Otázky environmentální výchovy na prvním stupni základní školy: Sucho

Svět i klima se rychle mění a krajina je vystavována stále častějším extrémům počasí. Proto je třeba děti učit, jak těmto procesům rozumět a jak se negativním změnám bránit nebo přizpůsobit.

Projekt "Společně s dětmi proti suchu"

„Projekt nám přinesl možnost naplňovat koncept, co a jak chceme děti učit. Hlavními oblastmi, kterými se zabýváme, jsou hodnotové vzdělávání a environmentální výchova.“ V projektu se učitelé Základní školy Prameny spojili s kolegy z norské školy Namsos barneskole a odborníky z českých environmentálně-vzdělávacích organizací. Společně se zaměřili zejména na boj proti suchu a způsob, jak do něj zapojit nejmladší generaci.

Ve svém projektu vytvářejí a testují inovativní metodiku pro výuku dětí na 1. stupni základních škol, aby lépe chápaly, jaké procesy se v životním prostředí odehrávají a co pro něj mohou samy udělat. O metodiku mají zájem nejen pedagogové, ale i další zájemci. Škola uspořádala seminář, kde metodiku prezentovala, a dostavilo se 17 zájemců nejen z řad základních škol, ale i školek. A to je teprve začátek.

Metodiku testují vedle ZŠ Prameny i další dvě základní školy v Adršpachu a v Suchém Dole. Velká část výuky se podle nové metodiky odehrává venku, přímo v přírodě. Žáci s pomocí nápaditých pracovních listů (a svých učitelů) například měří erozi půdy, zkoumají mokřady nebo kaliště. Neváhají zapojit i moderní technologie nebo se naopak ponořit do studia starých map, které jim odhalí podobu krajiny v dobách minulých.

Výuka v praxi

Díky svému bádání se učí hledat souvislosti mezi zásahy člověka do okolního prostředí a jejich negativními důsledky. Výuku venku si oblíbila desetiletá Mariana: “Během výuky o přírodě se nám líbí, že stále objevujeme nová místa a prozkoumáváme různé části přírody. Baví nás různé aktivity a rádi se učíme.” Přidávají se další děti: „Když jsme aktivity dělali, tak nás to moc bavilo.

Čtěte také: Zkušenosti s pedagogy na ZŠ

Děti pak samy zkoušejí navrhnout opatření, která vrátí krajině tolik potřebnou rovnováhu. A tato výuka nese ovoce. Už po prvním roce projektu se i díky dětem podařilo prosadit na rousínovské radnici založení tůní na okolních loukách! V případě, že děti přijdou s konkrétními nápady na zlepšení životního prostředí, mohou se přímo obrátit na zástupce obce. Místní obce jsou spolupráci s dětmi otevřeny a jsou ochotny naslouchat jejich nápadům a podporovat je v jejich snahách o ochranu přírody.

„Projekt společně s dětmi proti suchu jsme představili na dětské ekologické konferenci Jak se mění svět. Představili jsme jim metodiku a prezentovali jsme návrh tvorby tůněk kousek od naší školy. A před rokem jsme tento návrh prezentovali i zástupcům města a zjistili jsme, že jsou v této oblasti tůňky v plánu, tak jsme měli velkou radost“ říkají společně žáci 5.

Pozitivní dopady výuky venku

Výuka venku má bezesporu pozitivní vliv na zdraví a psychický stav dětí. Pobyt na čerstvém vzduchu a pohyb v přírodě prospívá jejich fyzické kondici a celkové pohodě.

„Učení venku není zaměřené jen na přírodovědu nebo prvouku. V expediční dny třeba jdeme ven na zahradu učit se matematiku. Jsme prostě venku, v té přírodě žijeme, přichází to jakoby spontánně. Pokud narazíme na to, že je potřeba spočítat, jak rychle ta voda teče, tak vyučujeme matematiku. Nebo teď spočítáme šišky a budeme je dělit třemi. Můžeme na to navázat i český jazyk, sportovní aktivity, pracovní práce.

Projekt "Společně s dětmi proti suchu" přináší dětem nejen vědomosti o ochraně přírody, ale také praktické dovednosti, hodnoty a pocit vlastního přínosu. Děti se stávají aktivními ochránci přírody, kteří jsou schopni přijmout výzvy současného světa a podílet se na budování udržitelné budoucnosti.

Čtěte také: Životní Prostředí a jeho Znečištění

Projekt Společně s dětmi proti suchu vznikl ve spolupráci jihomoravské Základní školy Prameny, Rousínov, východočeského Vzdělávacího a kulturního centra Broumov, spolku Živá voda, z. s. a norského zahraničního partnera - školy Namsos barneskole. Metodika bude volně dostupná všem zájemcům, především učitelům na 1.

Čtěte také: Udržitelné hospodaření v Česku

tags: #otázky #environmentální #výchovy #na #prvním #stupni

Oblíbené příspěvky:

• Zábavný koš pro milovníky basketbalu
• Služby likvidace aut Malšovice
• Svoz komunálního odpadu Chrastavec
• Ekologická výchova: Snižování odpadu
• Ekologické plakety v Německu