Vzdělávání dětí v oblasti ekologie je klíčové pro budoucí ochranu naší planety. Pracovní listy s ekologickou tématikou pro předškoláky jsou skvělým nástrojem, jak děti seznamovat s přírodou, tříděním odpadu a ochranou životního prostředí hravou a interaktivní formou.
Vztah dnešních dětí k přírodě je stále slabší. Je důležité jim ukázat její pestrost a krásu a naučit je, jak se o ni starat. Ekologické aktivity a pracovní listy pomáhají:
Pro mateřské školy a školní družiny jsou k dispozici pracovní listy zaměřené na grafomotoriku a předmatematické dovednosti. Tyto listy často obsahují úkoly jako:
Pracovní listy (předmatematické představy, zrakové vnímání, jemná motorika, grafomotorika, atd.).
Publikace plná her a činností s environmentální a ekologickou tematikou. Ukažte jim její pestrost a krásu. Nechte je zahrát si na vítr nebo na včelu dělnici. Ukažte jim, co lze vytvořit z přírodních a odpadních materiálů. Netradiční a přitom jednoduché výtvarné tvoření, které zaujme jak rodiče a jejich malé děti, tak učitelky mateřských škol a vychovatelky školních družin. Soubor návodů na tvoření drobných výtvarných výrobků s jarní a letní tématikou, vhodných pro realizaci environmentální výchovy v mateřské škole a na 1. stupni základní školy. Soubor deseti převážně výtvarných námětů, inspirovaných lesním ekosystémem, je doplněn popisem aktivit, vhodných pro realizaci environmentální výchovy v mateřské škole a na 1. stupni základní školy. Soubor námětů na tvoření drobných výtvarných výrobků s podzimní a zimní tematikou, vhodných pro realizaci environmentální výchovy v mateřské škole a na 1. stupni základní školy.
Čtěte také: Činnosti odboru životního prostředí Prostějov
Hra "Rybičky, rybáři jedou" se dá adaptovat na třídění odpadu. Děti představují kontejnery na sklo, papír a plast a snaží se posbírat co nejvíce správného "odpadu" podle příběhu, který učitel vypráví.
Příklad příběhu: Na našem sídlišti jsou umístěné uzamykatelné schránky na kontejnery… někdy však přicházejí s odpadem i malé děti a vysypou mimo, neboť nedosáhnou do kontejneru…to není dobře a proto je nutné uklízet prostor, aby se neproháněli potkani mezi kontejnery…… tříděný odpad nesypeme do běžných kontejnerů… ale třídíme ho podle barev, které označují i naše kontejnery….. rozluštíme naše barvy, žlutou, modrou, zelenou na našich kontejnerech…atd.
Děti třídí skutečný odpad k obrázkům kontejnerů (igelitový pytlík, kelímek od jogurtu, sklenice, noviny, toaletní rulička, bublinková folie, plastový obal např.).
RV: Kam vyhazujeme odpadky?- pomůcky: papírové kontejnery (žlutý, modrý, zelený, popř. červený); odpadky (papírové ubrousky, odstřižky z VV, papír, kelímky od jogurtů, igelitové sáčky, plastová lahev, ohryzky od jablka, sklenice, časopis,…- děti sedí v kruhu, uvnitř jsou rozmístěné kontejnery- učitelka vytahuje po jednom předmětu- kdo ví, kam by ho vyhodil, zvedne ruku a jde ho umístit do správného kontejneru- předmět přitom pojmenujeme a řekne, zda patří do plastů, skla či papíru- Které kontejnery nám zde ještě chybí? (na textil, hliník, elektro, směsný odpad, nebezpečný odpad)- Když chceme vyhodit nábytek, ledničku, kameny, barvy, kam jej rodiče odvezou?
Na padáku jsou barvy symbolizující druhy kontejnerů (modrá = papír, zelená = sklo, žlutá = plast, červená = elektro). Děti chodí okolo padáku a učitelka se ptá, kam vyhodí noviny.
Čtěte také: Výzvy ekologické obnovy
Děti se učí, z čeho jsou různé věci vyrobeny.
Motivace pohádkou Jak se zvířátkům podařilo uklidit les. Na koberec se rozhází věci, které do lesa patří (klacíky, kaštany, listy) a odpadky (papírky, plastové lahve). Dvojice dětí sbírají odpadky do tašky a následně je třídí ke správnému kontejneru.
