Příroda všude kolem nás: Projekty a aktivity pro děti a mládež

Tematický blok jakéhokoli environmentálního obsahu dává dětem mnoho možností poznání a rozvoje. Vede děti k vytváření vědomostních a paměťových struktur, vytváří základy postojů k ochraně přírody, prostřednictvím rozmanitých činností rozvíjí jejich motorické dovednosti.

Dává dětem možnost samostatně rozhodovat o postupu některých činností, předkládat vlastní nápady, vysvětlení a návrhy řešení. Přináší jim uspokojení nad vědomím, že rozumějí tomu, jak svět funguje. Toto téma je vhodné zařadit v průběhu roku několikrát a přizpůsobit aktivity a program probíhající roční době.

Projekt Zahrada hrou

Hlavním cílem projektu Zahrada hrou je smyslem rozvíjet silné stránky dětí v kontaktu s přírodou a s proměnou prostředí školní zahrady v oázu klidu i rozvoj bio zahrady. Zahrada bude prostředím pro děti, aby měly vytvořen prostor pro hraní, vlastní rozvoj i motivaci. Mimo jiné bude plnit funkci rekreační, sociální, výukovou i sportovní.

Zahrada podporuje kreativní a přirozenou zvídavost dětí a napomáhá všestrannému rozvoji. Zahrada se stala místem pro praktickou výuku dovedností, aktivní zapojení dětí do procesu hraní i vlastního rozvoje v rámci od září 2022 nově vytvořeného zájmového útvaru Život v zahradě.

Zahradnický kroužek je určen pro děti, které mají vztah k ekologii a přírodě. V kroužku seznámíme děti s praktickou činností se všemi fázemi pěstování rostlin - od vyklíčení semínek, přes péči v průběhu růstu, jejich množení až po vlastní sklizeň. Na zahradě SVČ mají děti k dispozici vyvýšené záhony, fóliovník a velkou zahradní skalku.

Čtěte také: Jak Správně Vyplnit Bilanci Odpadu?

Mají moznost pěstovat zeleninu ve fóliovníku, bylinky ve vyvýšených záhonech. Bylinky a rostlinky využívají kroužky mimo jiné na vaření.

Projekt Příroda všude kolem nás

Ekocentrum Bečovská botanická zahrada úspěšně realizovalo projekt "Příroda všude kolem nás" v roce 2024 díky finanční podpoře z rozpočtu Karlovarského kraje. Projekt se zaměřil na podporu celoročního provozu a rozvoj aktivit environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO). Dotace umožnila zlepšení vybavení venkovní učebny, rozšíření edukačních pomůcek a zvýšení bezpečnosti v areálu zahrady.

Ekocentrum pořádalo různé akce, včetně ekologických výukových programů, seminářů a terénních exkurzí. Spolupracovalo s významnými environmentálními organizacemi a vzdělávacími institucemi. Cílem bylo maximálně využít biotopy zahrady a prezentovat přírodní dědictví Karlovarského kraje.

Projekt „Voda kolem nás“

Projekt „Voda kolem nás“ trochu vybočuje z obvyklých environmentálních projektů pro mateřské školy. Voda je téma, které nabízí neobyčejně široký záběr, je použitelné i daleko později, při práci s věkovými skupinami žáků základní školy. Nabízí se řada možností zpracování tématu, řada různých pohledů. Jedním z nich jsou vlastnosti vody - zde lze vymyslet množství činností na bázi „vědeckého zkoumání“, tedy zrealizovat s dětmi jednoduché pokusy, které nám některé vlastnosti vody přiblíží a vysvětlí.

U dětí předškolního věku je snadno zabalíme do balíčku „kouzel“. Další a neobyčejně důležité je hledisko pojetí vody jako nositelky života. Podnětem pro naše zkoumání vody byla náhodně vzniklá situace - do naší třídy v mateřské škole donesl jeden chlapec několik pulců. Vyrobili jsme pro ně akvárium a zkusili je v něm dovést do stadia žabek.

Čtěte také: Fond ohrožených dětí a Klokánek

K velké radosti mé i dětí se nám to u většiny z nich podařilo a nakonec jsme živé žabky vypustili do jednoho z potoků blízko Prahy. Vodní živočichové, mořští i sladkovodní, jsou téma lákavé a dobře uchopitelné. S ním pak dále souvisí problematika ochrany vody jako životně důležité látky pro život na naší planetě.

