Vzdělávací materiály pro udržitelný rozvoj a demokratické hodnoty

Vzdělávání hraje klíčovou roli v podpoře udržitelného rozvoje a demokratických hodnot. Nabízíme různé vzdělávací materiály a metodiky, které mohou pedagogové a pracovníci s mládeží využít k začlenění těchto témat do výuky.

Klimatické změny a byznys v kontextu pěstování kávy

Prostřednictvím klimatické verze dokumentárního filmu Kávová budoucnost se účastníci a účastnice blíže seznámí s dopady klimatické změny na pěstitele kávy v Latinské Americe a také konkrétními opatřeními, které pomáhají pěstitelům zapojeným do systému Fairtrade bojovat s dopady změny klimatu.

Prostřednictvím byznysové verze dokumentárního filmu Kávová budoucnost se účastníci a účastnice blíže seznámí s podmínkami pěstování kávy v Latinské Americe. V následné reflexi filmu přemýšlí ve skupinách pomocí metody I.N.S.E.R.T.

Pexeso udržitelnosti

Tato klasická hra v netradičním formátu vám představí klíčová témata, která se vztahují k největší výzvě současnosti, k problému klimatické změny. Karty této hry nejsou jen otestováním paměti.

Pexeso udržitelnosti vás zve k objevování a porozumění výzvám, kterým čelíme, a k hledání možností, jak můžeme přispět k pozitivním změnám. Hru hrajte stejně jako běžné pexeso, jen místo shodných dvojic obrázků hledejte spojení mezi zobrazenými problémy, které souvisejí s klimatickou krizí. Nápovědou jsou barvy na pozadí a čísla.

Čtěte také: Charakteristika humra evropského

Pexeso udržitelnosti - hra, která spojuje, učí a inspiruje. Připraveni*y na dobrodružství?

Doba solidární - Hlas mládeže za sociální spravedlnost

Doba solidární - Hlas mládeže za sociální spravedlnost usiluje o zvýšení povědomí o skutečných příbězích zranitelných dětí a teenagerů*rek a o odstranění stereotypů a předsudků vůči válečným uprchlíkům.

Vytváříme video a audio příběhy, připravujeme vzdělávací materiály, školíme vyučující a organizujeme online kampaně, které jsou zaměřené na boj proti předsudkům.

Chcete do své výuky přinést příběhy mladých Ukrajinců a Ukrajinek a posílit tak empatii a solidaritu? Vytvořili jsme metodiku včetně lekcí do hodin, které je možné okamžitě použít. V projektu jsme zároveň natočili sedm video výpovědí mladých Ukrajinců a Ukrajinek. Pokud máte o videa zájem, napište nám.

Projekt Země k světu

Projekt Země k světu přináší kompletní výukové moduly ve vybraných tématech globálního vzdělávání pro výuku zeměpisu na 2. stupni základních škol. Na webových stránkách najdete interaktivní videa, kde má divák/žák možnost zvolit si pokračování děje, navazující, podrobně zpracované výukové lekce a řadu interaktivních úkolů a dalších doprovodných materiálů.

Čtěte také: Životní Prostředí a jeho Znečištění

Vybrané lekce se věnují i práci s reálnými daty v prostředí gapminder.org a žáci tak zjistí, na co si při čtení dat z grafu musíme dávat pozor. Ke každému dílu videa je vytvořena i lekce s oporou pro žáky s odlišným mateřským jazykem.

Aktuální témata, která jsou všude kolem nás: Zeleň ve městech a udržitelná doprava, chudoba a nerovnosti mezi lidmi a zachování biodiverzity a udržitelné zemědělství.

Komiksová soutěž ADRA

Oddělení globálního vzdělávání ADRA pořádá každý rok Komiksovou soutěž ADRA, týkající se Cílů udržitelného rozvoje. Z vítězných děl za všechny ročníky jsme vybrali ty nejlepší komiksy a vytvořili z nich tematické výstavy - Nerovnosti mezi námi a Odpovědná výroba a spotřeba. Pro zájemce poskytujeme i tištěné výstavy, které zasíláme do škol, knihoven atd.

