Článek se zaměřuje na využívání volně dostupných aplikací k určování rostlin, živočichů a hub včetně sdílení vlastního pozorování přírody s odbornou komunitou. Obsahem článku jsou vybrané aplikace a webové stránky, které je možné snadno využívat ve výuce přírodopisu venku i ve třídě za účelem zaznamenávání, uchovávání a sdílení vlastních pozorování žáků.
A k čemu to vlastně je vzhledem k výuce přírodopisu či biologie? Během výuky venku můžeme s žáky jednoduše pořizovat snímky různých živočichů, rostlin a hub s využitím mobilních zařízení (tabletu, chytrého telefonu). Po návratu do třídy po připojení k internetu je pak snadné pomocí aplikace získat návrhy identifikace nasnímaných druhů, sdílet pozorování s přírodovědci klidně i v zámoří, a tím získat cennou zpětnou vazbu o správnosti identifikace druhů. Žáci tak mohou přispívat do různých nálezových databází, a tím podpořit skutečný výzkum zaměřený na zkoumání druhové rozmanitosti přírody.
Vybrané aplikace nám pomohou napojit se na okolní přírodu a dokonce skrze ně můžeme přispět k vědeckému výzkumu. Aplikace iniciativy Ikarus je určená jak aktivním, tak pasivním pozorovatelům. Databázi můžete sami doplnit o nová pozorování, stačí pořídit snímek a ten do ní nahrát. Umělá inteligence poté využije satelity a miniaturní vysílače, aby zvířata dále sledovala a zaznamenávala jejich pohyb.
Pomocí zdarma dostupné aplikace iNaturalist je možné s žáky identifikovat rostliny, živočichy a houby doslova všude kolem nás. Tabletem či chytrým telefonem žáci pořizují snímky pozorovaných organismů, se kterými při výuce ve třídě dále pracují. A že nebudou vědět, co to vlastně pozorovali? Aplikace jim při porovnání pořízeného snímku s rozsáhlou databází obrázků organismů sama nabídne, co by to mohlo být. Žáci pak aplikací nabízené druhy porovnají s vlastní zkušeností a dalšími zdroji informací v podobě tištěných či online určovacích klíčů. Na základě toho pak pozorované druhy identifikují.
Tím se dostáváme k tomu podstatnému a to je funkce aplikace jako sociální sítě sdružující lidi, kteří pozorují přírodu a s ostatními sdílí to, co a kde pozorovali. Nahráním a sdílením vlastních snímků mohou žáci poskytovat cenná data pro vědce, kteří pracují na mapování druhů. Tím se žáci přímo zapojují do ochrany přírody. Aplikace vznikla jako sdílená iniciativa Kalifornské akademie věd a National Geographic.
Čtěte také: Předškolní vzdělávání a příroda
Seek je odnoží aplikace iNaturalist, která se zaměřuje na popularizaci přírodních věd. Hlavním přínosem aplikace je její univerzálnost, dokáže rozpoznat živočichy, rostliny i houby. Poté, co danou např. rostlinu vyfotíte, umělá inteligence určí druh a uvede některá klíčová fakta, která se k němu vztahují. Následně v závislosti na lokalitě, kde se nacházíte, navrhne faunu a flóru, jež je pro oblast typická. V této aplikaci se vyplatí být aktivní - za nasbírané živočišné druhy a splněné výzvy získáváte motivační odznaky.
Česká aplikace BioLog umožňuje každému i bez připojení k internetu zaznamenávat přímo v terénu pozorování rostlin, živočichů a hub. Učitel tak s žáky může aplikaci využívat pro zaznamenávání pozorovaných druhů například v rámci projektu zaměřeného na pozorování volně žijících živočichů v obci a jejím blízkém okolí. Kromě zaznamenávání rostlin, živočichů či hub mohou žáci využívat aplikaci BioLog i pro zobrazování druhů, které byly v daném území již dříve spatřeny někým jiným.
Zajímavou možností, která se nabízí při registraci a s připojením k internetu, je rovněž odesílání vlastních pozorování do nálezové databáze spravované Agenturou pro ochranu přírody a krajiny ČR (AOPK ČR). Aplikaci BioLog jsme vytvořili pro laické i odborné zájemce o poznávání přírody. Slouží jako digitální zápisník pozorování fauny a flóry na území České republiky. Umožňuje lokalizovat a popsat pozorování druhů přímo v terénu, přidat fotografii a to vše uložit do mobilního zařízení. Vybraná pozorování je možné odeslat do veřejné databáze výskytu druhů, kterou spravujeme.
Pro určování a záznam pozorovaných rostlin je možné využívat i volně dostupnou aplikaci PlantNet. Obdobně jako u předchozích dvou aplikací se žáci mohou vlastními pozorováními rostlin v terénu podílet na rozšiřování nálezové databáze rostlinných druhů v celosvětovém měřítku. Aplikace nabízí možné identifikace fotografované rostliny na základě porovnání pořízeného snímku s databází obrázků podobně vypadajících druhů. U všech rostlin je uveden jejich latinský název, někdy i s doplněným českým názvem.
Zajímavou aplikací je i LeafSnap od Appixi, která se orientuje výhradně na rostliny. Ty můžete identifikovat podle 4 znaků - listu, květu, kůry a plodu. Poté, co rostlinu vyfotíte a vyberete si hlavní identifikátor, aplikace fotografii zanalyzuje a zobrazí seznam podobně vypadajících rostlin. Z něj si zvolíte tu, která nejvíce odpovídá vaší fotografii. Chcete-li získat lepší výsledky, zaměřte se pouze na jednu rostlinu, kterou se snažte zachytit ostře, za dobrých světelných podmínek.
Čtěte také: Aktivity v přírodě pro děti
V současnosti je na Google Play (Android) či na App Store (iOS) k dispozici celá řada dalších obdobně zaměřených aplikací, které mohou být pro žáky i učitele vítaným pomocníkem při pozorování a zkoumání přírody v terénu i ve škole.
| Název aplikace | Zaměření | Dostupnost | Funkce |
|---|---|---|---|
| iNaturalist | Rostliny, živočichové, houby | Google Play / App Store | Identifikace druhů, sdílení pozorování, sociální síť pro přírodovědce |
| BioLog | Rostliny, živočichové, houby (ČR) | Google Play | Záznam pozorování v terénu, odesílání do databáze AOPK ČR |
| PlantNet | Rostliny | Google Play / App Store | Identifikace rostlin pomocí fotografií |
| LeafSnap | Rostliny | App Store | Identifikace rostlin podle listu, květu, kůry a plodu |
| SkyView | Hvězdná obloha | Google Play / App Store | Pozorování souhvězdí, planet a družic |
| TreeZ | Škůdci na zeleni | - | Monitoring škůdců na stromech a keřích |
| Atlas květin | Rostliny (ČR) | - | Interaktivní klíč k určování rostlin |
| Léčivé byliny | Léčivé byliny (ČR) | App Store | Virtuální herbář s popisem léčivých účinků |
Vzhledem k možnostem jejich využívání ve výuce je ideální nechat žáky pořizovat snímky zkoumaných rostlin, živočichů a hub. Ty pak žáci mohou snadno určit i s pomocí chytré aplikace a svými pozorováními přispívat k rozšiřování databází, se kterými pracují výzkumnící z muzeí a univerzit při výzkumech biologické rozmanitosti přírody. Žáci se tím mohou učit poznávat přírodu a zároveň se mohou podílet na realizaci skutečného přírodovědného výzkumu.
Čtěte také: Nejlepší tipy pro přírodu s dětmi
tags: #poznavani #prirody #aplikace