Environmentální vzdělávání pro učitele základních a středních škol

V oblasti vzdělávání, výchovy a osvěty (dětí mateřských škol, žáků základních, středních škol a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků škol) působí řada nestátních neziskových organizací s celostátní působností a řada neziskových organizací s regionální působností.

Projekty a programy

Činnosti nabízejí doplnění vzdělávacího programu škol a předškolních zařízení pro environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) vyhlašuje programy na podporu nestátních neziskových organizací v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. MŠMT alokuje 1,5 mil. Kč pro regionální školství a 6 mil. Kč pro projekty v oblasti dětí a mládeže. Další prostředky jsou uvolňovány na výzkum a další vzdělávání pedagogických pracovníků. Jedná se například o grant MŠMT na 10 mil. Kč.

Projekt Praktická environmentální výchova pro pedagogy, trvající v období od 1. prosince 2009 do 30. června 2012, byl zaměřen na posílení vzdělávací reformy v oblasti průřezového tématu Environmentální výchova (dále EV). Byl základním pilířem činnosti pracoviště Lipky Kamenná. Projekt pomohl inovovat systém dalšího vzdělávání pedagogů v EV a také zvýšit kvalitu a zatraktivnit nabídku vzdělávání pro pedagogy i kolektivy pedagogů škol.

Byl vytvořen a pilotně ověřen modulové vzdělávání pro pedagogické sbory základních škol. Projekt se snažil se zaujmout nabídkou oborových seminářů i pedagogy předmětů, jejichž propojení s EV je obtížné, a prakticky i metodicky podporoval výuku EV v terénu. Snahou projektu bylo oslovit co největší počet účastníků z Jihomoravského kraje s nabídkou kvalitních akcí a poskytování široké škály služeb s environmentálním zaměřením. Zájem učitelů, který se nejvíce vztahoval na exkurze a tematické semináře, přesáhl naše očekávání.

Ukázalo se však, že kromě jednorázových akcí pedagogové hledají koncepční podporu environmentální výchovy. Využívali proto nabídky pravidelných informačních rozesílek, metodické pomoci a konzultací v oblasti budování přírodních učeben, regionální výchovy a začleňování EVVO do ŠVP.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Metodické publikace

V rámci projektu bylo vydáno celkem 36 metodických publikací, jejichž autory jsou pedagogové Lipky, učitelé ze základních i středních škol a odborníci různých přírodovědných i humanitních oborů. Vydané publikace jsou jedinečné nejen v Jihomoravském kraji, ale i v celé ČR. Jedná se především o ucelenou sadu metodických listů pro budování a údržbu školních přírodních učeben a unikátní metodiku tvorby regionálních učebnic, která je vyvrcholením několikaleté práce týmu autorů regionálních publikací. Naší snahou bylo také doplnit chybějící publikace pro učitele z MŠ a podpořit začlenění environmentálních prvků do estetické výchovy.

Po celou dobu trvání projektu poskytovala Lipka pedagogům konzultační a poradenskou činnost v oblasti EVVO. Probíhaly informační rozesílky do 168 škol a školek zapojených v krajské síti týkající se aktuální problematiky životního prostředí, nabídky vzdělávacích kurzů, publikací, didaktických pomůcek a možností získání finančních prostředků.

Příklady metodických publikací

• Metodika reaguje na potřebu pedagogů základních i středních škol vyučovat v návaznosti na okolí školy.
• Takzvaná regionální výuka byla ještě před časem v naší zemi tradiční a samozřejmou součástí výchovy a vzdělávání.
• Smyslem publikace je poukázat na přínosy regionální výuky, shrnout zkušenosti autorů již existujících regionálních učebnic, a zejména usnadnit budoucím autorům proces tvorby jejich vlastní regionální učebnice.

Recyklohraní

Pedagogům mateřských, základních a středních škol poskytuje metodickou podporu, výukové scénáře, videa, infografiky a další výukové materiály, připravuje osvětové úkoly pro žáky a studenty, organizuje vzdělávací akce a sběrové kampaně.

Veškeré materiály budou připraveny tak, aby byly využitelné, jak pro prezenční, tak pro online výuku. Budou kombinovat vzdělávání v učebnách s učením venku v přírodě. Velká pozornost je věnována i místně zakotvenému učení a posilování kritického myšlení.

Recyklohraní nově navázalo spolupráci s Pedagogickou fakultou Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích, aby mohlo s environmentálními tématy oslovit už studenty, tedy budoucí učitele. V rámci spolupráce se uskuteční semináře pro studenty fakulty. Recyklohraní nabídne také témata a odbornou podporu pro bakalářské práce.

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

Místně zakotvené učení (MZU)

Díky dlouhodobé spolupráci s českými učiteli a také inspirací ze zahraničních projektů, jsme si uvědomili, že Místně zakotvené učení (MZU) je pro vzdělavatele příležitostí předávat klíčové hodnoty, jako jsou vztah k místu, zodpovědnost, vědomí kořenů, potřeba měnit svět k lepšímu, porozumění souvislostem, lidská pospolitost a smysluplnost vzdělávání. Věříme, že když MZU přispívá k naplnění těchto hodnot, pomáhá i k naplnění wellbeingu - tedy stavu, ve kterém můžeme rozvíjet svůj potenciál a díky tomu žít spokojený život spolu s ostatními.

Aktivní škola

V květnu 2025 převzalo v rámci projektu Aktivní škola v JMK dvacet základních škol zlaté a stříbrné certifikáty, které jim udělují titul Aktivní škola. Cílem projektu je především zlepšení podmínek pro spontánní pohybové aktivity žáků v průběhu školního dne a ve spojení s odbornou edukací v oblasti zdravého životního stylu také podpora celkového zdraví a aktivního způsobu života žáků, učitelů a potažmo i rodičů.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

tags: #environmentalni #vzdelavani #pro #ucitele #zakladnich #a

Oblíbené příspěvky:

• Recyklace plastových obalů v EU
• Odpadkový koš s tlumeným zavíráním
• Recyklace plastů
• Kritika Greenpeace
• Vlastnosti a využití látkových kabelů