Fyzika v přírodě: Pracovní listy pro základní školy

08.11.2025

Pracovní listy jsou skvělým nástrojem pro výuku fyziky v přírodě na základních školách. Umožňují žákům procvičovat znalosti a zároveň se seznamovat s přírodními jevy a zákonitostmi. Následuje přehled pracovních listů a aktivit, které lze využít při výuce.

Pracovní listy pro 1. stupeň ZŠ

Pro 1. stupeň ZŠ je určen například pracovní list k videu Zima: Zimující hmyz a příroda. Tento pracovní list slouží k samostatné práci a procvičování znalostí o zimní přírodě a živočiších, jako jsou nutrie říční a lipan.

Pracovní listy pro 4. a 5. ročník

Pracovní list zaměřený na Třeboňský rybník Velký Tisý je určen pro skupinovou práci žáků 4. a 5. ročníku. Třeboňský rybník Velký Tisý patří mezi nejvýznamnější ptačí oblasti střední Evropy. Žije tu například jespák bojovný, slípka zelenonohá, kulík říční, vodouš bahenní. Obrazy ptáků ve vodní hladině nebo jejich hnízda vám určitě připomenou vlastnosti shodných zobrazení. Vzhledem k zařazení badatelské aktivity bude potřeba větší časová dotace.

Průvodce divočinou

Průvodce divočinou je určený všem dětem, kteří se nebojí zažít pořádné dobrodružství! Ukáže vám, jak přežít v přírodě a jak se můžete zabavit v přírodě.

Aktivity zaměřené na zvířata a přírodu

V této aktivitě mají děti za úkol najít shodné části vajíček. Každé vejce je rozděleno na dvě poloviny, jedna polovina obsahuje číslo a druhá počet kuřátek. Při této aktivitě se děti snaží rozpoznat stíny zvířátek a poskládat z nich věž podle zadání. Tato aktivita dětem pomáhá pochopit životní cyklus slepice. Úkolem je správně seřadit obrázky znázorňující jednotlivé fáze. Při této aktivitě mají děti za úkol vyčistit prasátko a najít tak čísla schovaná pod skvrnami. Čísla, která děti odhalí, označí do tabulky. Při této aktivitě děti poznávají hospodářská zvířata a jejich užitek. Pomocí kolíčku označují, jakou surovinu nám dané zvíře dává.

Čtěte také: Vybavení škol pro výuku fyziky

Tato mazací kniha obsahuje úkoly inspirované životem zvířat na statku. Děti řeší úkoly pomocí fixu, mohou je tak plnit opakovaně a rozvíjet tak jemnou motoriku, zrakové vnímání, řečové a jazykové dovednosti, matematické dovednosti a logické myšlení.

Zde najdete metodický list k aktivitám Zahradník sklízí zeleninu a ovoce. Návod na zapojení aktivity do výuky naleznete v metodice k lekci.

Vyhlaste ve školce soutěž. Kdo nasbírá nejvíce zážitků a užije si ten nejkrásnější podzim? V aktivitě nabízíme několik tipů na podzimní dobrodružství.

Housenky se pohybují pomocí nohou. Nohy jim slouží také k tomu, aby se lépe přichytily na povrchu. Při lezení dělají různé kreace.

Výpočet tepla přijatého nebo odevzdaného tělesem

Pro výpočet tepla přijatého nebo odevzdaného tělesem se používá vzorec: Q = m . c . Δt, kde:

Čtěte také: Fyzika v přírodě: podrobný přehled

Q je teplo (Joule)
m je hmotnost (kg)
c je měrná tepelná kapacita (J/kg°C)
Δt je změna teploty (°C)

Následují příklady výpočtů:

Lžička (m = 100 g = 0,1 kg) ponořená do polévky se zahřála na teplotu 60°C z původních 20°C. Měrná tepelná kapacita železa cFe = 0,45 kJ/kg°C. Jaké teplo lžička přijala?
Q = 0,1 . 0,45 . (60 - 20) = 1,8 kJ
V nádobě je voda o objemu 250 ml (m = 0,250 kg) o teplotě 20°C. Jaké teplo je potřeba k ohřátí vody na 90°C? Měrná tepelná kapacita vody cvody = 4,18 kJ/kg°C.
Q = 0,250 . 4,18 . (90 - 20) = 73,15 kJ
Olověné těleso o hmotnosti 750 g (0,75 kg) se ohřálo o 45°C. Jaké teplo přijalo? Měrná tepelná kapacita olova cPb = 0,129 kJ/kg°C.
Q = 0,75 . 0,129 . 45 = 4,35 kJ