Pohyb a příroda: Nápady pro projekty v mateřských školách

Pohyb je klíčovou součástí dětského vývoje a mateřská škola je pro děti prvním krokem do světa vzdělání, kde se učí nejenom různým znalostem, ale také důležitým dovednostem pro život, jako je spolupráce, empatie a týmová práce.

V mateřské škole můžeme propojit radost z pohybu s láskou k přírodě prostřednictvím různých pohybových her. Děti se mohou skvěle vyřádit a využít přebytečnou energii, ale také se mohou něco nového naučit.

Pohybové hry s přírodním zaměřením

Pohybové hry propojené s tématem přírody mají nejen pozitivní vliv na tělesný vývoj dětí, ale také podporují jejich lásku k přírodě a učí je důležitým životním dovednostem. Paní učitelky ve školce mají jedinečnou příležitost inspirovat děti k objevování krásy přírody kolem sebe prostřednictvím kreativních a zábavných pohybových her.

1. Zvířecí napodobování

Děti mají v této pohybové hře za úkol napodobit různé druhy živočichů. Může se jednat nejenom o různá oblíbená zvířata, ale také o různé druhy hmyzu jako je třeba včela nebo pavouk.

Aby byla hra pro děti zajímavá i opakovaně, můžete dětem sdělovat, která zvířata mají napodobit vždy jiným způsobem. Pokud nemáte k dispozici zvuky zvířat, můžete je zdarma přehrávat přímo z internetu. Skvělá je knihovna zvuků od BBC, která obsahuje nejenom zvuky přírody, ale také mnoho jiných zvuků.

Čtěte také: Elektron a foton: jak to funguje?

Já s touto hrou pracovala v kartách: Co se děje v trávě? V kartách najdete mnoho běžných druhů hmyzu, které mohou děti pozorovat. Jejich úkolem je pak napodobit, jak se daný živočich pohybuje. Hru můžete ozvláštnit také tím, že děti rozdělíte na dvě poloviny.

2. Hledání rostlin

Tato hra propojuje pohyb s hledáním rostlin v přírodě. Děti mohou být rozděleny do týmů nebo hledat samostatně. Jejich úkolem je najít podle obrázků různé druhy rostlin v okolí školky.

Když rostlinu najdou, musí ji přinést buď celou nebo jen její určenou část a úlovek položit k obrázku rostliny. Na začátku nebo na konci hry je vhodné rostliny dětem představit a vysvětlit jim, jak jednotlivé druhy poznají.

Obrázky rostlin můžete snadno najít na internetu, stáhněte si hlavně ty, které se v okolí vaší školky vyskytují. Pokud chcete mít práci jednodušší pořiďte si karty Rostliny okolí lidských sídel. Najdete v nich nejběžnější rostliny, které u nás rostou skoro všude.

Někomu se nemusí líbit, že děti rostliny trhají. Pokud ale vyberete ty správné, zcela běžné rostliny, nemusíte se obávat, že byste přírodě nějak uškodili. Důležité však je vysvětlit dětem, že některé rostliny trhat můžeme a jiné jsou vzácné nebo jedovaté, a proto je trhat nemůžeme.

Čtěte také: Význam pohybu pro organismy

TIP na modifikaci hry do třídy: Princip této hry můžete využít na přípravu podobné hry s jiným tématem vhodnějším do třídy. Nachystejte dětem krabičky v různých barvách a po třídě poschovávejte obrázky kvetoucích rostlin (nebo klidně různých předmětů). Úkolem dětí je najít co nejvíce obrázků a vhodit je na základě barvy jejich květu (příp. předmětu) do správné krabičky.

3. Ježek se vykrmuje na zimu

Zahrajte si s dětmi na ježka, který se snaží vykrmit před tuhou zimou. Na podzim ježek neúnavně hledá hmyz a jiné laskominy, kterými se živí. Potom se uloží k zimnímu spánku.

Jak hru hrát? Doprostřed třídy dáme velkou hromadu kaštanů nebo třeba lego kostek, které představují brouky nebo žížaly. Každé dítě si najde svůj domeček a označí si jej (ideální je, když si děti položí na zem kruh). Úkolem dětí je vykrmit se na zimu stejně jako ježek. Pokaždé si ale smějí z hromádky vzít pouze jeden kousek potravy a musí si jej odnést do domečku.

Na začátku hry můžete dětem říct krátký příběh: „Kdopak ví, co dělají ježci v zimě? No přece spí! Aby přežili zimu musí se na podzim co nejvíce vykrmit. Proto na podzim hodně jí. Chutnají jim hlavně různí brouci, žížaly a jiní podobní živočichové.“

Na jaře pak můžeme hru upravit a z ježků se mohou stát starostliví ptačí rodiče, kteří nosí svým mláďatům do hnízda různé housenky a jiné podobné laskominy.

