Likvidace chemických odpadů ve školách: Postup a důležité informace

V České republice se ročně vyprodukuje značné množství odpadu, včetně nebezpečného odpadu. I v běžných provozech, jako jsou školy, se používají chemikálie, které mohou být za určitých podmínek nebezpečné. Proto je důležité znát správný postup pro likvidaci chemických odpadů.

Bezpečnostní rizika a selhání lidského faktoru

Mezi hlavní bezpečnostní rizika patří:

• Nevědomost a nízká kvalifikace personálu.
• Nesprávné skladování a manipulace s nebezpečnými látkami.
• Zatajování informací o únicích nebezpečných látek.
• Skladování v nevhodných obalech a na nevhodných místech.

„Selhání lidského faktoru,“ říká stručně Eva Butzke a dodává: „Většinou se jedná o podcenění rizika, neznalost nebo nedbalost.“ Kromě selhání lidského faktoru mohou být příčinou ekologických havárií také živelní pohromy, které jsou do značné míry mimo naši kontrolu.

Opatření a postupy pro nakládání s nebezpečnými látkami

Jaká konkrétní opatření můžeme udělat? Jaký postup při nakládání s nebezpečnými látkami uplatnit? Třídění odpadu a recyklace: Jak si vedeme? Podle výsledků za rok 2016 jsme v Česku vytřídili celkově 21,6 mil. tun odpadu, ze kterého vznikaly druhotné suroviny.

Nebezpečné látky, ať už ve formě surovin, či odpadu, jsou běžnou součástí průmyslové výroby. To, zda se stanou skutečnou hrozbou pro naše zdraví a životní prostředí, závisí na nás.

Čtěte také: Milovice: Kompletní Průvodce Likvidací Odpadu

Legislativa a povinnosti škol

Školy se nově stávají rovnocennými legálními příjemci odpadů v rozsahu vymezených pravomocí vedle ostatních zařízení pro odpady, což je pro školy vzhledem ke schvalovacímu procesu při zřizování nového zařízení velká výhoda.

Základním principem ochrany životního prostředí při nakládání s odpady je tedy povinnost fyzicky předat odpad do schváleného zařízení nebo obchodníkovi, u kterého je zákonem stejně zajištěno, že odpad musí skončit v zařízení určeném pro nakládání s odpadem. Smyslem těchto povinností je, aby odpad byl vždy fyzicky předán pouze do zařízení, která mají jasně nastavená pravidla pro nakládání s odpadem.

V novém zákoně o odpadech č.541/2020 Sb. se pojem oprávněná osoba vyskytuje už jen na jediném místě, a to v § 78. Naopak zákon v § 13 odst. 2 vyjmenovává oprávněné subjekty k převzetí odpadu pod písmeny a až d:

• provozovatel zařízení určeného pro nakládání s daným druhem a kategorií odpadu,
• obchodník s odpady s povolením pro daný druh a kategorii odpadu,
• obec za podmínek stanovených v § 59,
• nebo právnická osoba vykonávající činnost školy nebo školského zařízení nebo vysoká škola (dále jen "škola") za podmínek stanovených v § 20.

Školy se tak stávají nově rovnocennými legálními příjemci odpadů v rozsahu vymezených pravomocí vedle ostatních zařízení pro odpady, což je pro školy vzhledem ke schvalovacímu procesu při zřizování nového zařízení velká výhoda.

Konkrétní kroky a aktivity ve školách

Aktivita 1: Indikátor: Zmapuje, jak je ve škole (ve třídě) nakládáno s odpadem a hledá řešení pro zlepšení stávající situace (např. skrze žákovský parlament, podnět k vedení školy); zjistí množství odpadu produkovaného školní jídelnou.

Čtěte také: Sazba DPH pro dřevěné odpady

Žáci si mezi sebou ve třídě rozdělí role (manažer, reportér, tiskový mluvčí, členové pracovní skupiny apod.). Zpracují postup prací vedoucích ke zmapování zacházení z odpadem ve škole. Zhodnotí jeho množství a posoudí vhodnost s nakládáním s různým odpadem. Celou práci dokumentují fotografiemi nebo videem. Následně zpracují zprávu určenou vedení školy, ve které zdokumentují stávající stav a navrhnou možnosti zlepšení ve smyslu zodpovědného hospodaření s odpadem.