Filosofie pro děti (P4C)

Filosofie pro děti je didaktickou metodou, s níž přišel v 70. letech 20. století Matthew Lipman, profesor filozofie na Kolumbijské univerzitě v New Yorku. Znepokojovalo ho, že se mladí lidí na univerzitách neučí samostatně přemýšlet. Dnes je Filosofie pro děti (P4C - Philosophy for Children) známá ve více než 60 zemích.

V Člověku v tísni při práci s touto metodou stavíme na základech britských kolegů a především odborníkem na tuto metodu Jasonem Buckleyem. V rámci projektu ACP4C - Být občanem podpořeného z Norských fondů jsme zapojili do dlouhodobého výcviku ve Filozofii pro děti v rozsahu 54 hodin deset pedagogů ze tří základních škol v České republice a jednoho vysokoškolského pedagoga.

Čtěte také: Druhy dopravy a znečištění vody

Žijeme městem - příručka s lekcemi do výuky pro 2.

Kurz je určen žákům a žákyním druhého stupně ZŠ a jejich vyučujícím. Kurz se skládá z krátkých videí, textů, úkolů a tzv. hrdinských výzev k jednotlivým tématům, a také z návodů pro děti, jak mapovat jejich okolí a připravit vlastní žákovský projekt.

Kapitoly obsahují i inspirativní texty od odborníků a odbornic z oblasti architektury, městského plánování, environmentalistiky nebo sociologie.

Active Citizens - chráníme klima!

Ucelená metodická publikace, která vás provede tím, jak začlenit do výuky téma klimatické změny a podpořit aktivní občanství u žáků.

Pro ty, kdo hledají jednoduchý recept, jak do dětí něco nalít. Kdo nemají chuť spolupracovat s ostatními a cestu hledat společně s žáky. Bez toho program Active Citizens - Chráníme klima! realizovat nejde.

Globální témata napříč předměty

Globální témata napříč předměty = 4 globální témata (klimatická změna, migrace, gender, propojenost) vždy ve 4 předmětech (3 přírodovědné a jeden společenskovědní). Publikace nabízí 17 lekcí pro žáky 2. stupně ZŠ. Jednotlivé lekce jsou zpracovány na 1-2 vyučovací hodiny a slouží jako inspirace jak daná globální témata začlenit do výuky přírodovědných a společenskovědních předmětů.

Lekce slouží ke komplexnímu a mezipředmětovému porozumění danému tématu. Každé téma je zpracováno pro konkrétní ročník 2. stupně ZŠ.

Lekce do výuky zaměřené na klimatickou změnu a mediální gramotnost

Tato publikace je první částí sborníku "Lekce do výuky" zaměřující se na klimatickou změnu a mediální gramotnost. Tato první část obsahuje lekci č. 1 „Deset kroků P4C k rozvíjení aktivismu v oblasti klimatu“, zpracovanou metodou Filozofie pro komunity. Tato metoda rozvíjí zejména kritické myšlení žáků a různé sociální dovednosti, jako je empatie, aktivní naslouchání a spolupráce. Metodu lze použít u všech věkových skupin žáků a začlenit ji do různých výukových předmětů.

Tato publikace je druhou částí sborníku "Lekce do výuky" zaměřující se na klimatickou změnu a mediální gramotnost. Tato druhá část obsahuje lekci 2 „Rozvoj a změna klimatu“ a výukovou aktivitu „Co vidíte?“, které jsou postavené na metodě Očima druhých (Through others´eyes). Tato metoda jednoduchým způsobem ukazuje, proč je důležité snažit se vidět a chápat věci z různých úhlů pohledu. Cílem metody je podnítit žáky ke kritickému přemýšlení o tématech z různých perspektiv a k uvědomění, jak naše předsudky utvářejí naše chápání světa.