Úkoly:
Děti třídí barevná PET víčka k obrázkům barevných kontejnerů.
Planeta Země se probudila smutná, protože lesy nebyly zelené, řeky plné odpadků a vzduch špinavý. Poprosila děti o pomoc, protože lidé zapomněli, jak se o ni starat.
Čtěte také: 5. třída: procvičování přírodovědy pomocí pracovních listů
ODPADNÍ VODA - vypouští se do kanalizace, teče potrubím, podzemními kanály do čistírny odpadních vod. Pak se vrací zpátky do řek, nedá se už pít.ORGANICKÝ ODPAD - odváží se do kompostárny (velké otevřené haly, kde se v dlouhých hromadách po dobu několika týdnů rozkládá na kompost. Lze pak prodávat jako hnojivo a substrát zemědělcům a zahradníkům. Kdo má zahradu, může kompostovat, kde najdeme stovky žížal. Odpad se přemění na tmavý humus, který dáváme do záhonů.PAPÍR - rozmočí se ve vodě a jeho vlákna se opět použijí, starý papír lze přeměnit na nový 5-7x.PLAST - mnoho druhů (tvrdý, měkký, barevný, s toxickými přísadami). Pouze pečlivě vytříděný starý plast lze roztavit a použít jako nový (to se ale z důvodu časové a finanční náročnosti nedělá, proto se vyrábí stále nový plast). Ze směsi plastů se dají vyrobit tmavé odolné předměty (lavičky do parku). Plast lze proto recyklovat jen 1x ale často ANI JEDNOU. Protože plast ale dobře hoří, spaluje se pro výrobu elektřiny a tepla.SMĚSNÝ (ZBYTKOVÝ) ODPAD - odváží se na skládku odpadu. Kdysi to byla jedna velká hromada v krajině, jenže jí prosakovala dešťová voda a vyplavovala škodlivé a jedovaté látky, které se dostávaly do naší podzemní vody. Navíc při rozkladu vzniká i hořlavý metan, který může vybuchnout + škodí našemu klimatu, proto byly tyto skládky uzavřeny. Dnes jsou skládky utěsněny zespodu fólií, na ni se po vrstvách ukládá odpad, trubky odvádějí škodlivou prosakující vodu, vznikající plyn se zachycuje a využívá jako zdroj energie. Na svrchu se zakryjí opět fólií a zeminou a někdy se z nich stane park. Jiné se spalují a energie vzniklá při spalování se využívá k výrobě energie, vytápění skleníků a domácností.
S igelitem neplýtvej, (stoj, ruce i hlava ukazují „NE“) radši svoji tašku měj. (ukazujeme na sebe) Můžeš si ji uložit, (dřepy) když chceš tady dlouho žít.
TŘÍDÍME ODPAD Ten, kdo vůbec líný není, rád se pustí do třídění. Všichni jistě dobře víme, jak odpadky roztřídíme. Prozradím vám k tomu více - jsou barevné popelnice. Modrá, ta je papíru vyrobená na míru. Nedejte se žlutou zmást, do ní patří jenom plast. A staré sklo, pokud máme, do zelené vždycky dáme.
Pro kultivovanou veřejnou debatu o klimatické změně jsou nezbytná dobrá a především srozumitelně vysvětlená data. Proto v tomto atlasu nabízíme jednoduché grafy a mapy, které si vaše oko zapamatuje.
V nástroji Klimamapa můžete zjistit, jak je na tom vaše obec z hlediska klimatické změny, zda jsou zde nějaká opatření, která již na adaptace (přizpůsobení) či mitigace (předcházení) klimatické změny fungují. Pomůže vám objevit rizika nebo ohrožená místa, která by stála za pozornost obyvatel i místní samosprávy.
Žáci dle návodných otázek zkoumají svou obec, propojují si místní témata a souvislosti. Své poznatky zanášejí do mapy pomocí jedinečných grafických symbolů. Výstupem je mapa, která informuje o klimatickém stavu obce. Vzdělávací cíle aktivity: žák zkoumá aktuální stav obce z klimatického hlediska. Cílová skupina: žáci 8. - 9. ročníku ZŠ, středních škol, v případě potřeby možné uzpůsobit pro 6. - 7.
Velký barevný plakát, inspirující k šetrnějšímu hospodaření v domácnosti s ohledem na životní prostředí.
tags: #pracovni #list #ekologie #pro #předškoláky