Pro děti je otázka šetření vodou většinou iluzorní, neumějí si představit, proč je to nutné, když je jí všude tolik. My jsme při povídání o vodě začínali s glóbusem v ruce, ukazováním modrých částí planety a sdílením vlastních zkušeností a zážitků od moře. Jak chutná slaná voda? Dá se pít? Dá se s ní zalévat? Jak zelená bývá krajina u moře a jak je to v naší zemi? Jaký je podíl sladké vody proti mořské? Které je víc? A dá se pít voda říční?

Další aktivity a náměty

• Mezi jiné, dobře realizovatelné a oblíbené pokusy patří jakékoli klíčení semen nebo pěstování rychle rostoucích rostlin.
• V souvislosti s roční dobou, kdy téma realizujeme, sem lze zakomponovat i problematiku krystalizace vody, tedy sníh a led.
• Je dobré a snadné už dětem v mateřské škole vysvětlit, jak vypadá sněhová vločka. Voda krystalizuje v šesterečné soustavě, což znamená, že její krystaly mají strukturu podle čísla 6. Všechny vločky tedy mají symetrii podle šestky.

U tématu vody narážíme ještě na jednu věc. Každá mateřská škola řeší problém hygieny v souvislosti s pobytem venku. Školní zahrada je skvělá věc, pískoviště a různé herní prvky jsou většinou samozřejmostí. Málokde se ale nabízí dětem možnost si s vodou hrát.

Přitom není nemožné vytvořit dětem herní prostor u vody, stačí větší nádrž, do které voda může přitékat a z níž ji lze pomocí malého čerpadla vracet zpět nebo použít na zalévání. Děti hraní u vody mimořádně baví, manipulací s věcmi přitom rozvíjejí motorické schopnosti a celkovou obratnost a spoustu se toho naučí.

Z výše popsaného vyplývá, že téma vody je do té míry široké, že se rozhodně nevejde do jednoho týdne. Protože ale - nejen podle mých zkušeností - má týdenní tematický blok svou logiku a vhodné proporce, myslím, že je dobré se ho i v tomto případě držet.

Čtěte také: IPPC v České Republice

Pokládám ale za užitečné a dobré v průběhu roku při vhodných příležitostech toto téma vícekrát znovu otevřít. Na jaře v souvislosti s rostlinami, v létě s koupáním a plaváním, na podzim třeba s počasím a v zimě se potěšit pokusy a hrami s ledem a vločkami. Aktuálně je vhodné využít nepříznivého působení vody, např. při povodních, při prasklém potrubí, neuzavřeném vodovodním kohoutku, kdy voda působí velké škody.

Ekologické výukové programy

Naše programy jsou založené na principech zážitkové a přírodní pedagogiky a jsou interaktivní. Vycházejí z praxe a reagují na současné problémy. Řešíme například následující témata: předcházení vzniku odpadu, bioodpad, kompostování, kvalitu půdy a nedostatek vody.

Většina programů je vymyšlená tak, aby mohla probíhat přednostně venku, některé se naopak odehrávají pouze v interiéru a část programů kombinuje interiér s venkovním prostředím. Díky dlouholetým zkušenostem z lesní školky a z kroužků Malého průzkumníka přírody víme, jak s dětmi různého věku smysluplně trávit čas a zároveň tak naplňovat RVP.

Pouze v případě (extrémně) nepříznivého počasí probíhá program vevnitř. Proto doporučujeme upozornit před programem děti (a jejich rodiče), aby jim nechybělo vhodné vybavení: v podzimních a zimních měsících teplé nepromokavé oblečení, v teplém jarním a letním období vhodná ochrana před sluncem.

„Všechny programy z dílny Ekodomova jsme si vždy užili naplno. Bavilo nás dozvědět se o přírodě kolem nás tolik zajímavých informací. Všechny programy pro nás byly přínosné, zapojily naše smysly, nastartovaly mozkové závity, donutily nás přemýšlet a dávat si informace o přírodě a světě kolem nás do souvislostí. A to všechno jsme mohli zažít venku a navíc v bezprostředním okolí naší školy. Děkujeme a těšíme se na další spolupráci s Vámi.“ - Mgr.

