Živá a neživá příroda: Pomůcka pro děti

23.03.2026

Zajímá Vás, jak dětem představit krásy a zázraky přírody? Jak je naučit přírodu respektovat a motivovat je k její ochraně? Děti předškolního věku jsou v procesu, kdy začínají chápat základní rozdíly mezi živou a neživou přírodou.

Přírodovědná gramotnost v předškolním vzdělávání

Připravili jsme pro Vás vzdělávací program zaměřený na přírodovědnou gramotnost dětí. Seznámíte se zásadami přírodovědného vzdělávání předškolních dětí a jeho praktickými ukázkami. Naučíte se propojit přírodovědnou oblast s ostatními výchovně vzdělávacími složkami v souladu s RVP PV. Osvojíte si techniky využití živé přírody v předškolním vzdělávání. Odnesete si zásobu přírodovědně zaměřených aktivit, her v přírodě a jednoduchých pokusů, které můžete při práci s dětmi využít.

Zdokonalit kompetence pedagogů k praktickému aplikování environmentální výchovy do předškolního vzdělávání.

Obsah kurzu v bodech:

Úvod a organizace.
Zásady přírodovědného vzdělávání.
Místo přírodovědného vzdělávání v RVP PV.
Neživá příroda.
Hry zaměřené na neživou přírodu.
Jednoduché pokusy a jejich využití v prostředí MŠ.
Živá příroda.
Hudebně pohybové hry.
Využití živé přírody v práci s dětmi.
Environmentální výchova, ekosystémy.
Hry v přírodě.
Závěrečná diskuse.

Součástí kurzu jsou kvalitní studijní a podpůrné materiály. U prezenčních kurzů je samozřejmostí bohaté občerstvení. Po absolvování kurzu Vám vystavíme osvědčení.

Hravé aktivity pro poznávání přírody

Jedním z nejlepších způsobů, jak děti zapojit, je pohybová hra. Když učitel řekne „ŽIVÉ!“, děti začnou pohybovat jako zvířátka nebo rostliny, běhají, skáčou, lezou po zemi.

Čtěte také: Výuková prezentace: Živá příroda

Učební pomůcky a materiály

Materiál slouží k procvičení rozlišení živé a neživé přírody. Materiál je vhodně využít pro samostatnou práci žáka i pro práci s celou třídou.

Obsah: 2 větší karty s nápisem živá a neživá příroda, 36 karet s obrázky, kontrola vzadu.

Cíl: Procvičit pochopení rozdílu mezi živou a neživou přírodou.

Po všech aktivitách je důležité, aby děti měly možnost sdílet své pozorování. Co je zaujalo? Jaké věci našly? Co je překvapilo?

Jednoduchý pokus pro pochopení živé přírody

Na závěr jsme si připravili jednoduchý pokus, který dětem ukázal, jak rostliny reagují na změny v prostředí. Do sklenice s vodou jsme dali pampelišku, která se okamžitě zatáhla. Po nějaké době, když jsme ji opatrně vyndali, vypadala opět stejně jako předtím.

Čtěte také: O obecných vlastnostech živé přírody

Čtěte také: Výuka živé a neživé přírody: Praktický průvodce

tags: #živá #a #neživá #příroda #pomůcka #pro