Veletrh ekologické výchovy Vlašim a logo projektu "Zachraň karase"

Od 1. 1. 2024 realizujeme projekt „Zapojení mládeže do ochrany kriticky ohrožených druhů ryb v rámci opatření pro zadržení vody v krajině“. Projekt Zachraň karase byl podpořen Evropskou unií z fondu Next Generation EU.

Cílem projektu je zapojení a rozvoj klíčových kompetencí žáků základních škol a pedagogů v klimatických změnách, které mají vliv na původní faunu. V rámci projektu bude probíhat environmentální vzdělávání žáků, kteří se budou podílet na vytipování, reintrodukci druhů (karas obecný, slunka obecná) a monitoringu vhodných lokalit.

Doba realizace projektu: leden 2024 - listopad 2025. Odborným garantem projektu je RNDr. Marek Šmejkal, Ph.D. Biologické centrum AV ČR, ambasadorem projektu je Mgr. Vladimír Kořen moderátor pořadu České televize Zázraky přírody a pedagog 3. ZŠ u Říčanského lesa Říčany.

Aktivity v rámci projektu

V rámci teoretického vzdělávání proběhly v zimě 2024 výukové hodiny (2 x 45 minut) s žáky šesti partnerských základních škol - ZŠ U Říčanského lesa; ZŠ Komenského, Trutnov; ZŠ Želetice; ZŠ Volgogradská, Ostrava-Zábřeh; ZŠ Staré Město; ZŠ Bojkovice.

Přednášky se zabývaly biodiverzitou a jejím úpadkem s důrazem na sladkovodní ekosystémy. Byla představena problematika klimatické změny a invazních druhů ryb a jejich dopad na naše původní druhy ryb se zaměřením na kriticky ohroženého karase obecného a slunku obecnou. Žáci se rovněž dozvěděli o možnostech ochrany těchto druhů i biodiverzity obecně.

Čtěte také: Nízkoenergetické rekonstrukce na veletrhu

Žáci ze stejných základních škol (viz. výše) byli v červnu 2024 zapojeni do mapování předem vytipovaných lokalit v okolí škol. Nejprve proběhlo měření abiotických parametrů. Poté měli žáci za úkol zjistit zde žijící živočichy a rostliny. Tento úkol byl pojat jako soutěž a vítězný tým vyhrál trička s logem projektu.

Každá třída dostala monitorovací sadu (tzn. batoh naplněný pomůckami potřebnými k monitoringu) a pracovní list „Lovecký den“.

Na vybraných lokalitách v okolí škol proběhly repatriace karase obecného (v případě ZŠ v Říčanech i slunky obecné). V ZŠ U Říčanského lesa proběhlo vysazování karase obecného do školního rybníčku zřízeného pro tyto účely a dále do dvou tůní v blízkosti školy.

V okolí základní školy v Trutnově byl nalezen vhodný rybník, kde se již karas obecný vyskytuje a žáci tak měli možnost se zapojit do jeho managementu. Dále byl karas obecný vysazen v rybníčku základní školy ZŠ Želetice a ZŠ Staré Město, okres Frýdek-Místek.

V červnu 2025 proběhlo opětovné zmapování všech lokalit, na nichž byla provedena repatriace či management. Žáci zhodnotili jejich aktuální stav a zjišťovali, zda došlo k úspěšnému rozmnožení vysazených ryb a zda se změnilo druhové složení živočichů a rostlin. Výsledky zaznamenávali do připraveného protokolu „Monitoring biodiverzity“.

Čtěte také: Informace o veletrzích OZE

Veletrh For Fishing a osvěta

Veletrh For Fishing (20. - 23.). Pro děti byla připravena interaktivní aktivita s magnetkami, při které jsme společně probírali, jak se mění rybník, pokud do něj pronikne invazní karas stříbřitý. Děti sledovaly, jak invazní druh ovlivňuje potravní sítě a život ostatních ryb a rostlin v rybníce.

Další částí aktivity bylo hledání rozdílů mezi karasem obecným a karasem stříbřitým, kdy se děti učily poznávat původní a invazní druhy podle vzhledu a charakteristických znaků. Děti měly možnost zapojit se do soutěží a získat různé ceny - například trička, láhve, placky, propisky, nože nebo kšiltovky, všechny s logem „Zachraň karase“.

V rámci osvěty bylo rovněž vytvořeno několik výukových materiálů. V rámci další osvěty byla vytvořena metodika projektu popisující možnost zařazení do výuky environmentální vzdělávání a osvětu o změně klimatu prostřednictvím konkrétního tématu záchrany ohrožených druhů. Obsahuje také úvodní přehled o globálním úbytku sladkovodní biodiverzity způsobeném antropogenními změnami a o možnostech její podpory.

Ve školce byly dětem prostřednictvím krátkého povídání a ukázky živých ryb představeny původní i invazní druhy ryb České republiky. Děti se učily poznávat, které ryby patří do našich vod a které mohou negativně ovlivnit místní ekosystémy. Aktivně se zapojovaly do her, při kterých třídily ryby a chytaly dřevěné ryby pomocí vytvořených rybářských prutů.

V září 2025 proběhla závěrečná konference projektu pro učitele na 3. základní škole U Říčanského lesa. Součástí byla přednáška Dr. Šmejkala a Mgr. Kořena, praktická ukázka chytání ryb u školního rybníčku a následná diskuze. Konference pro pedagogy (Vlašim; 13. 11.

Čtěte také: Cirkulární budoucnost plastů

Závěr

Všechny plánované cíle projektu byly úspěšně splněny. Žáci se po celou dobu realizace projektu aktivně zapojovali do všech naplánovaných aktivit a projevovali zájem o probíraná témata. Účastnili se výukových hodin zaměřených na problematiku biodiverzity a ochrany přírody, které byly doplněny diskuzemi a interaktivními výukovými hrami. Tyto aktivity přispěly k lepšímu pochopení významu ochrany vodních ekosystémů a původních druhů živočichů.

Významnou součástí projektu byla také praktická činnost v terénu, konkrétně zapojení žáků do repatriace kriticky ohrožených druhů ryb v České republice, a to karase obecného a v případě jedné lokality i slunky obecné. Díky této zkušenosti si žáci mohli přímo vyzkoušet, jak probíhá ochrana ohrožených druhů v praxi, a uvědomili si důležitost aktivního přístupu k ochraně přírody. V rámci projektu se dále naučili základním metodám monitorování biodiverzity a získali přehled o možnostech ochrany našich původních, na vodní prostředí vázaných živočichů. Projekt tak přispěl nejen k rozšíření jejich znalostí, ale také k rozvoji environmentálního uvědomění a zodpovědného vztahu k přírodě.

Další cíl projektu, kterým byla osvěta zaměřená na problematiku úbytku sladkovodní biodiverzity a jeho hlavních příčin, byl rovněž úspěšně naplněn.

tags: #veletrh #ekologicke #vychovy #Vlašim #logo

Oblíbené příspěvky:

• Výzvy a řešení v oblasti nano odpadů
• Specifika ekologického chovu
• Kritika akčního plánu
• EKOME emise
• Kniha o pravekej prírode