Tato publikace je třetí částí sborníku "Lekce do výuky" zaměřující se na klimatickou změnu a mediální gramotnost. Tato třetí část obsahuje lekce č. 3 - 6, které využívají přístupu vizuální gramotnosti. Vizuální gramotnost je schopnost interpretovat a vytvářet vizuální prvky pro komunikaci. Tato metoda podporuje kritické myšlení a kreativitu zejména prací s vizuálními i textovými prvky. Kritické myšlení je rozvíjeno analýzou obrazu z několika úhlů pohledu a podporováno interakcí ve skupině a diskuzí.

Tato publikace je čtvrtou částí sborníku "Lekce do výuky" zaměřující se na klimatickou změnu a mediální gramotnost. Tato čtvrtá část obsahuje lekci č. 7 „Klimatická změna v zajetí času“, která využívá přístup Příčiny a důsledky. Tento přístup otevírá kritický náhled na historické, sociální nebo geografické kontexty globálních témat. Věnuje se historickým i aktuálním příčinám a následkům globálních témat a jejich provázanosti na všech úrovních (živé i neživé organismy, ekosystémy).

Metodická publikace HEADS UP

Metodická publikace pro 2. stupeň základních škol a střední školy, která pomáhá učitelům začleňovat kritický náhled na globální témata do výuky prostřednictvím metody „HEADS UP“. Nabízí nástroje k reflexi vlastní výuky a zároveň pracovní listy pro žáky, které jim pomáhají kriticky a eticky zkoumat videa, články a další materiály, která nabízejí řešení globálních problémů.

EduQuest

Představujeme vám EduQuest, vzdělávací materiál, jehož cílem je zapojit mládež do výuky o změně klimatu a udržitelnosti pomocí interaktivních cvičení. Materiál je rozdělen do dvou částí - jednoduché hry a komplexní programy. První část je zaměřena na inspirativní a zábavné hry související s tématy ochrany přírody. Tato cvičení jsou skvělou rozcvičkou k vážným tématům, jako jsou dopady klimatických změn, ochrana biodiverzity nebo význam ekosystémových služeb. Druhá sekce pomáhá hlouběji proniknout do složitých témat změny klimatu a udržitelného života a podpořit tak rozvoj systematického přístupu účastnictva.

Akce šetrné k přírodě a klimatu

Spotřeba zdrojů (vody, energie a materiálů) a zároveň produkce odpadu a emise skleníkových plynů jsou nedílnou součástí organizace různých typů událostí. Plánováním takových akcí v šetrnějším duchu k přírodě a klimatu můžeme však jejich negativní dopad minimalizovat.

Nápady a tipy, jak pořádat akce šetrné k přírodě a klimatu, se již pomalu objevují a uvádí do praxe. My vám nyní představujeme ucelenou brožuru, která vznikla v rámci mezinárodní spolupráce na projektu "Hra o klima! Na tahu před změnou klimatu", v níž jsme shromáždily*i doporučení, zkušenosti a odborné znalosti týkající se našeho udržitelného chování při organizaci různých eventů.

Doufáme, že vám bude dobrým průvodcem při plánování jednotlivých fází práce a podnítí vaši kreativitu při vymýšlení vlastních šetrných postupů. Ačkoli je pořádání akce složitý a mnohovrstevnatý proces, při plánování a organizaci se v zásadě řeší pět hlavních částí: stravování, odpad, energie a voda, doprava a místo konání.

Agora ve školách - rozvoj demokratických kompetencí mladých lidí

Metodika s názvem Agora ve školách - rozvoj demokratických kompetencí mladých lidí, vznikla v rámci stejnojmenného, téměř dvouletého projektu. Ten si, jak už název napovídá, kladl za cíl rozvoj kompetencí k demokratické kultuře nejen ve třídě a ve škole, ale i v životech jednotlivých žáků. Demokracie je alfou a omegou práce Agory.

