Verše na téma pobytu ve škole v přírodě

Škola v přírodě je pro děti nezapomenutelným zážitkem. Je to čas plný her, dobrodružství a nových poznatků. Aby byl tento zážitek ještě bohatší, je možné jej doplnit o tematické básně, které dětem přiblíží přírodu a podpoří jejich kreativitu.

Týdenní třídní plány Žabky

Týdenní třídní plány Žabky nabízejí bohatý výběr témat, které se dají využít ve škole v přírodě. Zde jsou některé z nich:

"Březen - měsíc knihy"

IB: Příroda se probouzí

Datum: 2. 3. - 6. 3. 2026, 10. týden

Báseň Moje knížka:

Čtěte také: Eko prací prášky: Jak vybrat ten správný?

Knížka se maluje, knížka se píše,
zveme vás do tajů kouzelné říše.
Knížka se maluje, knížka se píše,
za naší pohádkou půjdeme tiše.
Svou knížku otevři, spočítej slova,
obrázky prohlédni - zase a znova.

• Dílčí vzdělávací cíle:
  • Poznání o knihách, seznámení s klasickými českými pohádkami v knižní podobě
  • Pozitivní vztah ke knihám a čtení (jak kniha vzniká, druhy knih, význam knihovna - knihkupectví, půjčit, koupit)
  • Rozšíření slovní zásoby o nové pojmy: spisovatel, ilustrátor, malíř...
  • Rozvíjet předčtenářskou gramotnost a vyjadřovací schopnosti
  • Sestavit pohádku podle děje a převyprávět podle obrázků
  • Dramatizace pohádek - pantomima
  • Význam MDŽ
• Očekávané výstupy:
  • Poznávat úryvky písní, pohádek, popletené pohádky
  • Rozlišování rozdílů: koupení, půjčení, spisovatel - píše, ilustrátor - kreslí
  • Šetrně zacházet s knihou
  • Aktivně naslouchat čtenému textu a dokázat reprodukovat část příběhu
• Klíčové kompetence:
  • Rozvíjet kompetenci k učení prostřednictvím práce s knihou
  • Posilování komunikativních kompetencí při vyprávění a dramatizaci pohádky
  • Užít si radost a zábavu při hře na knihovnu a knihkupectví
  • Vést děti k pozitivnímu vnímání - úcta ke kulturním hodnotám
• Vzdělávací nabídka:
  • Úvodní pohádka: - O Šípkové Růžence - rozbor, dále klasické pohádky z knih
  • Chytrá zábava - jazykolamy, hádanky, sluchové hry
  • Tv: Hrubá motorika - rovnováha, cvičení s padákem, s plyšákem, lokomoční pomůckou, správný postoj - plosky nohou
  • PH: Moje knížka (str.37, L.Horová), Názvosloví, Do které knihy patřím
  • Vv: moje kniha, přání k MDŽ
  • Hv: Knížka
  • PL: předškoláci a starší děti - grafomotorické listy, hrajeme si s písmenky, početní operace, doplň správnou slabiku: např.: ru…ka…
  • Kuchyňka: dle časových možností

"Ten dělá to a ten zas tohle"

IB: Svět v pohybu

Datum: 23. 2. - 27. 2. 2026, 9. týden

Báseň:

Každý má své povolání,
práci, čili zaměstnání.
Jeden třeba dobře vaří,
jinému se v hudbě daří,
další dobře sportuje,
jiný moři holduje,
jeden učí malé děti,
jiný zase mete smetí,
někdo třeba lidi léčí,
další umí spoustu řečí.

