Plán environmentální výchovy pro základní školy ve Zlíně: Příklady a strategie

Environmentální výchova (EVVO) hraje klíčovou roli ve vzdělávání dětí a mládeže. Jejím cílem je formovat povědomí o životním prostředí a vést k odpovědnému chování. V tomto článku se zaměříme na plány environmentální výchovy na základních školách ve Zlíně a uvedeme příklady a strategie, které mohou školy využít.

Důležitost environmentální výchovy

Rovný přístup ke kvalitnímu a inkluzivnímu vzdělávání a odborné přípravě je zásadní. Environmentální výchova má pevné zázemí a zakotvení v klíčových institucích veřejného a neziskového sektoru, ve školách všech stupňů a ve specializovaných pracovištích EVVO a EP. Podporovat systém vzdělávání mladých je velmi důležité.

Změny vzdělávání jsou spojené se Strategií 2030+ a velkou revizí RVP. Snadná dostupnost a zajištění kvalitního preprimárního vzdělávání pro každé dítě bez rozdílu je velmi důležité.

Strategie a cíle environmentální výchovy

Mezi hlavní cíle patří zvýšení kvality vzdělávání a snížení nerovností spojených se vstupem do vzdělávacího procesu pro zisk potřebných vědomostí, dovedností a kompetencí pro další vzdělávání. Dále je to poskytnutí systematické podpory pedagogům a cílený rozvoj vedoucích pracovníků škol za účelem kvalitního vzdělávání na všech stupních, typech a druzích škol a školských zařízeních.

Vybudování funkčního a koordinovaného systému podpory škol a zřizovatelů, který zefektivní řízení vzdělávací soustavy, sníží administrativní zátěž, posílí pedagogické vedení a zajistí kvalitní metodickou pomoc prostřednictvím spolupráce klíčových aktérů a moderních nástrojů je také velmi důležité.

Čtěte také: Přírodní barvy

Nastavit komplexní systém dalšího profesního vzdělávání učitelů v prevenci, společného vzdělávání sboroven, vedení škol a školských zařízení; cíleně budovat profesní kompetence pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence, stanovovat priority v dalším vzdělávání v souvislosti s vizí školy a potřebami školy atd.

Příklady aktivit a programů

Realizovat přehlídky a soutěže pro žáky a studenty všech stupňů škol zaměřených na EVVO, případně i na podnikavost. Podporovat bezprostřední kontakt žáků a studentů všech stupňů škol s přírodou a praxí. Podpořit SEV v realizaci environmentálního vzdělávání na univerzitách.

Podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti práce s individuálními potřebami každého žáka a podpora komplexního rozvoje potenciálu žáka. Metodická podpora pedagogů běžných škol v oblasti poskytování podpory pro specifické skupiny žáků s využitím potenciálu speciálních pedagogů škol zřizovaných podle § 16 odst.

Role středisek volného času

Každé středisko volného času je specifické a každé zapojené středisko připravuje program podle svých možností, odborného zaměření a místních podmínek. DDM Astra Zlín v roce 2026 zorganizuje 16. ročník mezinárodní taneční soutěže Tancer Cup. Současně DDM Astra Zlín dlouhodobě podporuje rozvoj technického vzdělávání.

Program Ekoškola

Program Ekoškola je založen na principu, že témata EV, kterým se žáci věnují ve výuce, by měla ovlivňovat celkové fungování školy. Ekokodex je společným vyznáním hodnot a návodem k ohleduplnému chování k životnímu prostředí pro každého, kdo školu navštěvuje. Ekokodex by měl být výsledkem vyjednávání co nejvíce žáků a zaměstnanců školy.

Čtěte také: Integrovaný plán pro klima a energetiku

Založení pracovního týmu je praktickým vyjádřením společného rozhodnutí, že škola bude usilovat o titul Ekoškola a bude se snažit o pozitivní změny ve svém fungování. Analýza ekologického stavu školy je jedním z hlavních kroků, které škola musí uskutečnit, aby mohla být nastartována změna k lepšímu - tedy šetrnějšímu provozu.

Žáci mají za úkol zjistit, zaznamenat a zhodnotit současný stav školy v oblastech odpady, energie, voda a prostředí školy. Jednotlivé úkoly, které jsou do plánu zahrnuty mají přímo vycházet z výsledků analýzy ekologického stavu školy. Hlavním cílem při sestavování plánu je ekologizace školy a zlepšení jejího prostředí a okolí. Proces monitorování a vyhodnocování výsledků dává programu Ekoškola důvěryhodnost.

Pracovní tým Ekoškoly by se měl neustále snažit informovat o programu a svých záměrech, jak uvnitř školy, tak navenek. K tomuto účelu se dají využít nástěnky, školní časopis nebo webové stránky školy. Nejlépe se zviditelníte, uspořádáte-li výstavu, celoškolní Den činu nebo napíšete do místního či regionálního tisku.

Podpora rozvoje klíčových kompetencí

• Rozvoj matematické a finanční pregramotnosti, čtenářské pregramotnosti včetně rozvoje digitálních kompetencí a gramotností dětí, výuky cizích jazyků a polytechnického vzdělávání v předškolním vzdělávání.
• Rozvoj matematické a finanční gramotnosti ,digitálních kompetencí a mediální gramotnosti dětí a žáků.
• Rozvoj ostatních kompetencí dětí a žáků (podnikavost a iniciativa, kreativita, polytechnické vzdělávání, řemeslné a technické obory, přírodní vědy, cizí jazyky, vzdělávání pro udržitelný rozvoj (sociální, socioemoční a občanské kompetence, zdravý životní styl), včetně podpory duševního zdraví dětí a žáků a další).

Čtěte také: Emise zlatých mincí v ČR

tags: #plan #environmentalni #vychovy #zs #zlin #priklady

Oblíbené příspěvky:

• Ekologické alternativy v kosmetice
• Udržitelný život
• Kamna KOZA K6 ECO a K9 ECO: Ekologická volba
• Průvodce hledáním lnu
• Stanoviště pro borovici kleč