Environmentální výchova v předškolním vzdělávání a školní zahrady

Poukázat na možnosti environmentální výchovy v mateřské škole, zvláště na přínos zahrad v MŠ pro utváření vztahů dětí k přírodě, je cílem této práce.

Přestože bylo vydáno několik odborných publikací, které se přímo věnují environmentální výchově v mateřské škole, informací o EV v zahradách mateřských škol, není, dle mých současných znalostí, dostatek.

Mezi ty, kteří upozorňují na důležitost školních zahrad, patří K. BUREŠOVÁ, K., Co jsou a kde se vzaly školní zahrady.

Vypracovat případové studie, které poskytnou pohled na EV ve zvolených zahradách MŠ. Podklad pro metodický materiál.

Význam školních zahrad pro environmentální výchovu

Školní zahrady hrají klíčovou roli v environmentální výchově dětí v předškolním věku. Umožňují jim prakticky poznávat přírodu a rozvíjet pozitivní vztah k životnímu prostředí.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Zahrada mateřské školy nabízí dětem prostor pro:

• Pozorování rostlin a živočichů
• Pěstování vlastních plodin
• Hru a relaxaci v přírodním prostředí

Možnosti environmentální výchovy v zahradě MŠ

V zahradě mateřské školy se nabízí nespočet možností pro realizaci environmentálních aktivit.

• Pěstování rostlin: Děti se učí, jak se starat o rostliny, jak rostou a co potřebují k životu.
• Pozorování hmyzu: Sledování hmyzu v jeho přirozeném prostředí učí děti o jeho významu v ekosystému.
• Recyklace: Kompostování bioodpadu ze zahrady učí děti o koloběhu látek v přírodě.
• Hra s přírodními materiály: Hra s hlínou, pískem, dřevem a kameny rozvíjí dětskou fantazii a kreativitu.

Případové studie

Pro lepší pochopení významu environmentální výchovy v zahradách MŠ je vhodné realizovat případové studie, které poskytnou pohled na konkrétní aktivity a jejich dopad na děti.

Příklad případové studie:

Mateřská škola X realizovala projekt "Zahrada plná života", v rámci kterého děti pěstovaly zeleninu a bylinky. Děti se s nadšením staraly o záhonky, pozorovaly růst rostlin a ochutnávaly vypěstované plody. Projekt měl pozitivní dopad na vztah dětí k přírodě a zdravému stravování.

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

Odborná literatura

Pro další studium environmentální výchovy v předškolním vzdělávání a významu školních zahrad doporučujeme následující odborné publikace:

• HORKÁ, H., Ekologická dimenze výchovy a vzdělávání ve škole 21. století. Brno: MU, 2005.
• JANČAŘÍKOVÁ, K., Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Dr. Josef Raabe, s r. o., 2010.
• MÁCHAL, A., Špetka dobromysli. Brno: EkoCentrum Brno, 1996.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

tags: #environmentální #výchova #předškolní #bakalářská #práce #témata

Oblíbené příspěvky:

• Čištění vs. recyklace odpadu
• O prevenci skrytých vad
• Prof. Sklenička – profil kandidáta
• Průvodce montáží flexi odpadu
• Rozměry trojkose na odpad