Čtěte také: Hebké a svěží ručníky díky ekologickému praní

• Dílčí vzdělávací cíle:
  • Seznámit děti s různými druhy povolání a řemesel
  • Přiblížit význam práce pro společnost
  • Rozvíjet úctu k práci druhých
  • Podporovat spolupráci ve smíšené věkové skupině
  • Rozvíjet fantazii, tvořivost a vyjadřovací schopnosti
  • Posilovat jemnou i hrubou motoriku při tematických činnostech
• Očekávané výstupy:
  • Dítě pojmenuje některá běžná povolání (např. kuchař, lékař, hasič, policista, švadlena, truhlář…)
  • Ví, co je náplní vybraných profesí
  • Aktivně se zapojuje do námětových her
  • Dodržuje jednoduchá pravidla her
  • Spolupracuje s ostatními dětmi při společných činnostech
• Klíčové kompetence:
  • Rozvíjet kompetenci k učení prostřednictvím poznávání světa práce
  • Posilovat komunikativní kompetence při rozhovorech a dramatizaci
  • Vést děti k samostatnosti a odpovědnosti při plnění úkolů
  • Učit děti vážit si práce druhých a chápat její význam
• Vzdělávací nabídka:
  • Úvodní pohádka: Jak si zvířátka vybírala povolání - rozhovor a rozbor
  • Chytrá zábava: ukázky povolání, rozhovory, co dělá maminka a tatínek
  • Hádanky o povoláních, „Kdo jsem?“, jazykové hry, hláskování, rýmy
  • Didaktické hry: pexeso povolání, stavba komínu z kostek, práce s nářadím, šití šatů z papíru
  • TV: cvičení v tělocvičně ZŠ, pohybové hry na téma povolání (Hasiči a oheň, Stavitelé domů, Pošťák nese dopis), překážková dráha „Na stavbě“
  • PH: Na hasiče, Na řemeslníky, Doktor léčí pacienty, pantomima- povolání
  • VV: výroba papírové čepice kuchaře / hasiči / zedník- použitá různých výtvarných technik
  • HV: písně s tematikou práce ( Když jsem já sloužil, Pekař peče housky, Já jsem muzikant ) Rytmizace říkadel, Míša Růžičková- hasiči, popeláři (tanečky)
  • PL: předškoláci a starší děti - grafomotorické listy s tématem povolání (spojování nářadí s profesí, počítání předmětů, pracovní listy na rozvoj předmatematických představ)
  • Kuchyňka: pečení housek, hra na pekaře

"Masopustní veselí"

IB: Svět v pohybu

Datum: 16. 2. - 20. 2. 2026, 8. týden

Báseň: Masopust

• Dílčí vzdělávací cíle:
  • Seznámit děti s tradicí masopustu a jeho významem
  • Poznávat typické masopustní masky (medvěd, kobyla, šašek, kominík…)
  • Rozvíjet radost z pohybu s hudbou a radost ze společného prožitku
  • Podporovat spolupráci ve smíšené věkové skupině
  • Rozvíjet fantazii, tvořivost a vyjadřovací schopnosti
• Očekávané výstupy:
  • Dítě pojmenuje některé typické masopustní masky
  • Má základní povědomí o masopustních tradicích
  • Aktivně se zapojuje do hudebně pohybových her a činností
  • Dodržuje jednoduchá pravidla her a společenských aktivit
  • Spolupracuje s ostatními dětmi
• Klíčové kompetence:
  • Rozvíjet kompetenci k učení prostřednictvím poznávání tradic a zvyků
  • Posilování komunikativních kompetencí při rozhovorech a dramatizaci
  • Užít si radost a zábavu při společných hrách a karnevalu
  • Vést děti k pozitivnímu vnímání tradic a jejich významu
• Vzdělávací nabídka:
  • Úvodní pohádka: - Jak šel medvěd na masopust - rozbor
  • Chytrá zábava - jazykolamy, hádanky
  • Tv: pohybové hry na téma karnevalových masek, tanečky v rytmu hudby
  • PH: Na medvěda, Na ševce, Šašek honí mašličky
  • Vv: výroba šaška
  • Hv: Kalamajka, Masopustní
  • PL: předškoláci a starší děti - grafomotorické listy s tématem karnevalu (počítání masek…)
  • Kuchyňka: dle časových možností

"Výprava za polární kruh"

IB: Svět v pohybu

Datum: 9. 2. - 13. 2. 2026, 7. týden

Čtěte také: Tipy pro ekologické praní

Báseň:

Ať si mrzne, ať je zima,
Eskymákům těm je prima.
Ze sněhu si staví dům,
postaví i sousedům.
Společně si jídlo dají,
se sněhem si rádi hrají.
S tučňáky jsou kamarádi,
mají se tam všichni rádi.

