Šikana spolužáky: Příběhy a prevence

Šikana ve školním prostředí je nechtěné agresivní chování mezi dětmi školního věku, které zahrnuje reálnou nebo vnímanou nerovnováhu síly. Toto chování se opakuje nebo má potenciál se opakovat v čase.

Šikana může zahrnovat verbální útoky, jako je posmívání nebo urážení, sociální šikanu, která poškozuje pověst nebo vztahy oběti, a fyzickou šikanu, jako je například bití. Naopak obyčejné škádlení nebo jednorázový konflikt, i když mohou být nepříjemné, obvykle nezahrnují tuto výše popisovanou nerovnováhu síly a nejsou systematické.

Nicméně, neřešený konflikt může vytvořit podmínky, které šikanu podněcují nebo ji umožňují, zejména pokud vede k opakovanému negativnímu chování nebo k vytvoření negativních vzorců mezi žáky a žákyněmi.

Příběhy obětí šikany

Nadia Sparkes, třináctiletá dívka, ráda jezdí na kole a při svých cestách po městě sbírá odpadky, které následně třídí a vyhazuje. Celkem už tak nasbírala přes 3 tisíce litrů odpadu. Nadia byla totiž ve škole svými spolužáky šikanována a označována za „trash girl“. Tuto přezdívku pak sice Nadia využila ve svůj prospěch, prý se totiž mohla cítit jako superhrdinka. Jenže neustálé nadávky od ostatních a posměch Nadiu eventuálně donutil k tomu, aby s rodiči začala řešit změnu školy. Nyní už je ale Nadia na nové škole, nosí uniformu vyrobenou z recyklátů a pokračuje ve sběru, za který byla mimo jiné i mezinárodně oceněna.

Izzy Dix, čtrnáctiletá dívka z britského Brixhamu, byla ve škole šikanována. Dívka už nechtěla ponižování snášet, a tak si sáhla na vlastní život. Policie začala případ jejího úmrtí vyšetřovat, ale nic nenasvědčuje cizímu zavinění.

Čtěte také: Vlastnosti malých pytlů na odpad

Martin byl vždycky normální kluk, který měl hodně kamarádů a podporující rodinu. I přes specifické poruchy učení, které mu byly potvrzeny až během studia na gymnáziu, prospíval na pražské základní škole jako premiant. Dokonce s učením pomáhal ostatním spolužákům a těšil se jejich oblibě. Kromě tělesné výchovy, ve které moc nevynikal, mu všechno šlo výborně. Škola ho bavila, měl tam kamarády i kamarádky a byl, jak sám říká, ve středu dění.

Na druhý stupeň základního vzdělávání nastoupil Martin do prvního ročníku na jedno z pražských osmiletých gymnázií, které za účelem stmelování kolektivu pořádá pro nové žáky adaptační kurzy. Postupem času se k několika chlapcům, kteří začali šikanovat Martina slovně, připojili i další spolužáci a spolužačky, kteří se bavili na jeho účet. Martin se cítil úplně izolovaný. Navíc bylo jasné, že učitelé nezakročují proti chování spolužáků. Martin si později uvědomil, že měl o situaci mluvit dříve. Neřekl to doma, ani neuvědomil učitele, a tak šikana ze strany spolužáků pokračovala další dva roky.

Jocelynn Rojo Carranzová, jedenáctiletá dívka z amerického Texasu, zemřela poté, co ji matka našla doma v bezvědomí. Dívku ve škole spolužáci šikanovali kvůli imigračnímu statusu její rodiny.

Prevence šikany

Existuje několik způsobů, jak předcházet šikaně v rámci třídy a vytvořit prostředí, které je pro všechny žáky příjemné a bezpečné.

• Vyučující by měli ve třídě podporovat otevřenou komunikaci, aby každý věděl, že zde může sdělovat své obavy a problémy a bude vyslyšen.
• Proti šikaně nelze bojovat z pozice oběti, ale je nutné řešit ji na úrovni kolektivu.
• Dá se jí také předejít lepším propojením členů skupiny, rozvíjením vzájemné empatie.
• Vhodným nástrojem může být nastavené zrcadlo, kdy si žáci a žákyně vyzkouší, jaké to je být obětí šikany ze strany ostatních.
• Oběť je pak dobré vést k větší nezávislosti a sebevědomí a agresora k empatii a poznání svých vlastních hodnot.

Nové třídní kolektivy a rizika, která se nevyplácí přehlížet

V novém třídním kolektivu na střední škole si postupně každé dítě hledá své místo. Začínají se vytvářet skupiny spolužáků a spolužaček, například těch, kteří se znají ze základní školy nebo z místa bydliště. Aby třídní učitel účinně předcházel možnému vyčleňování některých dětí z kolektivu, je důležité hned od začátku pracovat s nastavením společných pravidel chování.

Čtěte také: Jak dlouho trvá rozklad?

Společná pravidla by měla zahrnovat hodnoty jako otevřenost a toleranci: každé dítě by mělo rozumět, že ačkoliv si s některými spolužáky může rozumět lépe a trávit s nimi více času, vždy by se mělo slušně chovat i ke všem ostatním spolužákům a spolužačkám ve třídě, nevyhýbat se rozhovoru s nimi, nabídnout jim pomoc anebo jim pomoci, pokud jej o to požádají, aktivně s nimi spolupracovat při společné činnosti, pozdravit je anebo se s nimi rozloučit.

Jak umět požádat o pomoc

Proč je důležité umět si říct o pomoc a svěřit se?

1. Emocionální opora a zmírnění stresu: Děti, které se svěří a požádají o pomoc, mohou získat potřebnou emocionální podporu. Sdílení problémů s někým může výrazně snížit stres a úzkost a zvýšit pocit psychického zdraví a pohody.
2. Řešení problémů: Mluvením o problémech s důvěryhodným člověkem mohou žáci najít řešení svých potíží.
3. Prevence vážnějších problémů: Včasná pomoc může zabránit zhoršení situace, zejména v případech šikany nebo psychických problémů.
4. Rozvoj sociálních dovedností: Umění požádat o pomoc a svěřit se je důležitou sociální dovedností, která může být prospěšná v celém životě.

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky vydalo Metodický pokyn k řešení šikany ve školách, podle kterého musí všechna školská zařízení postupovat. Pokud se škola tímto pokynem neřídí a postup v řešení šikany je nedostatečný, je možné jednat v této záležitosti se zřizovatelem školy nebo podat stížnost na školu České školní inspekci.

Je důležité, aby škola měla jasně definovaný postup pro řešení šikany a aby vedení školy aktivně pracovalo na vytváření bezpečného a inkluzivního prostředí pro všechny žáky a žákyně. To zahrnuje výchovu ke zdravým vzorcům chování, rozpoznávání a řešení případů šikany a poskytování podpory jak obětem šikany, tak pachatelům, kteří mohou potřebovat pomoc při změně svého chování.

Pokud vedení školy usoudí, že k řešení šikany nemá dostatečné prostředky nebo odbornou kapacitu, může se obrátit na externí odborné organizace anebo na školní poradenská zařízení, například na pedagogicko-psychologickou poradnu.

Čtěte také: Jak vybrat koš do dětského pokoje?

tags: #spoluzaci #ji #sikanovali #odpadky

Oblíbené příspěvky:

• Ekologická komunikace v ČR
• Vývoj sportu v přírodě
• Statistiky odpadu: Globální a lokální pohled
• Nastavení teploty lednice
• Udržitelná doprava