Hodnocení a recenze předmětů a pedagogů na prvním stupni základní školy

14.03.2026

Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Následuje shrnutí recenzí a hodnocení různých vyučujících a předmětů.

Hodnocení vyučujících a předmětů

Ing. Jan Andreska, Ph.D.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 24.01.2013, 3.
Relativně nudné téma vedené velice zajímavou formou.

Mgr. Linda Arbanová, Ph.D.

Ilona Hrabánková, 07.01.2014, 5. vážím, byla s ní radost spolupracovat!
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 10.02.2016, 2.

PhDr. Gabriela Babušová, Ph.D.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 04.02.2013, 4.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 12.02.2014, 5. Jeden z nejlepších předmětů.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 06.01.2016, 5.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 04.02.2016, 4.
Tento předmět patřil k nejužitečnějším, nejpraktičtějším a nejfantastičtějším předmětům, které jsem na našem oboru absolvovala.
Konečně jsem si mohla vzít z vyučujícího příklad pro svou budoucí praxi (a to se na pedagogické fakultě stává velmi málo).
Avšak díky rozvrhu některým z nás nebylo umožněno si stejného vyučující zapsat znovu.
To považuji za za dost hloupé, protože obsah předmětu v letním semestru má bezprostředně navazovat na zimní.
Velice děkuji tímto za všechno, co nám doktorka Babušová díky své osobnosti a pedagogickým zkušenostem předala.
Jsme si jistá, že nyní mám z čeho čerpat.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 13.02.2016, 4. Oceňuji velmi přátelský a vstřícný přístup vyučující, která vždy působí jako průvodce a poradce našeho vzdělávání, nikoli jako protivník, který se nám studium snaží znepříjemnit.
Metody práce volila vždy tak, abychom se vlastní činností dozvěděli něco do praxe či načerpali nové nápady a podněty, možná se i dozvěděli něco o sobě.
Na mé všetečné otázky o smyslu některých témat vždy dokázala přesvědčivě odpovědět.
Oceňuji, že mi didaktiku češtiny zprostředkovává člověk s praxe s mnoha zkušenostmi i se znalostí formálních náležitostí výuky Českého jazyka.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 01.02.2017, 4.
Skoro je mi líto, že jsem nemohla být přítomná na všech seminářích s paní doktorkou, kvůli studijnímu pobytu.
Velmi oceňuji, že byla paní doktorka po celou dobu k dispozici, ať už kvůli podmínkám k udělení zápočtu, nebo kvůli dohodě o termínech ke splnění zkoušky.
Na všech podmínkách k získání zápočtu jsme se spolu domluvily bez problémů.
Po celou dobu jsme jako studenti měli k dispozici materiály, které sepsala buď paní doktorka sama, nebo které jí připadaly užitečné pro studium didaktiky.
děkuji Vám za váš čas, který jste si udělala pro napsání tak kladného a pozitivního hodnocení, kterého si vážím a zároveň je pro mne i motivací pro další práci.
Přeji Vám hodně štěstí v nastávajícím semestru. PhDr.G.Babušová Ph.D.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 15.02.2017, 5. Tento předmět byl velmi přínosný.
Paní doktorka Babušová je výborná.
Její osobní přístup, zkušenosti z praxe i celé vedení tohoto předmětu budou pro všechny určitě velkou inspirací.
Její hodiny byly zábavné a plné humoru.
děkuji Vám za váš čas, který jste si udělala pro napsání tak kladného a pozitivního hodnocení, kterého si vážím a zároveň je pro mne i motivací pro další práci.
Přeji Vám hodně štěstí v nastávajícím semestru. PhDr.G.Babušová Ph.D.

Mgr. et Mgr. (Jméno studenta zakázáno)

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 22.01.2013, 2.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 04.02.2013, 2.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 12.02.2013, 2.
Výborná vyučující, dokáže nám předat své nadšení z hudby.
Hodiny skvělé, obohacující , osvěžující, inspirativní.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 28.01.2016, 2.
Škoda, že jde paní magistra na mateřskou, píseň "vitamíny", zpívají mé děti úplně nejraději.
Děkuji za krásné hudebně-pohybové hodiny.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 30.01.2016, 2.
Daniel Cehula, 08.02.2016, 2.
Úžasné, obohacující, velmi profesionální a navíc i s osobním prožitkem, který mohu předat v podobném duchu dětem v praxi.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 12.02.2014, 1.
Tento předmět je jeden z mnoha, který je VELMI přínosný pro budoucí povolání všech studentů oboru HV.
Zaráží mě, že proč má tak malou hodinovou dotaci, když je to z celého semestru jeden ze dvou (!!!) předmětů, který nám opravdu k něčemu je, a ze kterého se dají čerpat informace do budoucna.
Mgr. Vacková je skvělá učitelka a energii, kterou do předmětu věnuje je obdivuhodná.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 13.02.2016, 2.
Jeden z nejpodnetnejsich predmetu naseho oboru, ktery pripravuje PRAKTICKY pro PRAXI.
Proto by mel byt vyucovan po celou dobu studia v rozhodne vice nez dvouhodinove dotaci v NMgr.!!!
Je to velka skoda, protoze predmet predava prave to, co bychom meli prinest do hodin hv.

