Škola v přírodě Ruzyně: Vzdělávací program pro mateřskou školu Za Oborou

26.11.2025

Mateřská škola Za Oborou („Čmeláček“) je součástí Základní školy T.G. Masaryka, Praha 6 nám. Českého povstání. Naše mateřská škola má čtyři třídy s kapacitou 112 dětí a její chod zabezpečuje 18 zaměstnanců. Je umístěna v klidném, pěkném prostředí v okrajové části města blízko obory Hvězda.

Filosofií naší školy je rozvíjet samostatné a zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy, položit základy celoživotního vzdělávání všem dětem podle jejich možností, zájmů a potřeb. Pracujeme podle rámcového plánu, nabízíme atraktivní výchovný program s prvky programu „Začít spolu“.

Identifikační údaje o mateřské škole

Název školy: Mateřská škola Za Oborou („Čmeláček“)
Statutární zástupce: Mgr.
Vedoucí MŠ : Mgr.

Obecná charakteristika školy

Budova MŠ je jednopatrová. V přízemí se nachází dvě třídy (červená a oranžová), v poschodí jsou také dvě třídy (zelená a žlutá). Děti se samy svými výtvory podílejí na úpravě a výzdobě prostředí, které upravujeme tak, aby dětské práce byly přístupné samotným dětem a mohly je shlédnout jejich rodiče. O děti pečuje kolektiv osmi pedagogických pracovníků, dvou asistentů pedagoga, jedné hospodářky, tří kuchařek, tří uklízeček a správce budov.

MŠ navštěvují děti zpravidla ve věku 3 až 6 let. Přijímání dětí provádí ředitelka školy. Děti jsou rozděleny do čtyř tříd. Děti ve věku 3 až 5 let jsou umístěny v přízemí budovy. V prvním patře jsou umístěny děti ve věku 5 až 7 let. Každá třída je barevně odlišena jak vstupními dveřmi, tak i barevným nábytkem.

Vybavení tříd

Třídy jsou vybaveny skříňkami a policovým systémem na hračky a stavebnice pro děti. Jednotlivé třídy jsou propojeny dvoukřídlými dveřmi. Okna jsou chráněna venkovními a vnitřními žaluziemi. Každá třída je vybavena dětským nábytkem na pódiích podle barvy třídy.

Čtěte také: Školy v přírodě a aktivity

Každá třída má k dispozici vhodně upravené prostory k řízeným činnostem, volnému pohybu a hrací koutky. Každá třída je vybavena účelově zhotoveným nábytkem s úložnými prostory, které jsou volně a bezpečně přístupné dětem. Šatny jsou vybaveny vhodným nábytkem pro předškolní věk, děti se zde snadno orientují. K tělovýchovným činnostem lze použít prostory školního hřiště a v přízemí plochy dvou teras.

Koncepce rozvoje mateřské školy

Při své pedagogické činnosti budeme i nadále pokračovat v úspěšně započaté etapě vztahující se k prohlubování kamarádských vztahů mezi dětmi, respektovat jejich přání, reagovat na podněty ze strany rodičů i dětí. Stávají se pro nás rovnocennými partnery.

Vzhledem k tomu, že jedním z našich záměrů je umožnit dětem dostatek pohybových aktivit, zařadili jsme právě plavání do naší koncepce mateřské školy. Vzhledem k propojení MŠ Za Oborou, MŠ Bělohorská a ZŠ Bělohorská počítáme se zkvalitněním vzájemné spolupráce. Důležitým cílem je další vzdělávání učitelek - pedagogická centra nabízejí dostatek různých kurzů. Pravidelně navštěvujeme semináře pro pedagogy, pořádané vydavatelstvím Portál. V loňském školním roce se naše škola zapojila do projektu šablon, díky čemuž postupně všechny učitelky absolvují vzdělávací kurzy - Logopedický asistent, Předčtenářská gramotnost, Předmatematická gramotnost. Ve velmi úzké spolupráci pokračujeme se ZŠ Bělohorská, která je založena na vzájemných návštěvách a hospitacích učitelek. Součástí této spolupráce jsou konzultace o programu „Začít spolu“. Rozvoj spolupráce je také na straně zřizovatele.

Podmínky vzdělávání

Dětský nábytek, tělocvičné nářadí, zdravotně-hygienické zařízení (umývárny, toalety) jsou přizpůsobeny antropometrickým požadavkům, vybavení pro odpočinek dětí odpovídá jejich počtu, stávající vybavení je zdravotně nezávadné, bezpečné a estetického vzhledu.
Vybavení hračkami, pomůckami, náčiním, materiály a doplňky odpovídá počtu dětí a jejich věku; vybavení je průběžně obnovováno a doplňováno a pedagogy plně využíváno.
Hračky, pomůcky, náčiní a další doplňky jsou umístěny tak, aby je děti dobře viděly, mohly si je samostatně brát a zároveň se vyznaly v jejich uložení; jsou stanovena pravidla pro jejich využívání pedagogy i dětmi.

