Dramatická výchova a ekologie: Metody pro environmentální vzdělávání

29.12.2025

Výukové programy environmentální výchovy jsou zaměřeny na budování vztahu žáků a studentů k jejich okolí, krajině a přírodě. Jsou vedeny interaktivní formou, s využitím metod a technik dramatické výchovy.

Díky knize doc. PhDr. Josefa Valenty, CSc., porozumíte principům aplikace divadelnosti a dramatičnosti do procesů výchovy a vzdělávání. Budete vědět, kam se obrátit pro konkrétní praktickou oporu. Renomovaný český autor definuje obor, popisuje jeho kořeny v divadle i v dramatu, nahlíží na "hru v roli" z pedagogického pohledu. Publikace je určena zejména pedagogům, studentům pedagogických oborů a divadelních akademií.

Programy pro mateřské školy a první stupeň základních škol

Programy pro MŠ a 1. stupeň ZŠ využívají zejména metod dramatické výchovy.

Jak se žije přírodě

Program o možnostech ochrany přírody pro předškoláky a 1. a 2. Děti na vlastní kůži zažijí změny, které v přírodě způsobuje člověk, a v následné diskusi se společně dobereme toho, co mohou ony samy pro ochranu přírody udělat.

Programy pro žáky 6. - 9. třídy a střední školy

Šetrné využívání energetických zdrojů

Účastníci v rolích zkoumají, jaké jsou možnosti individuálního přispění k šetrnému využívání energetických zdorjů. Program je určen žákům 6. - 9. třídy a středním školám.

Čtěte také: Třídění odpadu: Dramatická hra pro děti

Krajina kolem nás

Co je to krajina, jaké stopy v ní člověk zanechává a proč? V jaké krajině bychom si přáli žít? Program je zaměřen na vztah jedince ke svému prostředí, seznámuje s historií krajiny a podílem lidské činnosti na její podobě. 1. - 9. třída ZŠ.

Odpady

Program není zaměřen na propagaci třídění odpadů. Počítá s tím, že je to v současnosti běžné. Klade si za cíl seznámit žáky a studenty se způsoby zpracování odpadů a jejich vývojem. 1. - 9. třída ZŠ.

Příklady aktivit a her

Poskládej na sebe listy jednoho druhu od největšího k nejmenšímu - všímání si rozdílu velikosti při přesahování velikosti dolního listu od horního listu.
Čtvercích různých velikostí, odpovídajících velikosti listu.
Z posbíraných listů a dalších přírodnin - plodů, ašíšek a podobně.
Následně posbíráme kaštany a doneseme je do krmelce, který potkáme cestou zpět (popřípadě jsme potkaly již cestou do lesa).

Děti jsou rozděleny do 2 skupin. 2 - 4 skupiny dětí hrají klasické pexeso a třídí odpad podle toho, kterou dvojici si vytáhnou. Každá skupina má vlastní kontejner. Po dohrání všech skupin se kontejnery proberou a zjistí se, která skupina správně třídila. Hrají proti sobě dvojice dětí a opět má každá dvojice svoje vlastní kontejnery - dvojice má vlastní odpad. Všichni hrají jedno pexeso. Děti zapisují pomocí barevných puntíků, které odpadky byly v kterém kontejneru špatně vyhozené.

Čtěte také: Metodika environmentální výchovy

Čtěte také: Environmentální výchova v mateřských školách

tags: #dramatická #výchova #ekologie #metody