Aktivita 2: Žáci pracují s vybranými oficiálními informacemi o stavu životní prostředí v ČR a jednotlivých krajích, které vydává MŽP např. životní prostředí nebo zprávy o stavu ŽP.

Práce s těmito přehledovými zprávami z profesních měření umožňuje žákům se snadno seznámit se stavem životního prostředí v regionu, ve kterém žijí. Interpretací těchto výstupů pak dochází k rozvoji dovednosti analýzy a interpretace dat, jakožto i formování postojů a hodnot spjatých s ochranou přírody a udržitelným rozvojem.

Výukové materiály a aktivity

Pro výuku recyklace a třídění odpadu lze využít různé interaktivní aktivity a materiály:

• Pracovní listy s obrázky kontejnerů a odpadků.
• Hry, kde děti třídí odpad do správných kontejnerů.
• Webové stránky s programy zabývající se ekologickou tematikou (např. www.ekopolis.cz, www.recyklohrani.cz, www.hrajozemi.cz).

Tyto aktivity pomáhají dětem a studentům pochopit důležitost třídění odpadu a recyklace pro ochranu životního prostředí.

Čtěte také: Jak ušetřit na likvidaci stavebního odpadu?

Obecné požadavky na bezpečné skladování

Obecné požadavky na bezpečné skladování NCHLaS stanoví § 237 a 238 vyhlášky č. 48/1982 Sb., kterou se stanoví základní požadavky k zajištění bezpečnosti práce a technických zařízení, ve znění pozdějších předpisů (skladovat nebezpečné látky jen na místech k tomu určených, v předepsaném množství a v bezpečných obalech; na obalech musí být vyznačen jejich obsah a bezpečnostní označení; společně se smí skladovat jen ty nebezpečné látky nebo směsi, které spolu nereagují nebezpečně).

Další požadavky na skladování jsou uvedeny v bodu 10. a 11. přílohy nařízení vlády č. 101/2005 Sb., o podrobnějších požadavcích na pracoviště a pracovní prostředí, které stanoví základní požadavky na skladování a manipulaci s břemeny a specifické požadavky na skladování pohonných hmot, hořlavých kapalin a tuhých maziv.

Klíčová doporučení pro skladování nebezpečných chemických látek

• Nebezpečné chemické látky skladujte vždy v originálních označených a uzavřených obalech.
• Při skladování nebezpečných chemických látek dodržujte pravidlo odděleného skladování kyselých a zásaditých látek.
• Nebezpečné chemické látky skladujte maximálně do výšky 1,80 m.
• Dodržujte skladovací teplotu uvedenou na etiketě nebo v bezpečnostním listě.
• Dodržujte veškeré skladovací pokyny uvedené v bezpečnostním listě.
• Dodržujte pravidlo zacházení s prázdnými obaly jako s plnými (požadavek vodního zákona).

Zabezpečení skladovacího místa

Skladovací místo musí být uzamčeno, viditelně označeno a vybaveno:

• Veškerými výstražnými symboly, které jsou na etiketách všech nebezpečných látek, které se ve skladovacím prostoru nacházejí (požadavek NV 11/2002 Sb.).
• Značkou sklad chemických látek.
• Značkou zákaz vstupu nepovolaným osobám.
• Značkou zákaz kouření a vstupu s otevřeným ohněm.
• Písemnými pravidly o bezpečnosti, ochraně zdraví a ochraně životního prostředí projednanými s orgánem ochrany veřejného zdraví příslušným podle místa činnosti (zákon 258/2000 Sb. §44a).
• Vodou či oční sprchou.
• Havarijní soupravou pro únik nebezpečných chemických látek.
• Bezpečnostními pokyny pro případ úniku nebezpečné chemické látky (havarijní plán).
• Ochrannými pracovními pomůckami (rukavice, brýle, zástěra, holinky).

Ve skladu platí zákaz otevírání obalů, přelévání či ředění nebezpečných látek. Manipulovat s nebezpečnými chemickými látkami mohou pouze proškolené osoby.

tags: #likvidace #chemických #odpadů #školy #postup

Oblíbené příspěvky:

• Jak třídit knihy a kovy v ČR
• Srovnání outdoorových vařičů
• Obaly a odpady v libereckých kavárnách
• Udržitelná výroba kelímků v Česku
• Natura: Přírodní ochrana proti plísním