• Dílčí vzdělávací cíle:
  • Seznámit děti s polárními oblastmi a jejich typickými znaky.
  • Poznat zvířata žijící za polárním kruhem.
  • Uvědomit si náročné podmínky života v extrémním chladu.
  • Rozvíjet vztah k přírodě, empatii a respekt k živým bytostem.
  • Rozvíjet pozorovací schopnosti, řeč a slovní zásobu.
  • Podporovat jemnou i hrubou motoriku, tvořivost a pohyb.
• Očekávané výstupy:
  • Dítě pojmenuje vybraná polární zvířata (lední medvěd, tuleň, mrož, polární liška, tučňák).
  • Ví, jak se zvířata i lidé přizpůsobují životu v chladu.
  • Chápe význam teplého oblečení a přístřeší v zimních podmínkách.
  • Vyjadřuje své poznatky výtvarně, pohybově i slovně.
  • Aktivně se zapojuje do her a společných činností.
  • Dodržuje jednoduchá pravidla her a činností.
• Klíčové kompetence:
  • Rozvíjí se učení prostřednictvím pozorování, prožitku a kladení otázek.
  • Podporuje se komunikativní dovednost pojmenovávání, popisu a vyprávění.
  • Posiluje se spolupráce, ohleduplnost a respekt k ostatním.
  • Děti se aktivně zapojují a manipulují s materiálem.
  • Vede se k pozitivnímu vztahu k přírodě a k ochraně životního prostředí.
• Vzdělávací nabídka:
  • Úvodní pohádka: O ledním medvědovi (rozbor, ponaučení)
  • PČ - Seznamování s mapou a globusem - kde leží polární kruh, prohlížení encyklopedií a práce s obrázky polárních oblastí, stavba iglú z kostek, papíru, molitanů
  • VV - Výroba polárních zvířátek, Severní a Jižní pól malování ledové krajiny
  • HV - Zimní a pohybové písně, říkadla s tematickým obsahem, Grónská píseň
  • PH - Cesta polární krajinou (překážková dráha), Zvířata z polárního kruhu - pohybové napodobování, Lov ryb - tematická pohybová hra, po stopách medvěda
  • TV - Cvičení v tělocvičně ZŠ, cvičení s overbally - „sněhové koule“, Jóga a relaxační cvičení - „polární noc“
  • DV - Výprava za polární kruh, dramatizace
  • Chytrá zábava- přiřazování zvířat k pólům, PL- dokreslování druhé poloviny tučňáka, sudoku polární zvířata, třídění rybek podle barvy, Pokus s ledem (zachraň zvířátko z ledu)
  • Didaktické hry: Pexeso s polárními zvířaty, hra : Já mám, kdo má - polární zvířata, lov rybiček
  • Pobyt venku: procházky po okolí MŠ
  • Environmentální výchova: Povídání o ochraně přírody v polárních oblastech, uvědomění si, proč je důležité přírodu chránit (led, zvířata, klima)

"Sportem ke zdraví"

IB: Svět v pohybu

Datum: 2. 2. - 6. 2. 2026, 6. týden

Báseň: Pojedeme na lyže, M.Kružíková, (s hudebním doprovodem)

