Základní škola Hovorčovice: Škola v přírodě a program

Mateřská škola v Hovorčovicích je zařazena do rejstříku škol Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. Program MŠ vychází z Rámcového vzdělávacího programu (RVP) pro předškolní vzdělávání a je popsán v aktuálním dokumentu školy "Školní vzdělávací program" (dále ŠVP). ŠVP je v naší škole dál rozpracován do konkrétních „Třídních vzdělávacích programů“ (TVP).

Pečlivým výběrem pedagogů a promyšlenou kombinací programů a aktivit pro děti se snažíme zajistit nejvyšší kvalitu našich služeb. K tomu, abychom mohli zlepšovat svůj přístup k dětem, musíme se i my stále učit, a proto mají všichni pedagogové možnost kvalitně se po celý rok vzdělávat. Naše MŠ se zároveň stala ukázkovou školou ve Středočeském kraji v rámci projektu Klokanovy školky; díky této činnosti vytváříme prostor pro sdílení zkušeností pedagogů a výměnu příkladů dobré praxe, zveme do naší MŠ ostatní pedagogy mateřských škol z okolí a organizujeme pro ně odborné workshopy s tématem diagnostiky vývoje předškolních dětí.

Od června 2019 jsme zároveň uzavřeli dohodu s projektem Kolegiální podpory v oblasti vedení pedagogů MŠ, jde o předmatematické představy v rámci metodiky Prof. Hejného, čímž umožníme dětem v této oblasti kvalitně navázat na výuku v základní škole, kde dle Prof.

Vaše děti si u nás mohou hrát v prostorných hernách, které jsou vybavené kvalitními edukativními hračkami, hudebními nástroji a didaktickými pomůckami včetně multimediálních zařízení. V rámci třídy se děti zároveň stravují. Stravování je zajištěno v naší vlastní kuchyni, která je zaměřena na kvalitu připravovaných jídel a jídlo dětem vemi chutná; samozřejmě za předpokladu, že i vy doma nastavujete správné stravovací návyky a dodržujete kvalitní a pestrý jídelníček. Po celou dobu pobytu ve škole je samozřejmostí pitný režim, dle výběru dítěte.

Podle zájmu si můžete v naší mateřské škole vybrat i z nabídky našich kroužků: Elkonin - hravá příprava na čtení a psaní, tanečky nejen pro holčičky, keramika, dramaťáček a angličtina pro děti. Snažíme se o maximální spokojenost nejen vašich dětí, ale i vaši, a proto jsme schopni aktuálně reagovat na vaše přání a nabídnutou spolupráci.

Čtěte také: Více o vztahu člověka a přírody

Montessori přístup ve školce Hovorčovice

Starší děti vede tento příběh ke zkoumání různých druhů písma či jazyka. Také k vývoji papíru a knihtisku apod. Toncrová, str. Příběh čísel Poslední velká lekce vypráví o vývoji počtů. O tom, jak se lidé učili počítat. O tom, k čemu čísla potřebovali. O tom, jak s rozvojem vědy a techniky byla čísla čím dál důležitější atd.

Učitelka dětem přibližuje minulost, kdy lidé počítali pomocí kamínků či zářezů do dřeva. V souvislosti s počítáním pomocí kamínků jsou zmíněni v příběhu Mayové, kteří toto počítání využívali. Dále dochází k seznámení se Sumery a Babylóňany, kteří mají číselný systém založený na čísle šedesát. Tento systém pak děti mohou vidět v určování času, kdy hodina se skládá z šedesáti minut atd. Dále jsou děti seznámeny s číslicemi římskými, řeckými a čínskými. Je vysvětleno označení arabská čísla a původ tohoto označení. Že se tato čísla od ostatních odlišují tím, že mají jako jediná nulu. Toncrová, str.

Matematika v Montessori školce

Také vzdělávací oblast matematiky obsahuje rozvinutý systém pomůcek a postupů, které Maria Montessori vytvořila za účelem předávání matematických vědomostí a dovedností. Stejně jako pomůcky v ostatních oblastech jsou ty pro matematiku charakteristické svou názorností. Každé dítě tak má možnost osvojit si matematické vědomosti, pokud se mu dostane klidného, samostatného, hlubokého uvažování. Na klasické základní škole je matematika vyučována spíše v teoretické rovině.

Časově omezené vyučovací hodiny a pouhá teorie neumožňují dětem dostat se do hloubky dané problematiky. Naopak Montessori pomůcky a dostatek času na práci vedou děti k hloubkovému pochopení nikoliv jen k povrchnímu chápání, které je osvojeno pouze pro období, kdy je učivo probíráno a představení si matematických vztahů a zákonů. Už smyslová výchova pokládá základy pro výuku matematiky. Geometrická tělesa ovládají již děti čtyři roky staré, avšak na běžných základních školách jsou probírána v daleko pozdějším věku.

Stejně tak pomůcky pro rozeznávání velikostí a tvarů či obrysů představují základy pro matematické chápání. Jsou to zejména hnědé schody, růžová věž či červené tyče. Dítě tak rozvíjí svůj zájem opřený o již získané vědomosti a dovednosti. Na počátku výuky počtů, která samozřejmě začíná již v mateřské škole, stojí číselné tyče. Tyto tyče jsou podobné červeným tyčím znázorňujícím délku ze smyslové výchovy. Jedná se o deset tyčí, kdy nejkratší je dlouhá cm a nejdelší cm. Tyče představují čísla od do a jsou namalovány modrou a červenou barvou, kdy se jednotlivé barvy střídají po deseti cm. Pak lze snadno spočítat číslo, které tyč představuje.

Čtěte také: Úvod do krajinné ekologie

Většina dětí dokáže zpaměti odříkat čísla od do ale neumí si představit, co daná čísla představují. Na tyčích se naučí, jak si to představit, neboť k jednotlivým číslům přichází tak, že přičítá dle střídajících se barev. Tato pomůcka se týká dětí ve věku od tří do čtyř let. Nejdříve se děti naučí seřadit tyče od do a pojmenovat je správnými čísly.

Čtěte také: Úvod do tropické ekologie

tags: #zakladni #skola #hovorcovice #skola #v #prirode

Oblíbené příspěvky:

• Přečtěte si o zdraví z přírody
• Logo projektu "Zachraň karase"
• Penziony a chalupy Krkonoše
• Městský úřad Trhové Sviny a poplatek za odpad
• Neefektivnost přírody a člověk