Environmentální výchova a její význam (EVVO)

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (zkratka EVVO) vychází z anglického termínu environmental education, kde „environment“ znamená životní prostředí a „education“ se chápe široce jako vzdělávání, výchova či osvěta všech typů cílových skupin, od nejmenších dětí po dospělé. Environmentální výchova znamená výchovu k citlivému a aktivnímu přístupu k životnímu prostředí, lidem, společnosti a planetě Zemi.

Enviromentální výchova znamená výchovu k citlivému a aktivnímu přístupu k životnímu prostředí, lidem, společnosti a planetě Zemi.

Prvky ekologické výchovy prolínají celým výchovným působením. Tyto prvky rozvíjí a upevňují mezilidské i citové vztahy k přírodě, estetické vnímání, vyjadřovací schopnosti a dovednosti ve vztahu k prostředí, pomáhají utvářet hygienické návyky.

Zabývá se poskytováním výchovy zaměřené na zlepšení nebo ochranu lidského životního prostředí. Environmentální výchova sleduje historické, politické, ekonomické a kulturní pohledy ovlivňující životní prostředí. Životní prostředí tak zahrnuje stavby, dálnice a námořní tankery a stejně tak i kojoty a borovice.

Environmentální výchova studuje společenské a ekologické systémy pomocí analýz environmentálních problémů, řešením stávajících konfliktů a zabraňováním vznikání možných nových problémů. Vede k postojům, hodnotám a závazkům nezbytným pro vznik dlouhodobě udržitelné společnosti.

Čtěte také: Příležitosti environmentální výchovy

Environmentální výchova ve školách

I na naší škole nejsme k životnímu prostředí lhostejní. V naší škole se snažíme vést žáky k zodpovědnému přístupu ke svému okolí, k aktivní snaze o zkvalitnění svého životního prostředí nejen ve škole, ale i mimo ni. To ovšem vyžaduje dlouhodobý přístup, a nelze tudíž očekávat, že nahodilé akce, zvučná hesla a velká předsevzetí dokáží rázem změnit pohled dětí na svět kolem sebe.

Témata environmentální výchovy jsou samozřejmě součástí vzdělávacích programů v jednotlivých předmětech (nejen v těch přírodovědných), žáci se však s nimi setkávají i v rámci dalších aktivit školy (např. minimalizovat negativní vlivy člověka (např. aktivity pro 1. stupeň organizované žáky 2. návštěva naučných pořadů (např.

Letos, stejně jako v letech minulých třídíme papíry a plasty, čímž významě snižujeme objem komunálního odpadu. Tradičně proběhl podzimní sběr papíru. Jarní část nás ještě čeká. Kromě toho, že tím zachráníme několik stromů, přináší tato akce každoročně i slušný ekonomický příjem do pokladny Rodičovské akademie.

V říjnu jsme projektovou výukou oslavili Den stromů. Páťáci si mimo jiné zasadili do plastových kelímků žaludy, ze kterých se některým podařilo vypěstovat malé sazeničky dubů.

Protože nám záleží i na okolí školy, požádali jsme u Nadace Partnerství o dotaci v grantovém programu Zelené oázy. Máme totiž v plánu ozelenit prostor mezi budovou jídelny a pavilonem druhého stupně. Grant jsme bohužel nezíslali. Z 220 podaných žádostí bylo podpořeno jen 20.

Čtěte také: Starbucks a udržitelnost

V podzimních měsících také proběhla soutěž ve zhotovení netradičního výrobku z přírodních materiálů.

Program Ekoškola

V letošním roce se naše škola přihlásila do mezinárodního programu Ekoškola, jehož hlavním cílem je, aby žáci snižovali ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšili prostředí ve škole a jejím okolí. Základními tématy, kterými se budeme postupně zabývat, jsou voda, odpady, energie a prostředí školy. Postup práce je určen sedmi kroky, které škole a jejímu ekotýmu zaručí naplnění kritérií pro získání mezinárodního ocenění. Velká část zodpovědnosti je ponechána žákům.

V současnosti se věnujeme aktivitám spojeným s tmelením nově vzniklého ekotýmu, tvorbou společných pravidel a rozdělením rolí jednotlivých členů ekotýmu. Z každé schůzky je pořízen zápis, ve kterém jsou uvedeny i nové úkoly.

K zisku mezinárodního titulu Ekoškola nás čeká ještě dlouhá cesta, na které budeme plnit další kroky. Jedním z nich je začlenění environmentální výchovy do výuky. Analýzou stavu školy postupně zjistíme, co funguje dobře a co je třeba naopak zlepšit. Navrhneme a budeme realizovat plán činností ke zlepšení současného stavu. Vyhodnotíme, zda jsme dosáhli toho, co jsme si naplánovali a s tím vším seznámíme všechny uvnitř i vně školy. Jak vidíte, čeká nás spousta zajímavé práce.

Čtěte také: Ochrana životního prostředí

tags: #environmentální #výchova #zkratka #význam

Oblíbené příspěvky:

• Udržitelné zemědělství v Česku
• Ekologické dopady plen Pampers Premium Care
• Povinnosti a Informace pro Příspěvkové Organizace
• Kritický pohled na ekologickou výchovu
• Historie skládky Březinka