• Dílčí vzdělávací cíle:
  • Rozvíjet hrubou motoriku, obratnost a pohybovou koordinaci
  • Vést děti k radosti z pohybu a zdravému životnímu stylu
  • Uvědomovat si význam pohybu pro zdravé tělo a psychickou pohodu
  • Učit děti dodržovat jednoduchá pravidla her
  • Podporovat spolupráci a ohleduplnost ve smíšené věkové skupině
• Očekávané výstupy:
  • Zvládat základní pohybové dovednosti přiměřené k věku
  • Dodržovat jednoduchá pravidla her
  • Spolupracovat s ostatními dětmi různého věku
  • Vnímat pohyb jako přirozenou součást zdravého života
• Klíčové kompetence:
  • Rozvíjet kompetenci k učení prostřednictvím nápodoby a zkoušení pohybových činností
  • Vedení k občanským kompetencím se zaměřením na zdravý životní styl
  • Učit děti naslouchat při domlouvání pravidel, učit je povzbuzování sebe i ostatních
• Vzdělávací nabídka:
  • Úvodní pohádka: - Pohádka o lyžování - rozbor
  • Chytrá zábava - jazykové hříčky, prstové cvičení
  • Tv: ranní rozcvičky, cvičení s náčiním, překážkové dráhy, dechová cvičení
  • PH: sportovní hry, štafety, honičky
  • Vv: kresba : můj oblíbený sport
  • Hv: pohyb s hudbou, rytmizace pohybu
  • PL: předškoláci - jednoduché pohybové úkoly
  • Kuchyňka: dle časových možností

"Do krmítka ptáčkům dáme"

IB: Svět v pohybu

Datum: 26. 1. - 30. 1. 2026, 5. týden

Báseň:

Velká zima přišla k nám,
do krmítka ptáčkům dám.
Zrníčka z mé teplé dlaně,
schovám se a koukám na ně.
Jak si vděčně zobají,
starosti už nemají.

• Dílčí vzdělávací cíle:
  • Seznámit děti s ptáky, kteří u nás přezimují.
  • Uvědomit si potřeby zvířat v zimním období.
  • Rozvíjet vztah k přírodě, empatii a ochotu pomáhat.
  • Rozvíjet pozorovací schopnosti, řeč a slovní zásobu.
  • Podporovat jemnou i hrubou motoriku, tvořivost a pohyb.
• Očekávané výstupy:
  • Dítě pozná vybrané ptáky (vrabec, sýkorka, kos, straka…)
  • Ví, čím ptáčky v zimě krmíme a čím ne
  • Aktivně se zapojuje do péče o přírodu (krmení, pozorování)
  • Vyjadřuje své poznatky výtvarně, pohybově i slovně
  • Dodržuje jednoduchá pravidla her a činností
• Klíčové kompetence:
  • Rozvíjí se učení prostřednictvím pozorování a kladení otázek.
  • Podporuje se komunikativní dovednost pojmenovávání a vyprávění.
  • Posiluje se spolupráce a ohleduplnost k ostatním.
  • Děti se aktivně zapojují a manipulují s materiálem.
  • Vede se k pozitivnímu vztahu k přírodě a životnímu prostředí.
• Vzdělávací nabídka:
  • Úvodní pohádka: O nenasytném vrabci - Eduard Petiška, rozbor
  • Pč: Výroba krmítka pro ptáčky, prohlížení encyklopedií, práce s časopisem
  • Vv: Ptáček z přírodních materiálů
  • Hv: Huboval vrabčák, Čížečku, čížečku, Bude zima, bude mráz, zvukové hry - napodobování ptačího zpěvu
  • Ph: Let mezi stromy (překážková dráha), Ptáčci hledají potravu, Ptáčci a zima
  • Tv: Cvičení v tělocvičně ZŠ, cvičení s overbally, jóga a relaxační cvičení
  • Chytrá zábava: Třídění obrázků: ptáci x jiná zvířata, Co ptáčkům prospívá / neprospívá
  • Předškoláci: počítání ptáčků, určování prvních hlásek, tvary, barvy, pravolevá orientace - procvičování k zápisu do ZŠ
  • Didaktické hry: Pexeso s ptáčky, Puzzle - zimní krmítko, Hra „Kdo chybí?“ - ptáci pod šátkem
  • Pobyt venku: Pozorování ptáků na zahradě / v okolí MŠ, doplňování krmítka, hledání stop ptáků ve sněhu (nebo obrázky)
  • Environmentální výchova: Povídání o tom, že ptáčkům pomáháme pravidelně, co patří do krmítka (slunečnice, lojová koule..)

