Byla Jednou Jedna Planeta Odpadky: Fakta a Řešení

Jednoho dne se planeta Země probudila smutná. Její lesy už nebyly tak zelené jako dřív, řeky byly plné odpadků a vzduch byl špinavý. „Co se to se mnou děje?“ povzdechla si smutně. Rozhlédla se kolem sebe a viděla děti, které si hrály venku. Rozhodla se jim říct, co ji trápí. „Děti, potřebuji vaši pomoc!“ ozvala se jemným hlasem. „Lidé zapomněli, jak se o mě starat. Moje stromy jsou káceny, moji obyvatelé - zvířátka - ztrácejí své domovy a moje vody jsou plné odpadků.

Co je Odpad?

Co je odpad? Kde se bere? Kam ho vyhazujeme? Kam odváží popeláři všechen odpad? (na skládku, ničí příroda, proto je nutné i třídit, protože z papíru udělá nový papír, ze skla nové sklo a z platu třeba lavičky).

Třídění Odpadu: Hrou i Vážně

Třídění odpadu je klíčové pro minimalizaci dopadu na životní prostředí. Můžeme ho dětem přiblížit i formou hry:

• Sběr tříděného odpadu - obdoba hry: Rybičky, rybáři jedou: Zvolíme 3 děti představující KONTEJNERY (sklo, papír, plast). Ostatní děti (=TŘÍDĚNÝ ODPAD) stojí proti nim na druhé straně herny. Učitelka vypráví příběh, jakmile v něm použije slovo: KONTEJNERY, vyrazí děti s tímto označením na druhou stranu a snaží se posbírat (chytit) co nejvíce tříděného odpadu. Pochytané děti si sednou na stranu mimo hrací plochu. Hra pokračuje do sebrání (pochytání) všeho tříděného odpadu.
• Příběh: Na našem sídlišti jsou umístěné uzamykatelné schránky na kontejnery… někdy však přicházejí s odpadem i malé děti a vysypou mimo, neboť nedosáhnou do kontejneru…to není dobře a proto je nutné uklízet prostor, aby se neproháněli potkani mezi kontejnery. Tříděný odpad nesypeme do běžných kontejnerů, ale třídíme ho podle barev, které označují i naše kontejnery. Rozluštíme naše barvy, žlutou, modrou, zelenou na našich kontejnerech…atd.

Další aktivity pro děti:

• SH (hmat): PAPÍR, PLAST, SKLO - navazuje na činnost - PH: Záchrana Země - padák necháme rozložený, děti sedí kolem něj - učitelka pošle po kruhu 1 odpad (např. papír), děti si ho osahají, uč.
• DH: Společné třídění skutečného odpadu - připravíme obrázky kontejnerů, objasnění - společné třídění odpadků k obrázkům - odpadky: igelitový pytlík, kelímek od jogurtu, sklenice, noviny, toaletní rulička, bublinková folie, plastový obal např.
• DH: Kam patřím? - pomůcky: obrázky A4 s barevnými kontejnery - učitelka rozmístí na koberec barevné kontejnery (papír, plast, sklo, bioodpad). Následně určuje pohyb dětí v prostoru třídy pomocí zadání (např. Jste papír, kam patříte?).
• DH: Odpadky ala padák - pomůcky: padák - každá barva na padáku symbolizuje druh kontejneru (modrá = papír, zelená = sklo, žlutá = plast, červená = elektro) - děti chodí pomalu okolo padáku položeném na zemi a učitelka říká: Kam vyhodíte noviny?
• DH: Do plastu, papíru nebo skla? - pomůcky: 3 barevné kartičky pro každého, které odpovídají i barevně kontejnerům - (modrý - papír, žlutý - plast, zelený - sklo) - každý žák obdrží sadu kartiček. Učitel jmenuje různé odpady a děti zvedají nad hlavu správnou kartičku.
• DH: Uklízíme les nanečisto - motivace pohádkou: Jak se zvířátkům podařilo uklidit les (Pohádková knížka Třídilka) - na koberec postavíme strom, děti se sednou na čáru - po koberci učitelka rozháže jak věci, které tam patří (klacíky kaštany, listy, oříšky..) a odpadky (papírky, plastové lahve, sklenice, brčka…) - učitelka si volá dvojice, kdy každý chytne ucho tašky a jdou do lesa sbírat odpadky - každé dítě najde 1 věc a dá ji do tašky - tašku předávají další dvojici - posléze: třídíme nasbíraný odpad ke správnému kontejneru (obrázky) - Kde je odpadu nejvíce /nejméně?