PaedDr. (Jméno studenta zakázáno)

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 03.01.2014, 1.
Skvělé hodiny!
Odborný i zjednodušený přednes látky, oceňuji strukturu výkladu i poskytnutí zpětné vazby.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 15.02.2016, 1.

PhDr. Petra Bělohlávková, Ph.D.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 29.01.2016, 1.
Děkuji za kvalitní výuku předmětu.
Velmi se mi líbilo zadání zkouškového testu, který objektivně ověřuje veškerý obsah učiva.
Jen bych chtěl za nás za studenty říct, že často byl příčinou neúspěchu při zkoušce spíš nedostatek času, než neznalost.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 17.02.2017, 2.
Vyučující volila vhodné metody při výkladu látky.
Určitý problém byl v malém počtu hodin seminářů - pouze 5.
Hned na začátku roku byl 4 týdenní rozestup mezi semináři.
Dle mého názoru je potřeba, aby se vyučoval tento předmět každý týden s ohledem na velké požadavky u zápočtu i zkoušky.
Také by bylo dobré mít ucelenou látku v Moodlu či jiném místě, ale chápu, že to už je práce navíc.
Pokud je nutné snížit počet hodin v ročníku, myslím si, že lepší by bylo mít 1 za 14 dní Intonaci a Sluchovou analýzu III a Harmonii II každý týden.
Z Intonace III se sice skládá třísemestrální zkouška, ale je pouze z praktických dovedností, které většina studentů zvládne a může nacvičit sama.
Navíc nejdůležitější látka Intonace a sluchové analýzy se probírá v prvních dvou semestrech studia.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 02.02.2017, 3.
V tomto předmětu se určitě naučíte jak doprovodit píseň, kterou zpíváte a hrajete s dětmi na 1.st.
Předmět je užitečný pro praxi a vyučující se nemusíte bát zeptat, jak na to.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 04.02.2013, 5.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 08.02.2016, 4.
Nesmírně lidský přístup a prostor pro osobní rozvoj.

prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 31.01.2013, 2.
Předmět je náročnější, než v minulých letech, člověk mu musí věnovat troch více času.
Jsou poměrně vysoké nároky, ale já osobně za to byla ráda.
Stanislav Bendl umí velice dobře učit, předmět je zajímavý a pro budoucí pedagogy velmi přínosný.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 04.02.2013, 3.
Díky nabitému programu pana doc. Bendla přednášky často odpadaly.
Tím byl prostor pro předávání poznatků až příliš omezen.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 03.02.2014, 2.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 08.02.2015, 2.
Nejpřínosnější předmět z pedagogicko-psychologické přípravy.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 11.02.2015, 3.
Výborné přednášky.
Osobitý přednášející.
Ale v závěrečných hodinách je třeba přetrpět kýčovitý film Don Bosco (víc by se mi líbilo, kdyby nám o Boscovi vyučující vyprávěl).
Na test je potřeba obsáhnout opravdu široké množství látky.
To je podle mě zbytečné.
Nabiflované sloupce klíčových slov člověk stejně hned zapomene.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 11.02.2015, 2.
Velmi oceňuji velmi dobře strukturovanou náplň předmětu i jednotlivých přednášek, také kvalitní práci s videem.
Obsah přednášek vnímám jako velmi zajímavý a především užitečný pro budoucí učitelkou praxi.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 15.02.2015, 1.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.01.2016, 1.
Jeden z nejlepších vyučujících.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 30.01.2017, 2.
Z OBUZU pro mě nejzajímavější předmět.
Ne každého, ale zaujme "životopis" dvou pedagogických osobností.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 01.02.2017, 2.
Bylo těžké sehnat literaturu ke zkouškám, byla věčně vypůjčená a online jsem jí nikde nenašel.
Předmět velmi dobře vedený, přesně a strukturovaně i zábavně.
Zkouška se dá také napsat , stačí si jen přečíst tu literaturu, která je zadaná od první přednášky.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 17.02.2017, 2.
Těžší předmět společného základu, nebylo úplně snadné dělat si poznámky k filmu o donu Boscovi v pološeré aule, ale je dobře, že s námi pan profesor shrnul jednotlivé otázky.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 11.02.2015, 2.
V tomto semestru pro mne nejzajímavější, nejpřínosnější a celkově nejlepší předmět.
Nejjasněji zadané podmínky plnění.
Zkrátka prof. Bendl svůj předmět umí prodat.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.02.2017, 2.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 28.01.2015, 2.
Předmět jsem si napsala navíc, ale nelituji, byl velmi přínosný pro praxi.
Vyučující nás úkoly přiměl hlouběji se zamýšlet nad tématy zdánlivě jednoduchými a hledat alternativy.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 13.02.2013, 3.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 06.02.2014, 1.

prof. RNDr. Pavel Beneš, CSc. [41-KCHDCH], Přírodovědné pokusy pro mateřské školy a 1.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 18.01.2014, 4.
Pan profesor Beneš tento volitelný předmět vedl velmi poutavě.
Díky jeho přístupu jsem si spoustu věcí zapamatovala hned, bez učení.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 31.01.2014, 2.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 07.02.2014, 4.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 21.01.2014, 2.
Hodnotím jako velice přínosný volitelný předmět.
Myslím, že by výuku tohoto předmětu měly absolvovat všichni učitelé mateřských škol, nebo by alespoň měli mít možnost.
Bylo velice příjemné absolvovat předmět v malé skupině po deseti lidech.
Vše jsme si mohli vyzkoušet, natočit na video.

