Škola v přírodě: Historie, význam a současnost

Škola v přírodě je zotavovací pobyt dětí z mateřských a základních škol ve zdravotně příznivém prostředí, který se koná v rámci vyučování. Díky pobytu v přírodě mohou děti objevovat její krásu a zúčastnit se venkovních činností, které prospívají jejich tělesnému a duševnímu zdraví.

Historie škol v přírodě

Zmínky o vyučování v přírodě se objevují na počátku 20. století. Cílem bylo přispět k zlepšení zdravotního stavu dětí. V roce 1904 v paláci Charlottenburg u Berlína založil doktor Bernhard Bendix tzv. tříměsíční školu Die Waldschule (lesní škola). Stála na okraji jehličnatého lesa.

Žáci kromě klasické výuky měli čas k odpočinku, hrám, stravování, procházkám, zpívání a cvičení. Děti se vracely domů v 7 večer. Vybírali je lékaři podle zdravotního stavu, zaměřovali se na děti s tuberkulózou a epilepsií. Pobyt v přírodě měl na děti pozitivní dopad. Na základě publikovaných výsledků se tento model rozšířil i v dalších evropských státech. Později byly školy v přírodě zřizovány v parcích či sadech.

První francouzská škola v přírodě vznikla v roce 1907 v Lyonu jako tzv. škola na volném vzduchu pro děti s tuberkulózou. Děti zde pobývaly tři měsíce. V roce 1913 se tisk zmiňuje o Dětské kolonii v Nancy. Vyučovalo se tu pouze jednu hodinu, zbylý čas byl věnován hrám, vycházkám a ručním pracím.

V Paříži následně vznikly na hradbách tzv. vzduchové lázně se školním útulkem. Po vyučování zde mohly pobývat i těhotné ženy a matky s dětmi. V Rakousku v roce 1918 byla zřízena železniční linka, která dopravovala vídeňské děti do lesní školy, kde mezi vyučovacími hodinami cvičily a po obědě chodily na procházky či se účastnily divadel a kurzů ručních prací.

Čtěte také: Tipy na ubytování Vesec Bedřichov

Tento vyučovací model se do českých zemí dostal na počátku 20. století z Dánska a Německa. Zpočátku chodili žáci měšťanských škol do přírody za výukou pouze některých předmětů. Od poloviny 20. století o tento způsob vzdělávání začal být větší zájem.

V roce 1923 olomoucký ředitel školy F. Hrušák přemístil měšťanskou školu do provizorní budovy, která stála na okraji lesa u Domštátu. Kladl se zde důraz na rekreaci a tělovýchovu a pracovní činnosti. Školu finančně podporovali rodiče i podnikatelé z okolí. Od roku 1924 se v létě na Žižkově, kde se vyskytovala tuberkulóza, pořádaly tzv. třídy na vzduchu. O přestávkách mezi hodinami probíhala tělesná a dechová cvičení, která připravoval lékař. Žáci se zde i stravovali. Za nepříznivého počasí výuka probíhala pod stanem.

Později byla v Purkrabském háji nad Divokou Šárkou zřízena lesní škola, kde výuka probíhala jako letní internát. Ve 20. letech 20. století byla kvůli chybějícím financím Praha jediným velkým evropských městem, které nemělo školy v přírodě. Eduard Štorch zřídil na Libeňském ostrově v roce 1926 Dětskou farmu pro žáky z městských škol.

Od roku 1948 se v Československu konaly vícedenní pobyty dětí mimo domov. Cílem bylo zlepšení zdravotního stavu a posílení fyzické kondice především dětí ve velkých městech se znečištěným ovzduším. Pobyt zpočátku trval čtyři týdny, časem byl zkrácen na tři. Výuka za příznivého počasí probíhala venku, při špatném ve třídách. Nejvíce času bylo věnováno tělesné výchově na čerstvém vzduchu.

Význam školy v přírodě

Tento vzdělávací model má tři významy:

Čtěte také: Zkušenosti z Vesce: 8. třída

• zdravotní (pobyt v přírodě, na čerstvém vzduchu, zlepšení fyzické kondice)
• vzdělávací
• výchovný

Organizace škol v přírodě

Organizování škol v přírodě s sebou nese jistá specifika. Usnadníme vám administrativní náročnost: ohlášení konání školy v přírodě - hygienická stanice/příslušná nemocnice, sestavení harmonogramu akce, formulář ke zdravotní deklaraci atd. Dle Vašeho individuálního přání připravíme komplexně zajištěnou tematickou nebo sportovně zaměřenou školu v přírodě.

Další možností spolupráce je zajištění odpoledních a večerních programů na vaší škole v přírodě mimo vámi organizovanou výuku. Získáte více času na přípravu výuky i vlastní odpočinek. Program může být sportovní, zábavní a zážitkový, nebo můžete zvolit psychosociální program na podporu atmosféry a vztahů ve třídní skupině.

Zajišťujeme pobyty v pečlivě vybraných objektech, aby byly zajištěny podmínky nejen pro výuku, ale i odpočinek a především hru. Kromě doporučených týdenních pobytů rádi zajistíme i zkrácené turnusy od pondělí do pátku. Náš kompletní servis nabízí zkušené denní i noční vychovatele a zdravotníky. Kompletní dokumentace a podklady potřebné pro správné zajištění pobytu jsou u nás samozřejmostí, a to včetně možnosti správy výběru financí. U nás si vyberete přesně ty služby, které potřebujete a budou vám nejvíce vyhovovat.

Ubytování pro školy v přírodě

Níže naleznete seznam ubytovacích zařízení vhodných pro školy v přírodě, školní výlety, sportovní soustředění, lyžařské kurzy, letní tábory, rodinnou dovolenou a cyklisty. Některá zařízení nabízejí ekologické pobyty a bezbariérové ubytování. Ubytování je často vhodné i pro pobyt s pejskem.

Příklady ubytování:

• Hotel ČESKÁ FARMA
• RS HUTĚ RESORT (CHKO Brdy)
• Rekreační areál SKLÁŘ, Ostružno u Jičína
• Hotel ADLER
• Horská chata JAVOR
• Horský hotel Vltava

... a mnoho dalších rekreačních středisek, penzionů a chat.

Čtěte také: Školy v přírodě a aktivity

Tabulka s příklady ubytování:

Další ubytovací zařízení naleznete v seznamu výše.

tags: #škola #v #přírodě

Oblíbené příspěvky:

• Podmínky pro ekologickou likvidaci vozidel
• Druhy pohybu v přírodě
• Patenty v recyklaci plastů
• Optimalizace odpadového hospodářství v krajích
• Krása a vášeň v přírodě