Na budovu MŠ bezprostředně navazuje školní zahrada, která je vybavena pískovištěm, dřevěným programem a in-line dráhou. Děti mají dostatek tekutin - zajišťuje pitný režim, který děti přirozeně využívají. Dětem ponecháváme volnost osobního tempa při jídle. Každodenní pobyt dětí venku (2 hodiny) dává dostatek příležitostí k volnému pohybu, činnosti přizpůsobujeme momentální kvalitě ovzduší. V denním programu respektujeme individuální potřebu aktivity, spánku a odpočinku dětí.

Organizace vzdělávání

Vzhledem k velkému počtu dětí je podávání jídla rozděleno do dvou etap. V prvním pořadí se stravují děti ze tříd v přízemí a následně děti ze tříd v prvním poschodí. V mateřské škole je zajištěn pravidelný denní rytmus a řád, který je dostatečně flexibilní, aby mohl reagovat na aktuální situaci a přizpůsobit se individuálním potřebám dětí. Do programu je zařazován dostatek pohybové aktivity ve třídě i venku. Poměr spontánních a řízených aktivit je vyvážený a vede k podněcování vlastní aktivity. Pro realizaci činností jsou vytvářeny vhodné materiální i psychohygienické podmínky.

Čtěte také: Příroda Libá a ubytování

Denní program

6.30 - 8.15 hod.: scházení dětí
8.15 - 8.30 hod.: hygiena
8.30 - 9.00 hod.: snídaně
9.30 - 11.30 hod.: řízené a spontánní činnosti
11.30 - 12.00 hod.: oběd
12.00 - 14.15 hod.: spánek/odpočinek
14.15 - 14.45 hod.: svačina
14.45 - 17.00 hod.: zájmové činnosti, odchod dětí

Pro zajištění bezpečnosti dětí při pobytu mimo areál mateřské školy je stanoven maximální počet 20 dětí z běžné třídy na jednu učitelku. Ředitelka školy stanovuje pracovní náplně, určuje povinnosti a pravomoci zaměstnanců. Přesto si je vědoma, že jedině spokojený učitel může vnášet do třídy pohodu a přátelskou atmosféru. Proto se snaží udržovat klidné pracovní prostředí, založené na vzájemné důvěře, toleranci a snaze vzájemně si pomáhat. Důležitá je pro ni podpora týmové spolupráce.

Spolupráce s rodinou a dalšími institucemi

Jelikož je naší snahou, aby se dítě u nás v MŠ cítilo dobře a bezpečně, musí být i bezproblémové vztahy s rodiči samozřejmostí. MŠ Za Oborou je součástí komplexu školských institucí, patřících pod ZŠ T.G.Masaryka. Zde tedy probíhá úzká spolupráce. Děti předškolního věku se účastní projektu „Předškoláček“ - 1x měsíčně dochází do ZŠ Bělohorská a mají možnost se seznámit s prostředím školy. Dále probíhá úzká spolupráce s MŠ Bělohorská a Stochovská. Dále navštěvujeme městskou knihovnu v Břevnově, hasičskou stanici na Petřinách, účastníme se projektů „Lesů ČR“.

Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami

Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj každého dítěte. Při plánování a realizaci vzdělávání dětí s přiznanými podpůrnými opatřeními je třeba mít na zřeteli fakt, že se děti ve svých individuálních vzdělávacích potřebách a možnostech liší. Hlavním záměrem je umožňovat dětem získávat základní životní zkušenosti v přirozeném bezpečném prostředí skupiny vrstevníků cestou výchovy, vzdělávání založeném na principu uspokojování individuálních potřeb a zájmů.

Na základě doporučení z PPP učitelky vypracovávají „Plán podpory pro děti s OŠD“ - jde o čtvrtletní plány, zaměřující se na rozvoj daných oblastí. Na základě průběžného hodnocení se upravují metody a formy vzdělávání dítěte, směřující k úspěšnému vstupu do 1. třídy.

Program školy v přírodě

Zákon stanovuje možnost v mateřské škole vzdělávat děti ve věku 2-6 let. Jelikož tyto děti vyžadují pro svůj pobyt v MŠ odlišné podmínky jak materiální, režimové i psychosociální, není naše mateřská škola momentálně připravena pro vzdělávání těchto dětí.

Čtěte také: Školy v přírodě a očkování dětí