Environmentální výchova: Nové cesty

Environmentální výchova (EVVO) hraje klíčovou roli v rozvoji odpovědného chování a ekologického porozumění u žáků. V současné době se objevují nové přístupy a metody, které se snaží efektivněji zapojit žáky do problematiky životního prostředí a udržitelnosti.

Propojení s místem

Jedním z důležitých aspektů EVVO je propojení s místem. Přednáška diskutuje možný postup k rozvíjení schopnosti žáka přemýšlet o místě, ve kterém žije, příčinách jeho současného stavu i jeho možném vývoji. Je určena pro vyučující na 1. stupni ZŠ.

Rozvoj akčních kompetencí

Dalším významným tématem je rozvoj akčních kompetencí žáků. Přednáška rozebírá postup k rozvíjení tzv. akčních kompetencí žáků na druhém stupni: jejich schopnost spolupracovat na společných akcích na podporu životního prostředí a udržitelnosti. Akce pro udržitelnost: 5. ročník. Přednáška ukazuje, jak začít s rozvojem akčních kompetencí již na prvním stupni ZŠ. Uvádí konkrétní příklady projektů a aktivit realizovaných školami a poskytuje materiály k další podpoře učitelů.

Klimatické vzdělávání

Přednáška shrnuje výzkumy faktorů ovlivňujících postoje a chování žáků ve vztahu ke klimatické změně, včetně výzkumu českých žáků. Na jejich základě shrnuje základní metodická východiska pro klimatické vzdělávání.

Školní přírodní zahrady

Přednáška se věnuje popisu školních přírodních zahrad, jejich potenciálu a funkce. Představí možnosti inovace školní zahrady a ukázkové programy. Zmíněna je historie vyučování v zahradách v České republice i novodobému hnutí za lepší využívání školních zahrad.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Teoretické aspekty EVVO

Přednáška doc. PhDr. Kateřiny Jančaříkové, Ph.D. se věnuje teoretickým aspektům EVVO v předškolním vzdělávání. Obsahuje cíle EVVO, didaktické zásady a prostředky její realizace.

Evaluace programů EVVO

Přednáška Jana Činčery je první v cyklu zaměřeném na evaluační výzkum programů environmentální výchovy. Seznamuje se základními pojmy, jako je „program“ a „evaluace“. Přednáška seznamuje s vybranými východisky pro evaluaci programu. Podrobněji charakterizuje evaluační cyklus, problematiku předpokladů evaluace i komunikace jejích výsledků.

Přednáška navazuje na téma evaluace a výzkum EVVO. Rozvíjí kompetence pro pozorování programů a vedení rozhovorů s respondenty a pro analýzu získaných dat.

Teorie hodnot a rámců

Přednáška seznamuje s teorií hodnot a problémy souvisejícími s komunikací a posilováním hodnot na programech environmentální výchovy. Na konkrétních příkladech ukazuje, jak lektoři i učitelé mohou určité hodnoty posilovat nebo naopak oslabovat.

Přednáška se zaměřuje na aplikaci teorie rámců v přípravě programů environmentální výchovy. Vysvětluje princip rámování i rozdíl mezi svrchním (symbolickým) rámcem a hlavním sdělením (hlubokým rámcem) programu.

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

Zkušenostní učení

Přednáška představuje hlavní teoretická východiska zkušenostního učení, zejména Lewinovy principy zkušenostního učení a Kolbovu teorii cyklu učení.

Environmentální výchova v lavici

V článku se pokouším popsat koncepci té části environmentálního vzdělávání, kterou se pokouším realizovat ne své škole v rámci běžného vyučování jako koordinátor environmentální výchovy a jako učitel fyziky a matematiky.

V rámci nové koncepce už v mnoha ohledech rezignuji na pokusy motivovat žáky k dobrovolnému plnění úkolů, a pokouším se témata environmentální výchovy zařadit do běžného vyučován tak, aby byla součástí běžné výuky matematiky a fyziky.

Těžiště výuky tvoří předem vypracovaný základní program (kurz s jasně definovaným obsahem, formou i s připravenými výukovými prostředky), který mohou bez obtíží (a pohodlně) použít i neproškolení kolegové.

Struktura vyučovací hodiny:

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

1. Učitel začne vyučování diskusí.
2. Zde učitel pomocí powerpointové prezentace provede výklad, ve kterém mimo jiné formuluje odborné definice výše nastíněných pojmů ve vhodném kontextu.
3. Další činností je práce s textem. Žáci obdrží pracovní list.
4. Poslední částí pracovního listu je řešení úloh.

Konference Environmentální výchova - Nové cesty

Akce s názvem Environmentální výchova - Nové cesty je ve znamení novinek v oblasti vzdělávání EVVO nejen ze strany ekologických středisek Libereckého kraje, ale i informací ohledně nově vznikajícího RVP pro školy.

EVVO v Pardubickém kraji

Jaké jsou pohledy na environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu (EVVO) v Pardubickém kraji? Co to vlastně znamená? Jak se do škol a k veřejnosti dostávají aktuální informace o této oblasti?

,,Pustili jsme se do tvorby nové koncepce EVVO Pardubického kraje. Jde nám o to, aby EVVO bylo chápáno v širším slova smyslu jako preventivní nástroj v ochraně přírody a životního prostředí.

,,Z analýzy krajského dotačního programu pro EVVO vyplynulo, že kromě ekocenter a škol máme v Pardubickém kraji obrovské množství menších neziskových organizací, které jsou aktivní. Ty jsou určitě vhodným nástrojem k šíření EVVO," poznamenala Radka Báčová, která se s kolegy snaží hlavně o to, aby nová krajská koncepce byla realizovatelná.

K tomu slouží například informační server ekologické výchovy Pardubického kraje ekovychova.cz, který provozuje Ekocentrum PALETA.

tags: #environmentální #výchova #nové #cesty

Oblíbené příspěvky:

• Zelená energie v Trutnově
• Fungování ekologické farmy
• Tipy pro pěstování vřesu
• Jak funguje emise dluhopisů?
• Charakteristika a význam ovocného sadu