Mgr. (Jméno studenta zakázáno)

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 20.12.2015, 2.
Díky tomuto semináři jsem měla možnost prezentovat svou práci před třídou, dozvědět se mnoho zajímavostí ze světa francouzské hudby (či filmu), navíc si "osahat" rozbor/analýzu textu.
Ze strany paní lektorky se jedná o pečlivou přípravu předmětu, na který chodím velmi ráda.
Jenom mě mrzí, a nelze mi to nezmínit, jak se s odprezentováním, tj. splněním vlastního úkolu, snížil počet přítomných studentů na kurzu.
Myslím totiž, že tato pasivita a nezájem ze strany studentů spíše neodpovídá jejich častému volání po zlepšení či kritice vyučujících/výuky - připadá mi to prostě hodně nefér.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 20.12.2015, 2.
Chtěla bych velice poděkovat za to, že ve svém "expression orale" konečně cítím zlepšení.
Paní lektorka si každý seminář pečlivě připravuje a pokaždé vymýšlí jiné (a zábavné) situace, na kterých jde pracovat a rozvíjet je.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 03.01.2017, 2.
Předmět je velmi přínosný a rozvíjející.
Výuka je precizně strukturovaná a efektivní.

RNDr. Alice Bílá, Ph.D.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 13.02.2013, 2.
V rámci časových obmedzení si myslím, že látka bola prebratá v dostačujúcom množstve.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 19.02.2014, 2.
Dobrý předmět na základní opakování.
Jediné co mi přišlo trochu podivné je bodové hodnocení testů.

PhDr. Dana Bittnerová, CSc.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 24.01.2013, 2.
Dobře, srozumitelně a kvalitně vedené přednášky.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 06.01.2016, 2.
Přes slibný název i sylabus byly tyto přednášky bohužel ztrátou času (a ani formální rozdělení na přednášku a seminář na tom nic nezměnilo).
Jednalo se o hodinu a půl výkladu vyučující, přesah do praxe (pro studenty) takřka žádný (s výjimkou velmi zdařilého způsobu pro získání zápočtu), povinná docházka byla (a myslím si, že ve výsledku pro obě strany) utrpením.
Ocenila bych změnit koncept celého předmětu s ohledem na to, že se jedná o předmět na magisterském programu, tudíž po čistě teoretickém bakalářském studiu jsem lačná poznatků vhodných pro praxi, ráda bych diskutovala, sdílela své zkušenosti, zjišťovala, jak se dané problémy dají ve škole skutečně překonávat, dovídat se o pozitivních příkladech apod.
Byla jsem vyděšená z úvodních přednášek třeba o tom, co je to kultura (myslím, že tyto počáteční vědomosti mají už všichni za sebou a není potřeba se u nich zdlouhavě zastavovat).

doc. PhDr. Jaroslav Bláha, Ph.D.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 15.02.2015, 1.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.02.2015, 3.
Exkurze vůbec neproběhla, bude uskutečněna v LS.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 08.01.2013, 1.
V tomto předmětu jsme probírali obraz po obrazu od autorů 19. a 20.století, chápu, že to je daný obsah předmětu.
Ale myslím si, že tyto základy bychom měli mít ze středních škol a pokud nemáme, je to naše smůla.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 08.01.2013, 1.
Jediná strukturovaná hodina, kterou jsem zažila, byla až ta poslední.
P. Bláha zjistil, že nestíhá, a vražedným tempem projel napříč 2 století a strašně moc směrů.
Ví, o čem mluví.
Problém byl spíš v organizaci.
Celou dobu nebylo vlastně jasné, kdo a kdy a kam má chodit.
Nikdo do poslední chvíle netušil, jaké jsou požadavky na splnění tohoto předmětu.
Když jsme se odvolávali na požadavky v SISu, bylo nám řečeno, že to není rozhodující a že to bude tak, jak se dohodnou.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 17.01.2014, 3.
S kurzem "Teorie VV kultury I" jsem byla moc spokojená.
Informace, které nám pan docent Bláha předal byly velmi zajímavé a srozumitelné.
Zápočet formou poznávačky byl přiměřený tomu, co jsme probrali.

PhDr. Miloslava Blažková, CSc.

Student zakázal zobrazování osobních údajů, 25.01.2015, 1.
Dle mého názoru je jedna přednáška týdně na tak obsáhlé téma nedostačující.
Vyučující nemá možnost, vzhledem k časovému presu, vyložit látku tak, jak by si představoval a jak by bylo potřeba, ačkoli o to usiluje.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 16.01.2014, 2.