V našich projektech se zaměřujeme na podporu demokratických procesů s cílem zlepšit komunikaci a spolupráci mezi občany a radnicemi, vzbudit zájem o věci veřejné, rozšířit občanské povědomí mladých a vést je k aktivním občanským postojům, podpořit rozvoj demokracie a obecně přispět ke zvýšení politické kultury v České republice i zahraničí.

Přenést demokracii do třídy jsme se pokoušeli na šesti pražských základních a středních školách pomocí dvou vzdělávacích programů, které byly v rámci projektu vytvořeny. První vzdělávací program Komunikace a kritické myšlení přinesl témata jako třídní klima, komunikace, mediální gramotnost, práce s kontroverzními tématy i umění debaty a diskuze. Druhý vzdělávací program Aktivní občanství a participace se více zaměřoval na aktivity s tematikou aktivního občanství, politických procesů a participace nebo dobrovolnictví mladých lidí.

Předkládaná metodika tvoří výběr těch nejzajímavějších a nejefektivnějších aktivit z obou programů. Do projektu se zapojilo šest odlišných druhů škol v průběhu dvou pololetí, od státních a soukromých gymnázií, přes základní školu a střední odborné školy, až po expediční alternativní školu. To nám tak umožnilo aktivity i celý program přetvářet a zkoušet v různých kolektivech.

Vlastní vzdělávací programy probíhaly jak formou projektových dní, tak v rámci jednotlivých hodin. Stejně tak lze podle potřeb školy, učitelů a studentů nakládat i s předkládanou metodikou. Aktivity je možné spojovat a tvořit z nich delší projektové celky, případně lze vyzkoušet jen část z nich v rámci běžných pětačtyřiceti minutových vyučovacích hodinách.

Pro možný rozkvět demokratických kompetencí se nám, jak v průběhu vzdělávacích programů, tak v průběžných reflexích i závěrečných evaluací studentů a učitelů, ukázala jako klíčová nezbytnost životodárné půdy a vlídného klimatu jako podmínky sine qua non takovýto typ vzdělávání pěstovat. Tato podmínka je metodickým klíčem pro práci s aktivitami a definujeme ji pod názvem „Demokratická kultura ve škole“.

Bez ohledu na to, zda se jedná o gymnázium či technické učiliště, jedna věc je vždy stejná - tou je zvědavost, kterou můžeme probudit u žáků, pokud je bereme jako partnery, aktivně se zajímáme o jejich názory a dáváme jim možnost volby.

Made in Cambodia

Cílem hry Made in Cambodia je umožnit hráčům stát se klíčovými rozhodovateli a ovlivnit budoucnost Kambodže. Stáhnutelné karty, které vám pomohou vžít se do role a rozhodovat v jednotlivých kolech. Hra je ideální pro výuku ve třídě, školní projekty i zábavné a vzdělávací aktivity s přáteli.

Jak na žákovské kampaně?

Ve sborníku vám představujeme inspirativní kampaně pro veřejnost. Na některých školách již žáci i učitelé podobné projekty s globálními tématy dříve realizovali, a proto využili svých zkušeností. Většina žákovských týmů připravovala jednotlivé akce v roce 2021 online a jak sami při hodnocení uvedli, bylo to pro ně ze začátku obtížné, ale dokázali se přizpůsobit a naučili se mnoha novým věcem.

Témata kampaní, kterým se žáci rozhodli věnovat, vycházela z „Cílů udržitelného rozvoje“ a byla různorodá. Jednalo se např. Co však všechna tato témata spojovalo? Hlavně to, že je žáci vnímají jako a...

tags: #humr #znečištění #pepsi #studie

Oblíbené příspěvky:

• Životní prostředí a železniční doprava v ČR
• Automobilový průmysl a výroba těsnění AGREGA
• Dopady světelného znečištění
• Ekologické výhody solárních kolektorů
• Hledání pokladů v ČR