Čtěte také: Klíčové aspekty pohybu v živé přírodě

4. Podzimní aktivity

Barevný podzim je tady a s ním i spousta příležitostí, jak se s dětmi kreativně vyřádit. Máme pro vás inspiraci na podzimní tvoření s dětmi z přírodních materiálů, nápady na venkovní i domácí pohybové hry a tipy na vzdělávací aktivity.

Podzim je jako stvořený pro nejedno malé dobrodružství. Stačí vyrazit na procházku do parku nebo lesa a rázem se z ní stane objevitelská výprava za poklady v podobě barevných listů, šípků, šišek, kaštanů, mechu nebo větviček.

• Skákání do listí: Nakupte hromady spadaného listí a proměňte je v přírodní tělocvičnu. Skoky do měkkého listového polštáře podporují hrubou motoriku, rovnováhu i odvahu a navíc je to legrace.
• Hra na veverky: Spojte pohybovou hru s poznáváním přírody. Stejně jako veverky si nosí zásoby na zimu i děti přenášejí "dobroty" (šišky, kaštany...nebo jen jejich obrázky) z jednoho místa na druhé a učí se, jak se zvířata připravují na chladné měsíce. S překážkovou dráhou bude hra ještě zábavnější.

Environmentální projekty a aktivity pro školy

Spoustu aktivit, včetně environmentálních, nemusíte hradit z rozpočtu školy. Některé školy se environmentálnímu vzdělávání nevěnují v rámci nějakého programu (dlouhodobé iniciativy) či projektu (krátkodobé iniciativy), ale raději si hledají vlastní cestu.

Začínají například aktivitami v rámci oslav svátků environmentálního kalendáře jako je Světový den lesů 21. března, Světový den vody 22. března, Den Země 22. dubna, Evropský den koupání v řekách 16. července, Evropský den bez aut 22. září, Den stromů 20. října a tak dále.

Postupně se tyto školy inspirují navzájem či z metodik ověřených dlouhodobých programů a tvoří si tak vlastní školní programy environmentálního vzdělávání. Jakým směrem se mají rozvíjet, zjišťují intuitivně nebo pomocí Metodiky pro autoevaluaci škol v oblasti realizace environmentální výchovy.

Zapojení do již existujících programů však přináší řadu výhod.

Hlavním zdrojem investic do životního prostředí ČR je vedle státního rozpočtu Státní fond životního prostředí. Ten zajišťuje čerpání financí do Národního programu životního prostředí i do Operačního programu životního prostředí.

Hlavním garantem EVVO a EP v ČR je Ministerstvo životního prostředí. Cílem MŽP je zajistit dlouhodobé fungování systému EVVO a EP v co nejvyšší kvalitě a zároveň jeho otevřenost novým přístupům dle aktuálního Státního programu EVVO a EP pro období 2016-2025.

EVVO a EP se v posledních letech stále více zaměřují na oblast změny klimatu (příklady byly zmíněny již v prvním článku tohoto seriálu). A kde jinde změnu klimatu vnímat a pozorovat než právě venku? Proto se čím dál častěji setkáváme s takovými názvy programů, jako Venkovní výuka, Učíme se venku, Les ve škole či GLOBE.

GLOBE je mezinárodní badatelsky orientovaný program a jen v ČR je do něj zapojeno přes 130 škol. Environmentálně-vzdělávací programy se pochopitelně zaměřují zejména na zlepšování školy a jejího okolí. Formou projektové výuky toto řeší mezinárodní program Ekoškola, kde jsem 3 roky působil na pozici Manažera, koordinátora a metodika.

Program je výjimečný metodikou 7 kroků, kdy prvním krokem je tvorba ekotýmu složeného nejen z dětí či studentů, ale i zaměstnanců školy a veřejných činitelů. Mimo skvělých zkušeností lze získat mezinárodní certifikaci.

Pokud se podaří studentům či vedení školy zrealizovat projekt, který pomáhá přizpůsobit se změně klimatu, lze zkusit štěstí a přihlásit projekt také do soutěže Adapterra Awards, kterou každoročně pořádá Nadace Partnerství.

Na závěr bych rád Vaše děti a žáky pozval na Projektové dny („ve výuce“ i „mimo školu“), které můžete hradit například ze Šablon IV (OP JAK). Aktivity, které v rámci Projektových dnů realizuji, můžete v roli dětí zažít i na mých vzdělávacích programech pro dospělé.