Příklady tématických programů

• Období: září, říjen, listopad - Na podzim nás zaujmou zejména stromy a jejich barevné listí padající na zem či naopak stálezelené jehličí. Všude se to hemží i různými plody a semeny, na které se podíváme pěkně zblízka. Zahrajeme si na zvířecí detektivy a budeme vzpomínat, kam jsme si s veverkou ukryli zásoby na zimní měsíce.
• Období: celoročně - Víte, jak funguje vermikompostér? Je to malá žížalí farma, kterou můžete mít přímo ve třídě! Během programu ji spolu s dětmi prozkoumáme, abyste na vlastní oči viděli, jak žížaly vytříděný bioodpad kompostují.
• Období: březen, duben - Příroda se na jaře probouzí z období klidu a my budeme u toho! Prozkoumáme, jaké posly jara najdeme právě dnes a právě u vás. Budeme vyhlížet pupeny na stromech i semínka pro budoucí květiny. Nahlédneme do života žab, které jsou nejvíce viditelné právě na jaře, kdy se hromadně rozmnožují a kladou svá vajíčka do vody.
• Období: březen, duben, květen - Vypěstujte si s dětmi vlastní bylinky, zeleninu nebo drobné ovoce! Každý si může sám vybrat, jestli si na svůj čtvereček zaseje brokolici, špenát nebo ředkvičky. Sami si vyzkoušíte, co všechno rostlina potřebuje k životu.
• Období: květen, červen - Zatímco se děti těší na prázdniny, v přírodě v létě nastává mazec! Růst, kvetení i plození jsou v plném proudu a všude to bzučí a cvrliká! Prozkoumáme fascinující soužití rostlin a hmyzu a zamyslíme se nad soužitím člověka s přírodou.
• Období: celoročně - Rozhodli jste se zatočit s bioodpadem? Během analýzy obsahu školních odpadkových košů se podíváme, jaké odpady by se ještě daly zrecyklovat či jinak využít. Seznámíme vás s udržitelným zacházením a s důsledky skládkování či spalování této cenné suroviny.
• Období: celoročně - Plasty patří do žlutého kontejneru, papír do modré popelnice. Ale jak rozeznat kov od stříbrného plastu a kam s obalem kombinovaným či znečištěným? A jaký další osud bude mít námi pečlivě vytříděný odpad? Lze jej ještě znovu využít?
• Období: celoročně - Věděli jste, že existuje živá a neživá půda? Nás bude zajímat živá složka půdy, kterou v rámci programu zevrubně prozkoumáme. Víte, co je to kompost a k čemu je dobrý? Kde se v něm vzala hlína? Kdo v kompostu žije a jak vypadá?
• Období: celoročně - Krajina je systém provázaných vztahů a zákonitostí, který je vystaven projevům klimatické změny. Dochází zde ke změnám fungování. Ukážeme žákům, že problémy krajiny mají systémovou povahu a že vyžadují spolupráci mnoha aktérů.
• Období: celoročně - Většinou nic není takové, jaké se to na první pohled jeví. Podobně je na tom i voda. Je ta čistá voda doopravdy čistá? A je jí moc, nebo málo? Společně se podíváme, jak je to se spotřebou vody v domácnosti a jak můžeme přispět k jejímu snížení.
• Období: celoročně - Včelka Meliferka pozve děti do svého domova v úlu, kde bydlí se svými sestřičkami, bratříčky i maminkou - královnou. Poví jim, s čím vším tu musí pomáhat, než se může rozletět vstříc voňavým květinám. Ukáže dětem různé druhy medu, aby je mohly zkoumat všemi smysly.
• Období: celoročně - Pojďme roztřídit obsah odpadkového koše tak, aby v něm zbyl opravdu jen zbytkový odpad, který už nelze využít. Společně zmenšíme hromadu odpadu pro skládku, ale budeme muset uniknout paní Lenosti.

City Nature Challenge

Tradičně se jedná o soutěžní projekt, ve kterém města spolu soupeří o co největší počet pozorování přírodní rozmanitosti na svém území. Praha letos opět nebude chybět. K tomu, aby to bylo možné, je zapotřebí se zapojit ve dnech 25. až 28.

Díky moderní době již není zapotřebí vše překreslovat do zápisníku, jako to dělal například Charles Darwin. K zaznamenání nám slouží mobilní aplikace, kterou jsme pro tento účel vybrali a přeložili do češtiny. Jmenuje se iNaturalist. Je to opravdu snadné a zvládne to úplně kdokoliv bez sebemenšího přírodovědeckého vzdělání. Tato výzva odstartovala poprvé v roce 2016 a to pouze mezi městy Los Angeles a San Francisco. V roce 2018 se konal první mezinárodní ročník, kdy se zapojilo 68 měst.

