Ochrana přírody a aktivity mateřské školy

Příroda a její ochrana je téma, kterému je třeba se neustále věnovat. Proč je to všechno tak významné? Protože i příroda a její stav má pro zdraví člověka velký význam.

Opravdu všichni určitě vyražte ven, do přírody. Ať už někam dál za město nebo vesnici, kde bydlíte, anebo jen kousek před vaše dveře - příroda je všude. Pořádně se rozdhlédněte: prohlédněte si oblohu s mraky, stromy a ptáky, kteří kolem nich poletují, sedněte si na zem a dotkněte se rostlin a půdy a pozorujte malé živočichy, kteří na rostlinách a v půdě nebo na jejím povrchu žijí... protože příroda je všude, kde se daří životu, kde je pohromadě více druhů, kde je zelená a modrá a život a růst... Příroda je všude, jen se musíme naučit ji vidět. Sáhněte si na přírodu, dotkněte se jí... Protože to, co není dotýkáno, není milováno.

Zájmová činnost "Malý ekolog" je zaměřen na ekologii a životní prostředí. Děti v mateřské škole získají pocit sounáležitosti s přírodou, naučí se chápat, že svým chováním mohou přírodu chránit, ale také velice snadno nenávratně zničit. Vlastní prožitky pak povedou děti k poznávání přírody a citlivému vztahu k ní. Plánované jednorázové akce budou průběžně doplňovány.

Environmentální výchova má v našem školním vzdělávacím programu významné místo. Chápeme, že příroda nám dává všechny dary potřebné k našemu životu. Dříve byli lidé s přírodou spjati a byli na ní závislí. Dnes žijeme ve městě více či méně od přírody odtrženi. Chceme děti přirozeným, nenásilným způsobem při každodenních činnostech vést k objevování přírody a k vytváření vztahu ke všemu živému i k úctě k přírodním zdrojům. Rády bychom, aby si děti byly dobře vědomy závislosti lidí na přírodě a s pokorou dokázaly vnímat a oceňovat zázraky přírody. Pak uvidí, že ne všechno na světě se dá koupit za peníze. Budou umět o něco živého pečovat a za něco nést svůj díl odpovědnosti. Systematické působení environmentální výchovy na dětskou duši otevírá nové prostory pro utváření hodnot, postojů, vzorců chování a mezilidských vztahů. Využíváme zejména naši krásnou zahradu s přírodními prvky a pracovními koutky v Chrudimi a park v Medlešících.

Vracíme se s dětmi ke kořenům. Poznávají, odkud se bere jídlo a že to dá velkou práci než se dostane na stůl. Vytváříme pozitivní vztah k jídlu, získáváme nové zkušenosti s méně známými potravinami, děti se učí samostatnosti dětí při stolování, zvládat jednoduché prací při přípravě jídla - krájení, strouhání, nalévání, míchání, přijímání odpovídajících společenských návyků při společném stolování. Vedeme k šetrnému hospodaření - k šetření zdrojů a energií.

Čtěte také: Liberecký kraj a kvalita ovzduší

S dětmi jsme se věnovali vzdělávacím činnostem směřujícím k osvojení elementárních poznatků o okolním prostředí, které jsou dětem blízké, srozumitelné a zajímavé. Děti trávily pobyty venku vycházkami do přírody nebo blízkého okolí školky, kde pozorovaly a poznávaly stromy, květiny a zvířata. Rovněž jim bylo přibližováno téma péče o životní prostředí - úklid a čistot, ochrana přírody, péče o záhonky. Pro výběr činností jsme se inspirovali programem „Učíme se venku“.

Ve třídě jsme zkoušeli také různé experimenty s vodou, papírem a plasty. Věnovali jsme se i tématu třídění odpadů. Děti se seznámily s kategoriemi tříděného odpadu, ve svém okolí nacházely a určovaly popelnice a věnovaly se také praktickému třídění - při hrách na popeláře. Na třídění odpadu navazovalo téma recyklace a tzv. recyklohraní, kdy se děti věnovaly výrobě dekorativních předmětů např. z PET lahví.

V únoru a na počátku března se třída Pejsků zaměřila na práci na školní zahradě. Děti odzimovaly záhonky a zasázely zeleninu a bylinky. Učily pracovat a bezpečně zacházet s různými nástroji jako lopatky, hrábě nebo motyčky, které byly pořízeny z projektu. Od poloviny března do poloviny května byla škola bohužel kvůli prevenci šíření koronaviru uzavřena a některé plánované akce - vzdělávací programy a výlety - musely být z bezpečnostních důvodů zrušeny.

Projektové aktivity byly podpořeny prací s literaturou, prohlížením knížek a hrami. Zakoupili jsme také bezdrátový digitální mikroskop, který se dá propojit s tabletem a využít k pozorování přírody ve třídě i při pobytu venku. Projekt Hrajeme si s ekologií nás provázel celým školním rokem jeho cíle byly splněny.

Hlavním zaměřením naší MŠ je ekologická výchova a ochrana životního prostředí. Rozsáhlou zahradu a blízký les využíváme s dětmi ke každodenním vycházkám a plnění úkolů stanovených v projektu environmentální výchovy ŠVP s názvem Vyprávění starého stromu. Naše MŠ je držitelem certifikátu Ekologická škola Pardubického kraje 3. K naplnění našich výchovných cílů vytváříme dostatek podnětů při hrách, přímém pozorování přírody a zvířat při vycházkách, výletech či školách v přírodě.

