Ekologické Projekty pro Střední Školy: Nápady a Realizace

Některé školy se environmentálnímu vzdělávání nevěnují v rámci nějakého programu (dlouhodobé iniciativy) či projektu (krátkodobé iniciativy), ale raději si hledají vlastní cestu. Začínají například aktivitami v rámci oslav svátků environmentálního kalendáře jako je Světový den lesů 21. března, Světový den vody 22. března, Den Země 22. dubna, Evropský den koupání v řekách 16. července, Evropský den bez aut 22. září, Den stromů 20. října a tak dále.

Environmentálně-vzdělávací programy se pochopitelně zaměřují zejména na zlepšování školy a jejího okolí. Formou projektové výuky toto řeší mezinárodní program Ekoškola, kde působím na pozici národního koordinátora. Program je výjimečný metodikou 7 kroků, kdy prvním krokem je tvorba ekotýmu složeného nejen z dětí či studentů, ale i zaměstnanců školy a veřejných činitelů. Mimo skvělých zkušeností lze získat mezinárodní certifikaci.

Získání Podpory a Sestavení Týmu

Nejprve je nutné získat podporu vedení školy. Ta je pro úspěšnou realizaci projektu klíčová. Pokud nezískáte aktivní podporu, stačí alespoň souhlas, rozhodně však nemá smysl jít proti vůli vedení školy. Následně oslovte kolegy. Nejtěžší ze všeho je být na celý projekt úplně sám a snažit se zastat všechno. Získáte-li alespoň 2 další lidi, kteří chtějí projekt aktivně rozvíjet, máte dobrý základ. Někteří kolegové se nechtějí podílet na organizování projektu, ale rádi pomohou, pokud jim řeknete, co mají udělat. Využijte i tuto možnost. Do týmu bez debaty patří i žáci. Vždyť je to především jejich projekt.

Nápady na Ekologické Projekty

Spoustu aktivit, včetně environmentálních, nemusíte hradit z rozpočtu školy. Postupně se tyto školy inspirují navzájem či z metodik ověřených dlouhodobých programů a tvoří si tak vlastní školní programy environmentálního vzdělávání. Jakým směrem se mají rozvíjet, zjišťují intuitivně nebo pomocí Metodiky pro autoevaluaci škol v oblasti realizace environmentální výchovy. Zapojení do již existujících programů však přináší řadu výhod.

Výsadba Zeleně

Rozhodně výsadbu předem konzultujte s odborníkem. Zjistěte, jaké druhy se do vašich podmínek hodí. Poraďte se, zda není výsadba příliš blízko budov, zdí, rozvodů a jiných prvků, které by mohl rozrůstající se strom narušit. Zvažte také výchovně-vzdělávací hodnotu vysazované zeleně. Můžete se zaměřit na výsadbu místně původních druhů. Můžete vysázet takové byliny a dřeviny, které budou střídavě něčím zajímavé po celý rok. Jednou z možností je třeba to, že se zahradním architektem/odborníkem vytvoříte seznam rostlin, které připadají v úvahu, a z těch pak žáci vyberou, které chtějí vysazovat. Můžete vysadit například habry, ptačí zob, muchovník, dřín, tis, ve vyšších polohách i smrk ztepilý.

Čtěte také: České supermarkety a bio

Naučná Stezka

Nejprve si rozmyslete, jestli skutečně trváte na naučné stezce nebo jen hledáte (jakákoli zajímavý) způsob, jak informovat o místních zajímavostech. Naučná stezka totiž není jedinou možností. Mezi zajímavé způsoby interpretace místního dědictví patří mapř. questing - vytváření tras s úkoly, které návštěvníka vedou po místních zajímavostech až k „pokladu“. Další možností je třeba brožura, pracovní listy, kalendář, sbírka místních pověstí, … I naučná stezka se dá udělat interaktivně. Není nutné, aby byla jednotlivá zastavení řešena panely, ale může jít o naučně-herní prvky, se kterými návštěvník manipuluje. Můžete také udělat naučnou stezku bez panelů - značenou v terénu, s tištěným průvodcem nebo webem.

