpadů.
7. Metody zpracování odpadů - fyzikální, fyzikálně chemické a chemické.
8. Termické zpracování odpadů, spalovny komunálního odpadu, ostatních odpadů a toxických odpadů, jiné způsoby tepelného zpracování.
9. Skládkování odpadů, technologické části skládek, druhy skládek, rekultivace.
10. Odpady ve stavebnictví, jejich rozdělení a charakteristika jednotlivých skupin. Odpady ze stavební výroby a možnosti jejich recyklace.
11. Energetické odpady, chemické a fázové složení, reaktivita, pucolánová aktivita, možnosti využití ve stavebnictví. Odpady z hutní výroby, chemické a fázové složení, reaktivita, možnosti zpracování ve stavebnictví.
12. Moderní hliněné stavby.
13. ETICS - klasická skladba a využití alternativních surovinových zdrojů.

Učební cíle

Cílem předmětu je seznámit posluchače se základními principy, souvisejícími s oborem ekologie. V souvislosti s produkcí a zpracováním odpadů ve stavebnictví získají posluchači přehled o souvisejících legislativních předpisech, metodách zpracování odpadů produkovaných stavebnictvím i jinými průmyslovými odvětvími ve stavebnictví, o složení odpadů, toxicitě odpadů, o termickém zpracování odpadů a základních principech skládkování odpadů.

Čtěte také: Životní prostředí Petrohradu

Výsledky učení

Student zvládne cíl předmětu získáním znalostí o základních principech souvisejícími s oborem ekologie, o souvisejících legislativních předpisech, metodách zpracování odpadů produkovaných stavebnictvím i jinými průmyslovými odvětvími ve stavebnictví, o složení odpadů, toxicitě odpadů, o termickém zpracování odpadů a základních principech skládkování odpadů.

Obsah cvičení

Cvičení v rámci předmětu zahrnují:

1. Úvodní cvičení - laboratorní řád, základní pojmy.
2. Příprava vzorků pro stanovení výluhu CuCl2 a související teorie.
3. Cvičení zaměřené na využití odpadů ve stavebnictví + laboratorní práce v rámci EKO PROJEKTU.
4. Laboratorní cvičení na stanovení vlastností a následně druhů daných stavebních materiálů.
5. Laboratorní cvičení na stanovení typu znečištění vzorků vody + laboratorní práce v rámci EKO PROJEKTU.
6. Stanovení výluhu CuCl2 referenční a upravené malty.
7. Dokončení experimentálních prací a testování produktů vzniklých v rámci EKO PROJEKTU.
8. Zpracování výsledků EKO PROJEKTU do požadované formy včetně rešerše dané problematiky.
9. Prezentace výsledků EKO PROJEKTU, hodnocení prací a odevzdání protokolů.

Doporučená literatura

• BERGE, Bjørn The Ecology of Building Materials. Elsevier, 2009. ISBN 978-1856175371.
• ROVNANÍKOVÁ, Pavla a Nikol ŽIŽKOVÁ Ekologie ve stavebnictví. FAST, VUT v Brně, studijní opora, 2010.
• GRAHAM, Peter Building Ecology: First Principles For a Sustainable Built Environment. ISBN 10:0632064137.
• KIBERT, J., Charles Construction Ecology. London: Spon Press, 2002. ISBN 978-0-415-26092-3.
• BRANIŠ, M. Základy ekologie a ochrany životního prostředí, Informatorium, 2004. ISBN 80-7333-024-5.
• KIBERT, C., J. Sustainable Construction: Green Building Design and Delivery. Wiley, 2022. ISBN 978-1-119-70644-1
• ÚZ 1422 Životní prostředí, ISBN: 978-80-7488-458-0, 2021.
• Ekologie ve stavebnictví. Praha: Svaz podnikatelů ve stavebnictví v České republice, 1997. ISBN 80-85380-38-2.
• JOKL, Miloslav. Zdravé obytné a pracovní prostředí. Praha: Academia, 2002. ISBN 80-200-0928-0.
• CHYBÍK, Josef. Přírodní stavební materiály. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-2532-1.

Čtěte také: Ekologické aspekty vody v podniku

Čtěte také: Nerezová ocel a životní prostředí

tags: #ekologie #ve #stavebnictvi #vut #fast

Oblíbené příspěvky:

• Výhody a nevýhody podzemních kontejnerů
• Ukládání odpadu – Česká republika
• Ochrana přírody a střet zájmů
• Program pro 8. třídu ve Vesci
• Právní aspekty školních úrazů