Čtěte také: Studium ekologie v Olomouci

Den Země - probíhá jako jednorázová, celodenní akce, která je vyústěním celoroční práce v oblasti ekologické výchovy a zároveň odměnou pro děti a rodiče. V průběhu celého dne může kdokoli naši MŠ navštívit. Ukázka výcviku psů (Spojil - výcvikové středisko psů, p. Po zapojení do soutěže "Zelený ParDoubek" jsme se stali ekologickým zařízením 3. stupně a získali jsme barevné nádoby na třídění odpadů (žlutý, zelený, modrý a červený kontejner).

Naše MŠ je zapojena do školního recyklačního programu Recyklohraní, pořádaného pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. Za nasbírané vysloužilé baterie a drobná elektrozařízení a splněné úkoly získá naše škola body, za které dětem budeme moci pořídit různé učební pomůcky, hry i vybavení pro volný čas. Rodiče, i vy se můžete do Recyklohraní zapojit. Máte-li doma vybité baterie či vysloužilé drobné elektrospotřebiče, věnujte je svým dětem.

Aktivity a hry pro environmentální výchovu

V mateřské škole se využívají různé aktivity a hry k podpoře environmentálního vzdělávání:

• PH: Sběr tříděného odpadu: Hra, kde děti představují kontejnery na sklo, papír a plast a sbírají tříděný odpad.
• SH (hmat): PAPÍR, PLAST, SKLO: Děti si osahají různé odpady a učí se je rozpoznávat.
• DH: Společné třídění skutečného odpadu: Děti třídí odpadky k obrázkům kontejnerů.
• DH: Kam patřím?: Děti se pohybují v prostoru a určují, kam patří daný odpad (papír, plast, sklo, bioodpad).
• DH: Odpadky ala padák: Každá barva na padáku symbolizuje druh kontejneru a děti hází odpadky na správné místo.
• DH: Do plastu, papíru nebo skla?: Děti zvedají kartičky s barvami kontejnerů podle toho, jaký odpad je jmenován.
• DH: Co je z čeho vyrobeno?: Aktivita zaměřená na poznávání materiálů a jejich původu.
• DH: Uklízíme les nanečisto: Děti sbírají odpadky v "lese" a třídí je ke správným kontejnerům.
• Barevná PET víčka do popelnice: Děti třídí barevná víčka do odpovídajících kontejnerů.

K dispozici jsou také pracovní listy s tematikou:

• PL: Ubližování přírodě
• PL: Špatné chování v lese
• PL: Co nepatří do lesa
• PL: Barevné kontejnery
• PL: Třídíme odpadky
• PL: Barvy kontejnerů (zrakové vnímání)
• PL: Co nepatří do přírody?

Motivační příběh

Jednoho dne se planeta Země probudila smutná. Její lesy už nebyly tak zelené jako dřív, řeky byly plné odpadků a vzduch byl špinavý. „Co se to se mnou děje?“ povzdechla si smutně. Rozhlédla se kolem sebe a viděla děti, které si hrály venku. Rozhodla se jim říct, co ji trápí. „Děti, potřebuji vaši pomoc!“ ozvala se jemným hlasem. „Lidé zapomněli, jak se o mě starat. Moje stromy jsou káceny, moji obyvatelé - zvířátka - ztrácejí své domovy a moje vody jsou plné odpadků.

Čtěte také: Současná ochrana přírody

Diskuse a vzdělávání

S dětmi se diskutuje o:

• Co je odpad? Kde se bere? Kam ho vyhazujeme?
• Kam odváží popeláři všechen odpad? (na skládku, ničí příroda, proto je nutné i třídit, protože z papíru udělá nový papír, ze skla nové sklo a z platu třeba lavičky)

RV (Rozhovory a vyprávění)

• RV: Kam vyhazujeme odpadky?: Děti umisťují papírové odpadky do správných kontejnerů.
• RV: Bioodpad: Co se dělá se slupkami a jiným přírodním odpadem? Co je kompost?
• RV: Co se děje s jednotlivým odpadem?: Diskuse o tom, kam putuje odpadní voda, organický odpad, papír, plast a směsný odpad.

Vzdělávací videa na TV (edu ČT) - Proč vyhazujeme odpadky?

Písnička

S igelitem neplýtvej, (stoj, ruce i hlava ukazují „NE“)radši svoji tašku měj. (ukazujeme na sebe)Můžeš si ji uložit, (dřepy)když chceš tady dlouho žít. TŘÍDÍME ODPADTen, kdo vůbec líný není,rád se pustí do třídění.Všichni jistě dobře víme,jak odpadky roztřídíme.Prozdradím vám k tomu více - jsou barevné popelnice.Modrá, ta je papíruvyrobená na míru.Nedejte se žlutou zmást, do ní patří jenom plast.A staré sklo, pokud máme,do zelené vždycky dáme.

tags: #ochrana #prirody #ms #cinnosti

Oblíbené příspěvky:

• Výpočet eroze
• Informace o komunálním odpadu pro rodiny s dětmi
• Ekologická výchova
• Ekologické bydlení v ČR
• Indikativní cíle pro emise