Barevné kontejnery a jejich význam:

Rozlišení kontejnerů podle barev usnadňuje správné třídění odpadu:

• Modrá: Papír
• Žlutá: Plast
• Zelená: Sklo
• Hnědá: Bioodpad

RV: Kam vyhazujeme odpadky? - pomůcky: papírové kontejnery (žlutý, modrý, zelený, popř. červený); odpadky (papírové ubrousky, odstřižky z VV, papír, kelímky od jogurtů, igelitové sáčky, plastová lahev, ohryzky od jablka, sklenice, časopis,… - děti sedí v kruhu, uvnitř jsou rozmístěné kontejnery - učitelka vytahuje po jednom předmětu - kdo ví, kam by ho vyhodil, zvedne ruku a jde ho umístit do správného kontejneru - předmět přitom pojmenujeme a řekne, zda patří do plastů, skla či papíru - Které kontejnery nám zde ještě chybí? (na textil, hliník, elektro, směsný odpad, nebezpečný odpad) - Když chceme vyhodit nábytek, ledničku, kameny, barvy, kam jej rodiče odvezou?

Čtěte také: Selena Gomez: Zdravotní problémy

RV: Bioodpad - Co se dělá se slupkami a jiným přírodním odpadem? Jak se jmenuje místo, kam můžeme vyhodit třeba slupky od brambor a kde se z nic stane hnojivo pro jiné rostliny? - Jak vypadá kontejner s bioodpadem? Jakou má barvu? - Co je kompost?

Co se Děje s Jednotlivým Odpadem?

RV: Co se děje s jednotlivým odpadem? ODPADNÍ VODA - vypouští se do kanalizace, teče potrubím, podzemními kanály do čistírny odpadních vod. Pak se vrací zpátky do řek, nedá se už pít. ORGANICKÝ ODPAD - odváží se do kompostárny (velké otevřené haly, kde se v dlouhých hromadách po dobu několika týdnů rozkládá na kompost. Lze pak prodávat jako hnojivo a substrát zemědělcům a zahradníkům. Kdo má zahradu, může kompostovat, kde najdeme stovky žížal. Odpad se přemění na tmavý humus, který dáváme do záhonů. PAPÍR - rozmočí se ve vodě a jeho vlákna se opět použijí, starý papír lze přeměnit na nový 5-7x. PLAST - mnoho druhů (tvrdý, měkký, barevný, s toxickými přísadami). Pouze pečlivě vytříděný starý plast lze roztavit a použít jako nový (to se ale z důvodu časové a finanční náročnosti nedělá, proto se vyrábí stále nový plast). Ze směsi plastů se dají vyrobit tmavé odolné předměty (lavičky do parku). Plast lze proto recyklovat jen 1x ale často ANI JEDNOU. Protože plast ale dobře hoří, spaluje se pro výrobu elektřiny a tepla. SMĚSNÝ (ZBYTKOVÝ) ODPAD - odváží se na skládku odpadu. Kdysi to byla jedna velká hromada v krajině, jenže jí prosakovala dešťová voda a vyplavovala škodlivé a jedovaté látky, které se dostávaly do naší podzemní vody. Navíc při rozkladu vzniká i hořlavý metan, který může vybuchnout + škodí našemu klimatu, proto byly tyto skládky uzavřeny. Dnes jsou skládky utěsněny zespodu fólií, na ni se po vrstvách ukládá odpad, trubky odvádějí škodlivou prosakující vodu, vznikající plyn se zachycuje a využívá jako zdroj energie. Na svrchu se zakryjí opět fólií a zeminou a někdy se z nich stane park. Jiné se spalují a energie vzniklá při spalování se využívá k výrobě energie, vytápění skleníků a domácností.

Cirkulární Ekonomika: Udržitelnější Budoucnost

Náš dnešní model fungování světa je v jádru pořád stejný: vytěžit → vyrobit → použít → vyhodit. Nejde jen o to, že po sobě zanecháváme odpad. Jde hlavně o to, že tenhle způsob života stojí na vysoké spotřebě primárních surovin a energie a na tiché domněnce, že příroda to nějak „ustojí“ a že zdroje se prostě vždycky „někde vezmou“.

V lineárním modelu má většina věcí krátký život: vyrobí se, rychle se spotřebují a končí jako odpad. Cirkulární ekonomika se snaží o opak: držet materiály a produkty v oběhu co nejdéle a hodnotu neztrácet „na první dobrou“. To je ten mentální posun ve vnímání hodnoty materiálů / zdrojů.

Když si to celé spojíme zpátky s cirkulární ekonomikou, vychází z toho jasná logika: cirkularita není estetická „zelená nálepka“.

Čtěte také: Vývoj recyklace papíru

Rámec 9R je užitečný hlavně proto, že vrací cirkularitu na zem. Ukazuje, že „cirkulární“ neznamená jen recyklovat, ale že existuje celá škála kroků - od těch, které šetří nejvíc materiálu, energie i emisí, až po ty, které jsou spíš „poslední záchrana“.Základní pravidlo je jednoduché: čím výš v 9R jsme, tím méně ztrácíme hodnotu. V praxi se to dá říct i jinak: čím dřív zasáhneme, tím lépe.

Čtěte také: Nemocná příroda – zamyšlení

tags: #byla #jednou #jedna #planeta #odpadky #fakta

Oblíbené příspěvky:

• Správná péče o myčku nádobí
• Rupert Sheldrake a Tao Přírody: Hlubší pohled
• Pásy v ekologickém zemědělství
• KIS Chic Bin 50 l Stříbrný: Podrobná recenze
• Udržitelný rozvoj a supermarkety