Zapojit se můžete během výše uvedených dní s pomocí aplikace iNaturalist a zaznamenávat pozorované rostliny, živočichy a houby ve svém okolí. Fotografie můžete pořizovat u vás na zahradě, v oblíbeném parku nebo třeba na autobusové zastávce.

Praha se v minulém ročníku umístila na 22. místě ze 669 měst co do počtu pozorování a předčili jsme mnoho světových metropolí. Ve sledované dny bylo z Prahy zaznamenáno více jak 27,2 tisíc pozorování a více jak 2088 druhů! Snahou je pak vzbudit v lidech nadšení pro biologickou rozmanitost kolem nás a její možnou ochranu. Samozřejmě nejen ve vybraných městech, ale všude kolem nás. Zmíněná ochrana přírody může být podpořena právě vašimi pozorováními.

Aplikaci iNaturalist můžete používat po celý rok, nejen v průběhu City Nature Challenge. Svými pozorováními tak můžete pomoci vědecké komunitě mapovat rozšíření jednotlivých druhů v dlouhodobém měřítku. Dále můžete pomoci se sledování expanzních a invazních druhů, jejichž areály rozšíření se mohou poměrně dynamicky měnit. Jsou známy i objevy nových, dosud nepopsaných druhů díky pozorování v rámci aplikace iNaturalist.

Projekt Erasmus +„Pomůžeme přírodě, příroda pomůže nám“

Naše škola se opět zúčastnila projektu Erasmus s názvem „Pomůžeme přírodě, příroda pomůže nám“. Ve dnech od 16. do 18. září 2025 jsme hostili žáky a učitele ze škol z Německa a Lucemburska.

První den proběhl v naší škole. Návštěvníci si prohlédli naši školu, v učebnách je například zaujaly interaktivní tabule. V rámci společného workshopu si společně s našimi žáky z 2. stupně vyrobili ptáčky a ozdobné závěsy z přírodního materiálu. Ty jsme následně pověsili na stromy v naší školní zahradě.

Projektový program pokračoval na školní zahradě, nejprve plněním úkolů na naší naučné stezce. Účastníci zkoumali vodní živočichy v jezírku, poznávali ptáky a stromy a prošli se po bosém chodníku.

Poslední den jsme strávili v Bečovské botanické zahradě. Čekal nás tam program s názvem „Příroda všude kolem nás“. Pod vedením lektorky jsme si vyzkoušeli malování květinami a naučili se, které květy se dají jíst jako chutná svačinka. Objevovali jsme také vzácné stromy a jejich vlastnosti.

Aktivity pro mateřské školy

Vytváření vztahu dětí k přírodě. Vyhledávání, poznávání a pozorování hmyzu, v blízkosti MŠ nebo při pobytu v přírodě. Tento projekt je plánem navrhovaných činností k tématu. Každá třída si dle svých možností projekt přizpůsobí svým podmínkám a možnostem.

Průvodcem v jednotlivých činnostech tohoto projektu mohou být po celý školní rok třídní maskoti, plyšáci,atd. “Hmyz má křídla na létání, někdy sosák na sosání.

• Motivace: V září se děti setkávají ve třídě s novými kamarády, seznamují se a vytvářejí si svoje pravidla. Poté, co toto děti zvládnou, čeká je seznámení s tímto projektem.
• Motivace: Zimní období je pro většinu živočichů obdobím klidu - platí to i pro hmyz. rozhovor o hmyzu - jak přezimují? začlenění dalších hmyzích kamarádů - broučků z nově vybudované 4.
• Motivace: Je jaro. Příroda se probouzí zpět k zelenému životu a hmyz létá všude kolem nás. podpora výskytu hmyzu na zahradě .- vytváření úkrytů pro hmyz v podobě volně položených kamenů, kůry, spadaného listí, starých pařezů, kusů dřeva, založení kompostu, různorodost zahrady - plochy zatravněné s různou intenzitou, neudržované plochy, výsev lučních květin, hmyzí hotel,....
• Motivace: Máme tu konec školního roku, čas loučení se a těšení se na prázdniny. Ještě předtím si ale užijeme poslední akce - např.

tags: #projekt #priroda #vsude #kolem #nas

Oblíbené příspěvky:

• Kniha o pravekej prírode
• Informace pro vodáky: Rumunská řeka Nera
• Nákaza od zvířat v přírodě
• Vlastnosti košů Hailo Öko Trio Plus
• Lepidla na parkety šetrná k životnímu prostředí