Ekologické zájmové organizace v České republice a jejich role v environmentální výchově

O tématu ekologie a udržitelnosti slyšíme poslední dobou ze všech stran. A to je dobře. Pokud chceme dalším generacím zanechat zdravou, zelenou planetu, pitnou vodu a čistou půdu, musíme se všichni začít víc snažit.

Ekologické svátky jsou důležité, protože nám pomáhají uvědomit si naši zodpovědnost za životní prostředí a připomínají nám, že máme povinnost chránit prostředí a přírodní zdroje pro příští generace. Slavení ekologických svátků je skvělou příležitostí k osvětě a vzdělávání o těchto tématech.

Klimatická koalice je platforma spojující nevládní organizace a iniciativy, kterým záleží na klimatu. Podporujeme spolupráci, vytváříme prostor pro otevřenou diskusi a zvyšujeme povědomí o nutnosti okamžitých a spravedlivých řešení klimatické krize. Spoluvytvářet a posilovat širší klimatické hnutí, podporovat jeho vzájemnou i mezioborovou spolupráci a sebevzdělávání. Vytvářet bezpečný prostor pro otevřenou diskusi, sdílení informací, znalostí a zkušeností mezi členskými a přidruženými organizacemi. Zvyšovat povědomí o klimatické krizi jako o naléhavém problému, který vyžaduje bezodkladná řešení, a oponovat environmentálně a sociálně nespravedlivým řešením.

Význam environmentální výchovy

Ekologické/environmentální výukové programy (EVP) jsou jednou z forem environmentální výchovy. Cílem EVP je obohatit a rozšířit učivo všech stupňů škol o environmentální rozměr. Jde většinou o několikahodinové programové bloky, které vhodně doplňují školní výuku. Společným cílem EVP je vytvářet příležitosti k emocionálnímu a rozumovému propojování dětí a žáků s přírodou, učit v souvislostech, a tak postupně vést k ekologickému (vědomému) myšlení, chování a jednání.

EVP probíhají většinou mimo školu venku v přírodě, někdy na školní zahradě nebo ve specificky vybavených venkovních či vnitřních učebnách převážně středisek a center ekologické/environmentální výchovy. Některé organizace přicházejí či přijíždějí se svými programy do škol. Zvláštní kategorií jsou pobytové EVP - vícedenní programy konkrétního zaměření a obsahu v podnětném přírodním prostředí, které rozšiřují výuku různých předmětů a lze je využít při naplňování ŠVP. Trvají minimálně dva dny (optimálně tři a více dní), žáci zůstávají na program v místě, nevracejí se v jednotlivých dnech do školy ani do místa bydliště.

Čtěte také: Životní prostředí Petrohradu

Jihočeský kraj ze svého rozpočtu již několik let podporuje školy, které mají zájem o tuto specifickou formu doplnění školní výuky (formou dotačního programu). V Jihočeském kraji nabízí školám environmentální výukové programy (EVP) více organizací. Deset z nich je členy krajské sítě environmentálních center Krasec (www.krasec.cz).

Příklady organizací a jejich činnosti

Klimatická koalice je dobrovolná síť nestátních neziskových organizací a neformálních uskupení, které se zabývají zejména:

• Arnika - participace; toxické látky a odpady; živé řeky
• AutoMat - aktivní mobilita; doprava; vzdělávání
• Calla - Sdružení pro záchranu prostředí, z. s. - energetika; příroda; osvěta
• Centrum pro dopravu a energetiku - doprava; energetika; klimatická politika
• Děti Země - ekoporadenství; povolovací řízení; účast veřejnosti
• Ekumenická akademie, z. s. - sociální práva; solidární ekonomika; vzdělávání
• Ekologický institut Veronica - ekoporadenství; komunita; vzdělávání
• Frank Bold Society - energetika; obnovitelné zdroje; udržitelnost
• Fridays For Future Česká republika - klimatická spravedlnost; středoškoláctvo
• GREENPEACE Česká republika - klima; odpovědnost znečišťovatelů; příroda
• Hnutí Brontosaurus - dobrovolnictví; příroda; zážitky
• Hnutí DUHA - modernizace energetiky, snižování emisí skleníkových plynů, záchrana českých lesů, ozdravení krajiny a ochrana půdy
• Limity jsme my - aktivismus; klimatická a sociální spravedlnost; podpora zasažených komunit
• Mnoho světů v Jilemnici - dobrovolnictví; festival; lidská práva
• Na mysli, z. ú. - klimatická spravedlnost; osvěta; udržitelnost
• NaZemi - sociální a solidární ekonomika; nehierarchické řízení; vzdělávání
• Nesehnutí - participace; veřejný prostor; vzdělávání
• Pěšky městem - aktivní mobilita; veřejný prostor; vzdělávání
• Plant for the Planet ČR - (globální) vzdělávání; příroda; mládež
• ProVeg International - potraviny; potravinová politika; vzdělávání
• Přátelé přírody ČR - mezinárodní spolupráce; příroda; udržitelný cestovní ruch
• Re-set: Platforma pro sociálně-ekologickou transformaci, z. s. - energetika; spravedlnost; sociální a ekologická transformace
• Společnost pro trvale udržitelný život - environmentální udržitelnost; ochrana životního prostředí; udržitelný způsob života
• Středisko ekologické výchovy SEVERO - výchova a vzdělávání založených na „5P“: prožitku, praktické činnosti, participaci, přímém kontaktu se světem a propojení různých oborů
• Telperion - studenti studentům; vzdělávání; ZŠ a SŠ
• TEREZA, vzdělávací centrum, z. ú. - podpora škol; udržitelnost; vzdělávání
• ADRA, o.p.s. - globální vzdělávání (globální problémy); podpora škol; vzdělávání
• CI2, o.p.s. - adaptace; udržitelnost; vzdělávání
• Člověk v tísni - klimatické vzdělávání a participace; obnova krajiny; rezilience
• FoRS - České fórum pro rozvojovou spolupráci - globální vzdělávání; klimatická spravedlnost; udržitelný rozvoj
• GREEN DOCK - výzkumná nezisková organizace
• Chaloupky o.p.s. a lesní mateřská škola - environmentální výuka; sociální služba; zahradní terapie
• Klimababičky - osvěta; mezigenerační solidarita; zapojení starší generace

