Projekt Emise Slezského gymnázia v Opavě: Studenti bojují za čistší ovzduší a méně světelného znečištění

Studenti Slezského gymnázia v Opavě se aktivně zapojují do zlepšování životního prostředí ve svém městě prostřednictvím projektu Emise. Hlavní myšlenkou projektu je udržitelný přístup k prostředí, ve kterém žijeme. Žáci se zaměřují na výchovu a osvětu nejen ve školních lavicích.

Historie a cíle projektu

Jelikož se město Opava nachází mezi ostravskými a polskými uhelnými doly a je níže položené než tyto dvě oblasti, dovedete si představit, že opavské ovzduší není, nebo alespoň nebývalo, úplně nejčistší. Brzy měli jasno v tom, že tyto vlaječky signalizují zhoršenou kvalitu ovzduší, která byla mnohdy velmi špatná. To bylo sice alarmující, ale studenti si zprvu nemysleli, že by s tím oni sami mohli něco dělat. Následoval však rozhovor s vyučující Mgr. Emise. Zakladatelé projektu se shodují, že na ně velmi zapůsobilo, když jim řekla, že když budou chtít, dokážou cokoliv.

Cílem projektu bylo šířit osvětu o znečištění ovzduší mezi veřejností a předložit zastupitelům města návrhy, jak ovzduší v Opavě zlepšit. Druhým cílem bylo šířit povědomí o této problematice. Cílovou skupinou zde byli žáci základních škol - studenti předpokládali, že mladá generace by mohla poznatky přinést i do svých rodin a stát se tak hybatelem změny přístupu. V počátcích bylo nedílnou součástí činnosti studium uvedené problematiky.

Aby byl naplněn první ze zmíněných cílů, museli se žáci vydat do terénu. Začali obcházet domy a obyvatele Opavy jednoho po druhém, diskutovali s lidmi a poskytovali informační materiály tam, kde se špatně topilo. Zde se ukázala jako výhodná spolupráce s reprezentací města - náměstek primátora poskytl žákům záštitu ve formě průkazek s uvedenou podporou magistrátu. Brzy bylo jasné, že iniciativa bude mít formu dlouhodobého projektu, a v několika následujících letech se nadále dařilo propojovat její aktivity s podporou ze strany města Opavy a jeho zastupitelů.

- jakožto projekt vedený studenty (a ještě k tomu z odlehlého Slezska) - bral zpočátku v širším měřítku málokdo vážně. To se změnilo, když jeho myšlenka zaujala tehdejšího ministra životního prostředí Mgr. Richarda Brabce. tak získaly záštitu ministerstva životního prostředí, což projektu otevřelo dveře k dalším užitečným kontaktům. Emisaři oslovili například Masarykovu univerzitu v Brně a Univerzitu Palackého v Olomouci, které jim pomohly s obsahovou přípravou informační brožury. Postupně se podařilo dostat tuto studentskou aktivitu do povědomí opavské veřejnosti.

Čtěte také: Vše o emisních normách

Projekt si získal takovou důvěru, že se na jeho členy obrací již sami občané, pokud mají pocit, že se v jejich blízkosti vyskytuje problém. Byla nastolena spolupráce s místními zastupiteli, kteří běžně přijímají podněty od členů projektu. S touto úrovní podpory bylo možné pustit se do dalších aktivit - velmi přínosná jsou i v současnosti videa, která emisaři natočili ve spolupráci s týmem školní televize TV SGO. Tato videa se mohla pochlubit takovou kvalitou zpracování, že se je rozhodlo využít i ministerstvo životního prostředí. dále podpořil také Ing.

Zaměření na světelné znečištění

dařilo velmi efektivně pracovat na zlepšení čistoty ovzduší, přibyla časem nová, ale neméně důležitá oblast činnosti. Od roku 2017 se projekt začal zaměřovat také na problematiku světelného znečištění. Tato větev projektu mohla využít i zahraničních zkušeností, protože byla začleněna do programu Erasmus+ a stala se součástí partnerské výměny Slezského gymnázia a školy v jihoanglickém městě Plymouth. Tyto aktivity ovšem předpokládají, že členové týmu dovedou světelné znečištění měřit, zaznamenávat a vyhodnocovat.

Studenti Slezského gymnázia v rámci Projektu emise zaznamenávali po dva roky světelné znečištění v Opavě. Nesprávné nasvícení ulic totiž škodí člověku i přírodě. Spektrum modrého světla totiž člověku i živočichům škodí. |Dává tělu signál, že nemusí odpočívat. Tělo si pak nevytváří melatonin, který řídí biologické hodiny a je důležitým antioxidantem.