Inspirace pro ekologické projekty ve školách

• Blackout v Benešově: Tříčlenný tým studentů z gymnázia v Benešově se v rámci svého projektu rozhodl zmírnit světelné znečištění v Benešově.
• Výroba ekologické kosmetiky: Velmi mladý tým, složený z několik dívek ze základní školy Hnízdo, se pustil do výroby ekologické kosmetiky. Cílem bylo ukázat, že kosmetika může být tvořena eko cestou a není nutné své tělo zatěžkávat toxickými látkami, které v komerční kosmetice jsou.
• Revitalizace prostranství před gymnáziem: Studenti z pražského Gymnázia Jana Palacha se rozhodli revitalizovat volné prostranství před gymnáziem, kterému říkají „Plácek”.
• Venkovní ekoposezení: Jedna ze skupinek studentů z otrokovické střední školy se rozhodla zkrášlit nevyužité prostory školy a šli směrem vybudování „venkovního ekoposezení”.
• Školní zahrádka: Druhá pětičlenná skupina studentů z otrokovické průmyslovky nejprve váhala, zda by se nepustila do sázení stromů v lesích, které byly napadeny kůrovcem. Nakonec se ale rozhodli zpříjemnit pobyt ve škole sobě i svým spolužákům a udělat si školní zahrádku, která se i skvěle hodí k ekoposezení, které vytvářel druhý tým spolužáků.
• Projekt Udržitelná Polygrafka: Projekt Udržitelná Polygrafka v Rumburku vede skupina pěti holek. Studentky chtějí projektem podpořit upcyklaci a začít více vědomě šetřit přírodu.
• TŘEBEKO: Například projekt TŘEBEKO byl realizován na Střední průmyslové škole a Gymnáziu Na Třebešíně. Studentský tým se rozhodl zlepšit ekologické vnímání na škole.

Realizované projekty a aktivity

• Den Země: V dubnu jsme uspořádali projektový den ke Dni Země. Žáci druhého stupně si pod vedením koordinátora EVVO připravili různé aktivity, poznávačky a soutěže s ekologickou tématikou pro mladší spolužáky ze ZŠ a děti z MŠ.
• Lesní pedagogika: V průběhu projektu se žáci věnovali i lesní pedagogice na Dnu stromů v lesonické oboře pořádaném Lesy ČR.
• Přírodní zahrada: V červnu se uskutečnil druhý projektový den na přírodní zahradě. Žáci zde své rodiče i ostatní zájemce seznámili s principy ekologického zahradničení bez průmyslových hnojiv a postřiků.

Tipy pro venkovní výuku a aktivity

Venkovní prostředí nabízí širokou škálu příležitostí pro efektivní výuku napříč různými předměty:

• Matematika: Děti hledají v přírodě předměty, které mají specifické geometrické tvary (např. kruhy, čtverce, trojúhelníky).
• Jazyk a komunikace: Děti si sednou v kruhu a vymýšlejí příběhy, které začínají nějakým přírodním objektem.
• Botanika: Děti si vezmou příručku nebo aplikaci na určování rostlin a hledají různé druhy rostlin.
• Výtvarná výchova: Děti sbírají listy, větve nebo jiné přírodniny a vytvářejí z nich otisky na papír nebo tkaninu.
• Hudební výchova: Děti se posadí venku a poslouchají zvuky přírody (vítr, ptáci, praskání větviček). Pak zkouší vytvořit rytmy pomocí přírodních materiálů.
• Rozvoj smyslů: Děti se zavřenýma očima rozpoznávají různé přírodní materiály podle hmatu (kámen, list, kůra).
• Tvoření mandal: Děti se zaměří na tvoření mandal z přírodnin, které najdou venku (kamínky, listy, šišky).
• Zahradničení: Děti se podílejí na vytvoření školního záhonu, kde si mohou pěstovat rostliny.
• Pozorování stromů: Každá třída si vybere jeden strom a v průběhu roku sleduje jeho proměny - změny listů, růst a další faktory.

Příprava na venkovní učení

Aby bylo venkovní učení co nejefektivnější a přínosné, je důležité se na něj dobře připravit:

• Plánování: Před každou venkovní aktivitou je nezbytné mít jasný plán.
• Bezpečnost: Před každou venkovní aktivitou je důležité se ujistit, že počasí je vhodné pro plánovanou činnost.
• Reflexe: Po každé venkovní aktivitě je důležité s dětmi reflektovat, co se naučily a jaký význam měly jednotlivé činnosti.
• Zapojení rodičů: Pro úspěch venkovního vzdělávání je důležité, aby rodiče byli informováni o výhodách těchto aktivit a byli zapojeni do procesu.
• Moderní technologie: I při venkovních aktivitách mohou moderní technologie hrát svou roli.