"Paní zima kraluje"

IB: Svět v pohybu

Datum: 19. 1. - 23. 1. 2026, 4. týden

Báseň:

Sněhový panáček za okny stál,
ze zimy, ze sněhu, z mrazu se radoval.
Nemám sice nožičky,
Přesto je mi do tance.
Jindy mi však bývá úzko,
to když dlouho hřeje slunce.
Někdy skoro pláču.
Ale když zas padá sníh,
radostí jen skáču.

• Dílčí vzdělávací cíle:
  • Pozorovat změny v přírodě v zimním období
  • Seznamovat děti s projevy zimy - sníh, mráz, led, ticho, nevlídno...
  • Rozvíjet pohybové dovednosti prostřednictvím zimních her
  • Podporovat aktivní pohyb a otužování přiměřeně věku
  • Rozvíjet fantazii, prožitkové učení
• Očekávané výstupy:
  • Dítě pojmenuje základní znaky zimy
  • Chápe, že příroda se v zimě mění a odpočívá
  • Aktivně se zapojuje do pohybových her
  • Dokáže vyjádřit zimní prožitky pohybem, kresbou i slovem
  • Respektuje pravidla her a spolupracuje ve skupině
• Klíčové kompetence:
  • Pozorování a experimentování
  • Popis zimních jevů a vyprávění
  • Pohyb, manipulace s materiálem
  • Hledání řešení v pohybových situací
• Vzdělávací nabídka:
  • Úvodní pohádka: Sněhuláček - rozbor
  • Chytrá zábava - jazykové hříčky, prstové cvičení
  • Tv: udržení rovnováhy, koordinační cvičení
  • PH: Rukavičko, kdo v tobě přebývá?, Zmrzni!, překážková dráha Zimní krajina-tunel/jeskyně, polštáře/závěje
  • Vv: zimní krajina, vločky
  • Hv: Mráz a sníh - V. Biskupová, Kr.a Kája - Oblékací, M. Růžičková-Helma, bunda, boty, brýle, Dělej všechno, co máš rád, Kufr
  • PL: předškoláci - individuální předškolní vzdělávání postupně ve všech oblastech
  • Kuchyňka: dle časových možností

"Zimní sporty, ty nás baví"

IB: Svět v pohybu

Datum: 12. 1. - 16. 1. 2026, 3. týden

Báseň:

Ať je zima nebo mráz,
nebojí se žádný z nás.
Ať si mrzne, ať je zima,
zimní sporty, ty jsou prima.

• Dílčí vzdělávací cíle:
  • Rozvíjet hrubou motoriku, obratnost a koordinaci pohybů.
  • Vést děti k radosti z pohybu a zdravému životnímu stylu.
  • Seznamovat děti se základními zimními sporty, rozumět pravidlům sportu a dodržovat je.
  • Rozvíjet slovní zásobu (zimní sporty, náčiní, oblečení).
  • Učit děti zásadám bezpečného chování při zimních hrách.
• Očekávané výstupy:
  • Dítě pojmenuje zimní sporty (lyžování, bruslení, sáňkování).
  • Zvládá základní pohybové dovednosti (běh, skok, skluz, rovnováha).
  • Dodržuje pravidla bezpečnosti při pohybových hrách.
  • Spolupracuje s ostatními dětmi při hrách a soutěžích.
  • Vyjadřuje své zážitky z pohybových činností.
• Klíčové kompetence:
  • Kompetence k učení - poznává nové pohybové možnosti svého těla.
  • Kompetence k řešení problémů - hledá způsoby, jak překonat překážky.
  • Kompetence sociální a personální - spolupracuje, střídá se, respektuje druhé.
  • Kompetence činnostní - používá sportovní pomůcky.

Tabulka s přehledem témat a básní

tags: #verše #na #téma #prani #ve #škole

Oblíbené příspěvky:

• Seznam zdrojů znečištění ovzduší
• Metody pro Minimalizaci Odpadu
• Chráněná území Ústecka
• Malebné okolí Červené Lhoty
• Technické detaily vozidla pro měření emisí