Jelikož je k tomuto měření potřeba co nejméně světla, provádí se výhradně v zimních měsících. Skupina žáků se sejde a rozdělí si role, jeden člověk měří teplotu světla spektrometrem, druhý luxmetrem změří intenzitu světla a třetí si všechno poznačí do předem vytvořené tabulky. Když jsou data kompletní, jsou zaslána technickým službám města Opavy, které na základě doporučení mohou lampy změnit tak, aby odpovídaly stanoveným normám. mají i lektoři, kteří pomáhali žáky Slezského gymnázia proškolit. Za mnohé vděčí projekt v tomto směru panu Hynku Medřickému, tvůrci principů světelné hygieny, a také Mgr.

Studenti opavského Slezského gymnázia vyrazili po setmění do ulic poprvé v roce 2018. Vybaveni spektrometrem, který měří barevnost světla a luxmetrem, který zaznamenává jeho intenzitu. Soustředili se na to, zda veřejné osvětlení svítí správně: tedy nerozptyluje světlo zbytečně do okolí a má teplé zabarvení.

Čtěte také: Více o pamětních emisích

Radim Frič, odb. garant, Projekt Emise, Slezské gymnázium v Opavě: „V této chvíli je ještě většina Opavy osvětlená dobrými sodíkovými lampami. Naměřené hodnoty studenti přenesli do mapy, která bude brzy k dispozici na webových stránkách města. Opava pak bude prvním městem v republice, které takovou vyhlášku bude mít. Na její přípravě spolupracuje s Ministerstvem životního prostředí. Dokument bude předlohou pro další města.

Další aktivity projektu

Doba karantény a lockdownu pak nastolila další akutní téma - žáci na sobě vypozorovali, že jim neprospívá každodenní používání počítačů, naopak se jejich psychický stav zhoršoval. Začali se tedy zabývat i tím, jak naše tělo a mysl reagují na různé typy osvětlení, a zajímali se o problematiku tzv. screentimu a jeho dopadů na lidské zdraví. Z této oblasti se následně vyvinul samostatný projekt Metanoia, který se zabývá wellbeingem a duševním zdravím, přináší tipy na jeho podporu a zvyšuje povědomí o psychických nemocech.

Každý měsíc se tým emisařů věnuje 20 vybraným žákům z jedné opavské základní školy. Tito žáci jsou obeznámeni s činností a historií projektu a proškoleni v tématech legislativy a občanské odpovědnosti. Absolvují také lekce chemie a fyziky, kde si mohou určité pokusy sami vyzkoušet. Žáci se mimo jiné dozvědí třeba to, jakou žárovku by si měli dát do svého pokoje a jak škodlivé mohou být noční lampičky nebo koukání do telefonu předtím, než jdou spát. Mladší kamarádi tak stráví čtyři hodiny na Slezském gymnáziu ve společnosti emisařů a s odbornými garanty - Mgr. Kamilou Tkáčovou (garant projektu), Mgr. Alexandrou Hoňkovou (garant za chemii), Mgr. Radimem Fričem a Mgr.

V návaznosti na činnost Emisí vznikl i chemický kroužek Heavy Metals, který představuje chemii v praxi a účastní se řady soutěží a přehlídek - např. zapsal do povědomí opavské veřejnosti a stal se respektovaným partnerem zastupitelů. Otevírají se tak dveře k vytvoření nového standardu. Mezi naše návrhy patří např.

V úterý 19. listopadu 2024 proběhla v Impact Hubu Ostrava akce s názvem Udržitelný MASHUP. Za náš školní projekt EMISE byla vyslána Laura Pavlíčková ze 4. „Čím doma topíte?“ To byla jedna z mnoha otázek, jež byly položeny i emisařům z našeho gymnázia před začátkem první přednášky. Školení probíhalo ve dnech 11.

Čtěte také: CIM Ministerstvo Emise: Vysvětlení

Kdo tedy 14. prosince 2023 představil svou práci hodnotiteli, jímž byl ředitel 1st International School of Ostrava Mgr. Helebrant? Určitě projekt EMISE, který svou činností zasahuje do oblasti chemie, fyziky i aktivního občanství. Učitelé Mgr. Frič, Mgr. Pika, Mgr. Hoňková i Mgr. Mgr. Dümlerová a Mgr. Urbanský zase prezentovali práci Ekotýmu.

„Ve čtvrtek 14. 12. jsem při auditu projektu Světová škola navštívil SGO v rámci projektového dne Emise, kdy byla pro žáky místní základní školy připravená praktická cvičení z přírodních věd - pokusy, souvislosti, výsledky, výzvy, týmová spolupráce a objevování. Workshopy byly experimentálně připraveny, oheň šlehal až ke stropu. Žáci se samozřejmě dozvěděli i o cílech a podstatě projektu Emise. Jsem opravdu rád, že jsem měl tu příležitost být na místě a audit projektu takto zažít,“ uvedl ředitel ostravského mezinárodního gymnázia Mgr.

