Koloběh vody v přírodě: Naučné obrázkové schéma pro děti

Koloběh vody v přírodě je fascinující proces, který je klíčový pro život na Zemi. Tento článek se zaměřuje na to, jak tento proces vysvětlit dětem pomocí obrázkových schémat a interaktivních aktivit.

Co je koloběh vody?

Podobný obrázek jistě znáte. Znázorňuje koloběh vody v přírodě. Když se jednou pořádně rozprší, společně začnou přemýšlet, kde se vlastně na obloze bere déšť a proč odtamtud padá na zem. Kamarádi pozorují, jak se voda vsakuje do země a vypařuje se na sluníčku. V kuchyni se pustí do experimentování a zkoumají koloběh vody.

Využití schémat a modelů

Reálné situace či jevy kolem nás občas potřebujeme znázornit někomu jinému či je vysvětlit. Pro tyto účely si vytváříme modely. Ty se mezi sebou liší v podrobnostech a přesnosti. Grafové modely (schémata) se používají i při výuce v různých předmětech k znázornění situace, přehledy, myšlenkové a pojmové mapy.

Pro znázornění vztahů mezi objekty se hodí například grafy (grafové modely). Skládají se z vrcholů (uzlů) a jejich spojnic (hran). Umožňují nám v nich hledat třeba cesty. Do schématu zaznamenáváme jen podstatné věci a může nám znázornění pomoci vyřešit nějaký problém.

Koloběh vody aneb Putování kapičky Martičky

Světový den vody 22. 3. je ideální příležitostí, jak se s dětmi seznámit s fascinující cestou vody v přírodě. Společně s Martičkou prožijí její cestu. Celá příprava je postavená na prožitkovém učení, kdy děti svět vody nejen pozorují, ale samy si ho v rámci pokusů osahají a prozkoumají.

Čtěte také: Více o koloběhu vody v přírodě

Aktivity pro děti

• Badatelské aktivity: Konkrétní pokusy, díky kterým děti pochopí koloběh vody v praxi.
• Ekologie: Aktivity zaměřené na šetření vodou a její význam pro naši planetu a třídění odpadu.
• Pátrání po vodě: Náměty na pozorování, kde všude se kolem nás voda nachází.
• Realistické demonstrační obrázky: Kvalitní vizuální karty pro reálnou představu o přírodních jevech.
• Tematické omalovánky: Autorské ilustrace putování kapičky Martičky.

Hry a aktivity v přírodě

Pohybová venkovní aktivita se stanovišti, náhodné hody kostkou simulují cestu kapky vody v koloběhu vody v přírodě a určují cestu žáků mezi stanovišti. Kde všude kolem sebe můžete pozorovat vodu? Víte, jak to s tou vodou vlastně je? Může být tvrdá nebo naopak lehká jako vánek? Kde se v těch mracích pořád bere a jak to, že oceány nepřetečou? To nám ukáže tato aktivita.

Cedule stanovišť jsou rozmístěny na stromech v přehledném lese asi 10-15 m od sebe navzájem. Žáci (představující kapičky vody) dostanou na začátku průvodní list s podložkou, běhají po stanovištích (moře, mrak, déšť, řeka, jezero, podzemní voda, studánka...), na každém stanovišti si otisknou razítko do plánku a hodí kostkou, kam jdou dál. Razítko je pro každé stanoviště specifické, takže je z plánku na závěr poznat, kudy kapička putovala.

Házení kostkou kapku vede vždy tím směrem, který je ve skutečnosti reálný (z moře se může kapka dostat jenom do mraků, tzn., ať hodí žák jakékoliv číslo, jde do mraků; z mraků může jít na louku, do jezera, do kaluže atp.). Je potřeba žákům dát dostatek času, aby vyplnili razítky co nejvíce políček, aby závěrečné hodnocení mělo jasný podklad.

Aktivita je náročná na výběr vhodného prostředí, které by alespoň zčásti korespondovalo s názvy stanovišť. Je zapotřebí rozmístit zalaminované cedule s legendami na stromy v dostatečné vzdálenosti od sebe, s kostkami a poduškami s razítky. Před hrou žáky pedagog instruuje, že je potřeba dodržovat pokyny, kam podle hodu kostky jít, aby se na závěr daly vyvodit cesty vody. Na každém stanovišti si děti musí dát razítko do políček podle čísel. Během hry je potřeba pohybovat se mezi stanovišti a řešit případné komplikace. Žáci brzy sami pochopí princip a pak již pracují samostatně.

Vliv člověka na koloběh vody

Žáci samostatně přemýšlí, jaký vliv mohou mít lidé na plynulé putování kapiček mezi jednotlivými stanovišti, své dedukce sdílí a na závěr svá pozorování v kroužku diskutují. Žáci mají za úkol vrátit ke stanovištím koloběhové hry a představit si, jak tam kapičky putují. Mají lidé moc/možnost nějak změnit cestu některé kapičky? (Mladším žákům je lepší napomoci jednoduchým příkladem.) Žáci mohou ve skupinkách chvíli diskutovat a pak pojmenovat stanoviště, kde si myslí, že lze změnu udělat.

Čtěte také: Krása a síla života v koloběhu přírody

Žáci popsali, jakým způsobem putuje voda v přírodě a kde ji může ovlivnit člověk.

Kompletní příprava pro učitele

S touto přípravou získáte profesionálně zpracovanou metodiku se všemi parametry, a zároveň připravíte dětem týden plný badatelských objevů a nadšení. Dopřejte si klidné ráno s vědomím, že máte v rukávu přípravu, která dává smysl, baví a šetří vaši energii!

Čtěte také: Fosfor v přírodě

tags: #koloběh #vody #v #přírodě #kreslené #schéma

Oblíbené příspěvky:

• Odčerpávání odpadů z lapáků písku
• Recyklace starých pneumatik
• Využití obnovitelných zdrojů
• Hustopeče nad Bečvou: analýza ekologických rizik
• Zápach z odpadu v paneláku: příčiny a řešení