V dnešní době, kdy se potýkáme s mnoha ekologickými problémy, je environmentální výchova klíčová pro budoucnost našich dětí a celé planety. Je nezbytné, aby se mladé generace učily o ochraně životního prostředí, ekologické zodpovědnosti a udržitelnosti. Environmentální výchova (EVVO) je klíčová součást moderního vzdělávání. Jde o dlouhodobý proces, který rozvíjí hodnoty, znalosti i dovednosti potřebné pro život v 21. století.
Proč je environmentální výchova důležitá?
Důležitost environmentální výchovy ve škole tak spočívá nejen ve vzdělávání, ale i v utváření aktivního vztahu dětí k životnímu prostředí. Podstatné je, aby se žáci stali aktivními účastníky - hledali řešení, experimentovali, učili se týmové spolupráci a zodpovědnosti. Specifické pro EV by mělo být její pojetí. Je nepochybně nutné žáky učit určitým vědomostem a dovednostem v této oblasti.
Daleko významnější by ale měl být rozvoj postojů a životních hodnot žáka. Měli bychom proto využívat takové metody, formy a postupy práce, které jsou založené na prožitcích a zkušenostech žáků.
Témata environmentální výchovy
- Ekologie
- Ochrana přírody
- Recyklace
- Udržitelný rozvoj
- Globální problémy a nerovnováha ve světě
- Energie
- Lidské aktivity a vliv na životní prostředí
Metody a formy environmentální výchovy
Environmentální výchova (zkráceně EVVO) může znít trochu suše, ale ve skutečnosti otevírá dveře k nespočtu kreativních a praktických projektů. Praktické ukázky mají největší sílu.
První možností naplnění průřezového tématu EV je integrace jednotlivých tematických okruhů do vyučovacích předmětů. Typická je integrace do přírodovědných předmětů (biologie, chemie, fyzika, zeměpis), kde již řada očekávaných výstupů propojení s EV naznačuje. Není ovšem nutné se držet této "tradice". Ukazuje se, že mnoho tematických okruhů se dá vhodně propojit i se základy společenských věd, výtvarnou výchovou, výchovou ke zdraví a dalšími předměty.
Čtěte také: Podrobnosti o studijním plánu
Druhou možností, jak naplnit průřezové téma, je vytvoření samostatného vyučovacího předmětu. Takovému předmětu je třeba přidělit časovou dotaci (a uvést ji v učebním plánu), název a vytvořit pro něj výstupy, které v tomto předmětu budeme naplňovat. Je to bezesporu náročnější proces, než jakým je integrace tematických okruhů do vyučovacích předmětů. Ale pokud je cílem školy zaměřit se na EV, je to jedna z možností. Tento postup lze uskutečnit především tehdy, je-li ve škole pedagog, který se EV dlouhodobě věnuje a je schopen uchopit toto průřezové téma v celé jeho šíři.
Třetí cestou je uplatnění průřezového tématu formou projektu a to v jakémkoli rozsahu. Je tedy možné vytvořit a uskutečnit projekt celoškolní nebo třídní, krátkodobý nebo dlouhodobý. To závisí na možnostech a pedagogických záměrech školy. Projekt může zahrnovat jeden nebo více tematických okruhů. Vhodným tematickým okruhem pro projekt jsou např. "Lidské aktivity a vliv na životní prostředí". Pro projektové vyučování lze s výhodou využít nabídek již zpracovaných projektů různých organizací, eventuálně se lze zapojit do právě probíhajících nebo začínajících projektů mezinárodních, které kromě jiného, nutí žáka zdokonalovat se v cizím jazyce.
Příklady environmentální výchovy ve školách
Máme pro vás i několik konkrétních příkladů z českých i zahraničních škol:
- ZŠ a MŠ Jílové u Prahy si zřídila vlastní zahradu a kompostér, díky čemuž děti nejen pěstují zeleninu, ale učí se i, jak se starat o půdu.
- Gymnázium v Litomyšli zapojilo studenty do sledování spotřeby energií. Díky jejich návrhům se podařilo ušetřit až 15 % elektřiny.
- Finsko má environmentální výchovu pevně zakotvenou ve všech předmětech. Děti mají možnost účastnit se tvorby „eko plánů“ a školy běžně podporují cyklistickou dopravu.
- Velká Británie uděluje školám tzv. „Green Flag Award“ - podobný systém jako Ekoškola, který motivuje k dlouhodobé péči o životní prostředí.
Příklady ukazují, že ekologický přístup ve školách není omezený na jednu zemi nebo typ vzdělávání.
Aktivity na naší škole
Naše škola se neustále snaží vychovávat žáky k aktivnímu přístupu k těmto otázkám a to nejen v rámci samostatného předmětu, ale i při různých aktivitách, které propojují teoretické poznatky s praktickými zkušenostmi. V devátém ročníku je na naší škole vyučován předmět environmentální výchova, kde se žáci seznamují s tématy ekologie, ochrany přírody, recyklace a udržitelného rozvoje. Tento předmět poskytuje důležité teoretické základy, které se následně aplikují v praxi.
Čtěte také: Propojení informatiky a environmentální výchovy
V letošním roce se naše škola vymyslela unikátní projektu „Příběh krajiny“, který je spojen s knihou „Šikmý kostel“ od Karin Lednické. V rámci tohoto projektu zkoumáme náš region a jeho specifika, čímž posilujeme vztah žáků k místní přírodě a kultuře. Součástí našich aktivit je také přechod Beskyd, během něhož se žáci seznamují s krásami přírody, sbírají zkušenosti a učí se o ochraně přírody.
Pravidelné exkurze do zoo, včetně noční prohlídky, umožňují žákům pozorovat zvířata a dozvědět se o jejich biotopu a ochraně ohrožených druhů. Dále se každý rok snažíme organizovat školy v přírodě s environmentální tematikou, kde se děti učí praktické dovednosti a váží si přírody kolem nás. Naše škola také pravidelně pořádá ukázky práce s dravci, které nám přiváží místní sokolník. Tyto akce žákům umožňují pochopit důležitost dravců v ekosystému.
Navíc se aktivně zapojujeme do projektu Světová škola, který se věnuje globálním problémům, včetně témat environmentální udržitelnosti. Tento projekt motivuje žáky, aby přemýšleli o svém vlivu na svět a hledali řešení pro udržitelnost. V rámci projektového vyučování v environmentální výchově využíváme pozemek školy k různým praktickým aktivitám, jako je zahradničení a pozorování přírody. Tímto způsobem se žáci učí, jak se správně starat o přírodu a jak ji chránit. Hospodaření na školní zahrádce navíc poskytuje žákům příležitost zapojit se do ekologického pěstování rostlin a učit se o důležitosti přírodních cyklů.
Je důležité zdůraznit, že environmentální témata se dotýkají každého předmětu, ať už je to biologie, zeměpis, fyzika nebo umění. Naše škola se snaží integrovat tyto hodnoty do každodenní výuky, aby se žáci stali uvědomělými občany schopnými nést odpovědnost za naši planetu.
Čtěte také: Environmentální výchova
tags: #biologie #a #environmentální #výchova #témata
Oblíbené příspěvky:
Kontakt
Zelaná Hrebová, z.s.
[email protected]
IČ: 06244655
Paskovská 664/33
Ostrava-Hrabová
72000
Bc. Jana Veclavaková, DiS.
tel. 774 454 466
[email protected]
Jaena Batelk, MBA
tel. 733 595 725
[email protected]