Další nápady a programy

• Navrhněte školu šetrnou k planetě: Zadejte žákům úkol navrhnout vlastní školu šetrnou k planetě.
• Škola v přírodě s environmentálním programem: Realizujte environmentální programy na různá témata (např. Užovka stromová, Život netopýrů, Biodiverzita).
• Exkurze a výlety: Naplánujte exkurze a výlety na zajímavá místa v okolí (hrady a zámky, přírodní lokality, ekocentra).
• Aktivity a workshopy: Zorganizujte různé aktivity a workshopy pro děti (opékání buřtů, noční bojovky, výtvarné kurzy).

Projekty a programy pro školy

Existuje mnoho projektů a programů, které mohou podpořit environmentální vzdělávání a výuku v přírodě:

• GLOBE: Bádejte o přírodě v okolí školy jako skuteční vědci.
• ŠKOLNÍ ZAHRADA: Odebírejte specializovaný česko-slovenský časopis pro zahradní pedagogiku a učte v zahradě také.
• LES VE ŠKOLE: Poznejte les na vlastní kůži.
• EKOPOBYT: Vydejte se se svými žáky na pobyt se vzdělávacím programem do některého z ekocenter v České republice.
• EKOŠKOLA: Zlepšete prostředí vaší školy i její okolí.
• JDĚTE VEN: Skočte si do zásobníku her pro pravidelnou dávku motivace na společný čas venku.
• ZAHRADA HROU: Proměňte školní zahradu v inspirativní prostředí, které přispívá k celkovému rozvoji dětí.
• VENKOVNÍ VÝUKA: Využijte ve výuce toho, že okolí školy ukrývá spoustu skvělých míst ke zkoumání.

Příklady programů realizovaných v rámci projektu EVVO

Měsíc školních zahrad

Jaro je ideálním obdobím pro přirozené vzdělávání. Měsíc květen se tak už několik let stává Měsícem školních zahrad - celorepublikovou výzvou pro mateřské a základní školy, jak oživit školní zahrady a vnést do výuky pohyb, tvořivost a poznávání skrze přírodu.

Školní zahrady nejsou jen místem, kde se pěstují bylinky a zelenina. Jsou i prostorem pro zkoumání hmyzu, měření teploty půdy, hraní hudby na přírodní nástroje nebo psaní deníku malého zahradníka.

Práce venku rozvíjí nejen poznávací dovednosti, ale i vztah dětí k přírodě, spolupráci a smysluplnosti lidské činnosti.

Na webu www.mesicskolnichzahrad.cz najdete k dispozici celé projektové/metodické bloky, díky kterým můžete strávit s dětmi venku opravdu celý den. Bloky se dají rozložit do celého měsíce května, můžete si z nich vyzobnout jen ty činnosti, které vás osloví, nebo se jimi jen inspirovat.

Proč se zapojit?

Výzkumy ukazují, že pobyt dětí venku v zeleni je zcela zásadní pro jejich zdravý fyzický i psychický vývoj; školní zahrada je pro vzdělávání a výchovu dětí v předškolním věku vhodnější prostředí než třída mateřské školy.

Pedagogové potvrzují, že děti učení venku milují. Zahrada přináší rovnováhu mezi hlavou a rukama - učí děti vnímat přírodní cykly, odpovědnost i trpělivost. A zároveň nabízí prostor pro klid, ztišení a všímavost.

Jak se zapojit?

• Zapojte se letos do akce aktivně v průběhu celého měsíce května, startuje již 5. 5.
• Stáhněte si výzvy - inspirujte se ucelenými metodickými bloky, díky kterým je možné strávit s dětmi venku opravdu celý den. Bloky se dají realizovat během celého měsíce května.
• Některé z aktivit jsou podrobněji rozpracované v samostatných výzvách a jsou zaměřené na různé činnosti - např.
• Nahrajte plakát - do plakátu vyplňte, co všechno jste letos v květnu v zahradě zažili. Plakát nahrajte do mapy do 30. 5.
• Získejte odměnu - workshop Dr.

Zapojujte se, sdílejte a učte se venku!

tags: #pohyb #a #priroda #projekt #nápady

Oblíbené příspěvky:

• Hrozby pro životní prostředí
• Příroda Konopišťského parku
• Plakety pro vozidla v Evropě
• Postupy měření emisí
• Zajímavá místa v přírodě