Kritéria pro Doučování Žáků Ohrožených Školním Neúspěchem

21.03.2026

Cílem programu doučování je zajistit přednostní podporu žákům, kterým hrozí školní neúspěch nebo dokonce i vypadnutí ze vzdělávání. Investice reaguje na potřebu podpory vzdělávání žáků ohrožených školním neúspěchem. Do programu jsou zařazeni především žáci, kterým absence prezenční výuky ve školách během pandemie covid-19 zhoršila možnost jejich vzdělávání.

U některých žáků došlo k vážnému zhoršení výsledků vzdělávání nebo přerušení kontinuity, což by mohlo způsobit problémy v dalším vzdělávacím období. Pedagogická činnost cílená na ohrožené žáky je realizována individuálním nebo skupinovým doučováním, které povede k vyrovnání vzdělávacích ztrát. Učitelé budou žákům pomáhat s přípravou na vyučování, s doplněním a procvičením učiva a průběžně vyhodnocovat dopad doučování na jejich prospěch, psychický stav a motivaci k dalšímu vzdělávání. Vytipovaným žákům je vhodné dlouhodoběji věnovat zvýšenou pozornost a podporovat je při dosahování úspěchů ve škole.

S pomocí níže uvedených kritérií lze snadno identifikovat žáky, pro které je program primárně určen - jsou ohroženi školním neúspěchem zejména v důsledku koronakrize (např. se jim nedostávalo dostatečné podpory v rodině, měli špatné materiální zázemí pro účast na výuce nebo mají speciální vzdělávací potřeby, které nemohly být naplňovány). Kritéria zaostřují na žáky, kterým je vhodné dlouhodoběji věnovat zvýšenou pozornost a podporovat je při dosahování úspěchů ve škole.

Pro zařazení žáka či žákyně do programu doučování je určující, zda naplňuje jedno nebo více z uvedených kritérií. Identifikaci provádí pedagog na základě svých podkladů a zkušeností.

Základní a Doplňková Kritéria

Základní kritéria identifikují žáky ohrožené zásadním školním neúspěchem. Úsilí školy by mělo směřovat primárně k těmto dětem, a to i za využití externích spolupracovníků (místní lidské zdroje pro doučování, studenti VŠ včetně online doučování, místní nevládní organizace, učitelé v důchodu, pedagogové volného času apod.). Doplňková kritéria pak pomohou vytipovat žáky k dalšímu zařazení do programu v momentě, kdy klíčová kritéria identifikovala primární skupinu žáků, u nichž již doučování probíhá nebo proběhlo.

Čtěte také: Úspěch ve škole díky doučování

Základní Kritéria:

Žák s 20% a vyšší absencí ve školním roce 2020/21 a/nebo na podzim 2021 z celkového počtu hodin, který neplnil v odpovídající míře zadané úkoly při asynchronní výuce, a došlo u něj ke zhoršení výsledků vzdělávání (sledován je nejen prospěch, ale také základní přehled v tématech, schopnost navázat na další očekávané znalosti)
Žák, který se neúčastnil distanční výuky, a došlo u něj ke zhoršení výsledků vzdělávání
Žák, který opakuje ročník nebo byl hodnocen stupněm „dostatečný“ na konci školního roku 2020/2021 a/nebo na konci 1.
Žák v některém z „přechodových“ ročníků (1. a 2., 5., 6., 9.

Čtěte také: Pomoc žákům ZŠ

Čtěte také: Nápady žáků pro ekologii

tags: #doucovani #zaku #ohrozenych #skolnim #neuspechem #pedf