Příklady konkrétních projektů a aktivit

• Digitální technologie a environmentální výchova - projekt DEEDU, který v České republice realizuje nezisková mezinárodní organizace EDUcentrum.
• Vzdělávací projekt EFG Educa, jehož hlavními tématy jsou nakládání s odpady a udržitelnost, přistupující k odpadu jako k cenné surovině, se už snažit začal. A dostává toto téma přímo do škol prostřednictvím seminářů.
• Klášterní sady v Předklášteří u Tišnova se z nepřístupného prostoru proměnily v otevřené místo pro komunitní život, ekologické vzdělávání a mezigenerační setkávání. Díky stovkám dobrovolníků z Česka i zahraničí tu vzniká projekt, který propojuje práci v krajině s učením, kulturou a odpovědností.

Toulcův Dvůr jako příklad fungující organizace

Zájmové sdružení Toulcův dvůr je fungující soběstačnou organizací, která rozvíjí vzorové Středisko ekologické výchovy. Činnost sdružení má významný sociální přesah a přispívá k obohacení a zpestření kulturního dění v regionu.

Přední odborníci provedli přírodovědné průzkumy a zjistili, že areál statku je jednou z přírodně nejpestřejších lokalit tohoto přírodního parku. Byl zájem o objekt jako středisko pro údržbu údolí a pro ekologicko - výchovné účely. Protože státní statek nevyužíval všechny objekty a začátkem 90. Díky pochopení a podpoře státu byl rozhodnutím vlády České republiky ze dne 11.5.1992 areál vyčleněn pro nevýdělečné ekologicko-výchovné účely. Vlastníkem se stal Magistrát hlavního města Prahy.

Již v r. Zájmové sdružení připravilo ideový projekt na provozování a využívání celého areálu pro ekologickou výchovu. Hlavní náplní tohoto projektu bylo a je přímé kontaktování člověka s místní hodnotnou přírodou, poskytování obecných informací o ekologických problémech se zaměřením na problematiku životního prostředí v Praze a rozvíjení ekologie člověka. Na základě tohoto projektu se od ledna 1996 stává na 50 let správcem a provozovatelem Zájmové sdružení Toulcův dvůr.

Čtěte také: Ekologické aspekty vody v podniku

V září r. 1995 bylo slavnostně otevřeno Ekologické centrum za účasti představitelů Magistrátu hl.m. Prahy. Přírodní areál začal být využíván k ekologicko - výchovným programům. Od založení Ekologického centra byla postupně budována malá farma domácích zvířat. V rámci projektu na záchranu českých plemen „Noemova archa“ chováme česká plemena drůbeže, králíků, koz, ovcí, prase přeštické a krávu - českou červenku.

V areálu je i jízdárna huculských koní, o jejichž záchranu se zasloužili ochránci přírody naší republiky - jmenovitě TIS. Součástí areálu je také malá zahrádka, kde pěstujeme základní plodiny - obiloviny, brambory a zeleninu i bylinky pro výukové programy.

V dubnu 2000 byla zpřístupněna cca 1 km dlouhá naučná stezka areálem. Na této stezce je zajímavý mokřad, přirozené porosty břehů Botiče, luční porosty, malý lužní les i pozemky vzniklé na navážkách do nivy Botiče. Celý areál slouží především k výukovým programům pro školy. Každoročně, koncem prázdnin, obměňuje a rozesílá školám nabídku výukových programů pro všechny stupně škol i seminářů pro pedagogické pracovníky.

Čtěte také: Nerezová ocel a životní prostředí

tags: #ekologie #zájmové #organizace #Česká #republika

Oblíbené příspěvky:

• Školy v přírodě - pravidla
• Tašky z bio bavlny
• Změna Klimatu a její Důsledky
• Stálá teplota těla u endotermů
• Témata environmentálního inženýrství