V pátek 18. října 2025 jsme se jako členové týmu Heavy Metals zúčastnili Dne stromů v Opavě. Akce se konala v parku a zapojila se do ní spousta škol i organizací. Cílem bylo ukázat, že příroda, chemie i ekologie spolu souvisí a že se o životním prostředí dá učit zábavně.

Již od října jsme se každý měsíc věnovali vybraným 20 žákům z jedné z opavských základních škol. Tito žáci byli obeznámeni s činností našeho projektu a proškoleni v oblastech chemie a fyziky, dokonce si mohli určité pokusy sami vyzkoušet. Strávili tak každý měsíc čtyři hodiny na Slezském gymnáziu ve společnosti emisařů a s odbornými garanty Mgr. Tkáčovou, Mgr. Hoňkovou, Mgr. Fričem a Mgr. ZŠ E. ZŠ T. G. ZŠ B. Naši studenti se také podíleli na organizaci opavského Dne stromů nebo na Dni Země ve Velkých Hošticích. Zde představili náš projekt a veřejnost zaujali všemožnými pokusy, které měly skvělý ohlas nejen u těch nejmenších. K 30. výročí založení naší školy studenti představili projekt návštěvníkům, žákům ZŠ nebo bývalým studentům, kteří si také mohli pár jednoduchých pokusů vyzkoušet. Na dnech otevřených dveří jsme představili náš projekt potenciálním žákům a nechyběly ani pokusy, a to jak ty malé na chodbě, tak ani velké ohně v laboratoři. V zimních měsících jsme procházeli ulicemi Opavska a měřili míru světelného znečištění. Úspěšný rok jsme zakončili 25. 6. 2024 akcí Chemie na Hradě, která se každoročně koná na Slezskoostravském hradě. Zde si studenti připravili chemickou show a mnoho menších pokusů, mezi které patřila třeba aluminotermie, námi oblíbené samozápalné šňůry, ocelová vlna s titanem a reakce síry a zinku.

Prezentace projektu na konferencích

Ve školním roce 2023/2024 byl projekt prezentován hned na dvou významných konferencích. První z nich, konference Ostrava udržitelně, proběhla 21. listopadu 2023 v Ostravě. Zde naši studenti představili projekt a jeho přínos a za své prezentační dovednosti sklidili dlouhotrvající potlesk. Nesmírně hrdí jsme na účast na konferenci s názvem Light Pollution 2024, která proběhla 6. března 2024 v Praze. Vzhledem k mezinárodnímu přesahu se zde hovořilo výhradně anglicky. Dvě studentky Slezského gymnázia představily projekt odborníkům a s mnohými z nich měly možnost o problematice světelného znečištění i neformálně hovořit. Velkou pozornost zaznamenala i studenty vytvořená mapa, která znázorňuje měřené lokality a výsledky měření.

V tomto školním roce jsme rovněž prezentovali na dvou významnějších konferencích. První z nich byla konference Ostrava udržitelně, která proběhla 21. 11. 2023 v Ostravě - zde studenti projekt Emise představili a sklidili snad největší potlesk. Druhá, krapet významnější, konference Light Pollution 2024 proběhla 6. 3. 2024 v Praze, a to na mezinárodní úrovni. Zde dvě naše studentky představily projekt odborníkům z mnoha cizích zemí a měly možnost s odborníky o problematice světelného znečištění diskutovat.

Prezentace na konferencích je ale jen třešničkou na dortu všech aktivit, které se během školního roku odehrávají.

Dopad projektu a inspirace pro ostatní

prošla během let dlouhá řada studentů. K zapojení je jistě vedl zájem o ochranu životního prostředí, získali ale celou řadu dalších dovedností - od technických postupů a laboratorní práce až po orientaci v legislativě či zlepšení jazykových dovedností. Společný záměr a odhodlání navíc často vedly k vytvoření pevných přátelství.

Poznatky využije město Opava k vytvoření vyhlášky, která bude vzorem pro ostatní města. Zatím ji žádná obec v republice nemá.

Rádi bychom prostřednictvím tohoto článku podpořili všechny školy, které o vytvoření podobné iniciativy uvažují. Je možné využít veškerou metodiku a materiály, které Slezské gymnázium k této problematice vytvořilo. Výstupy najdete na webu projektu (emise.sgopava.cz) v sekci Materiály.

tags: #emise #slezske #gymnazium #ostrava

Oblíbené příspěvky:

• Nude Fotografie a Zákon v ČR
• Inspirace pro akty v přírodě
• Podrobný postup pokládky dlažby kolem odpadu
• Nový Hrozenkov a recyklace
• Definice produkční schopnosti stanoviště