Pokud však trváte na klasické naučné stezce, držte se několika důležitých pravidel: Myslete na to, že většina návštěvníků chce ve volném čase odpočívat. Nikoliv studovat ve stoje odborné traktáty. Čím více textu, tím větší pravděpodobnost, že si panel návštěvník nepřečte. Vyberte tedy na panel jen to nepodstatnější. Text panelu čleňte nadpisy, odstavci a prokládejte obrázky.

Přírodní Hřiště

Pokud se na tom účastníci plánování shodnou, možné to určitě je. Myslete však na to, aby nebyl projekt „dodavatelský“ (firma přijede, postaví, odjede), ale vznikal společnou prací. Zamyslete se také nad tím, jaké možnosti existují. Dětskou zvídavost a kreativitu lze zaměstnávat různými méně obvyklými herními prvky (neexistují jen houpačky a skluzavky). A co takhle zjistit něco o přírodních hřištích, která na západě zažívají velký rozmach? Rozhodně se vyhněte stojanům, kde se celá váha kola přenáší jen na pár drátů výpletu kola. Takové stojany kolo poškozují. Důležité je, aby se kolo mohlo o stojan opřít svým rámem.

Environmentální Akce

Přemýšlíte o uspořádání ekologické akce, ale nevíte, jak na to? Můžeme vám s tím pomoci. Pro školy nabízíme tři varianty akcí zaměřených na zlepšování stavu životního prostředí a sbližování se s přírodou.

1. Mapování a vyhledávání znečištěných lokalit: Jedná se o aktivní vyhledávání přírodních lokalit znečištěných odpadky. Kdybychom totiž neznali znečištěné lokality, nemohli bychom je ani uklidit :). U těchto programů se nachodí více kilometrů než při úklidových akcích, navíc nějaký ten odpadek se cestou také sebere, takže vybavení doporučujeme mít s sebou. Můžeme je zaslat formou Balíčku pro čistý les. Lokality s větším znečištěním, např. • vytříděný odpad se odnáší do barevných kontejnerů viz. např. Jedná se o velmi důležitou součást projektu Čistý les, kdy je výhodné mít zmapované konkrétní znečištěné přírodní lokality po celé České republice, abychom mohli průběžně koordinovat jejich uklizení.
2. Úklid přírody: Zde už jde o opravdový sběr odpadků v lese nebo přírodní lokalitě. Oproti předchozímu programu (mapovací akce) si při úklidech ušetříte nohy, nenachodí se tolik kilometrů, ale zase se více zaměstnají ruce a je vidět okamžitý výsledek v podobě sesbíraných odpadků. Tím bychom ale nechtěli snižovat monitorovací akce, kde jsou zase výsledkem nově nalezené lokality s odpadky připravené k vyčištění. Úklidy přírody probíhají většinou v jedné vybrané lokalitě nebo na konkrétním místě např. • řekneme si základní věci ohledně chování v lese, bezpečnosti apod. Při úklidech v programu Čistý les využíváme k třídění odpadků barevné tašky. Jsou vyrobeny z pevného, recyklovaného materiálu a používáme je opakovaně až do jejich zničení. Účastníci se učí rozeznávat jednotlivé materiály a určovat, kam který patří. Při naplnění tašky sesypáváme do větších pytlu s roztříděným odpadem, které pak putují do barevných kontejnerů. Odvoz ostatního nerecyklovatelného odpadu koordinujeme s obcemi v jejich místní působnosti.
3. Sázení stromů: V tomto programu se zaměřujeme na sázení stromů ze semen, kterému předchází sběr plodů, které se pak sází. Jedná se o sezónní program. Na podzim probíhá sběr lesních plodů a semen (žaludů, kaštanů, bukvic, ořechů, semen habru, javoru, jasanu, atd.) a na jaře vyrážíme sázet. K sázení stromů nepřistupujeme pouze jako k nějaké manuální činnosti, ale jako k určitému přírodnímu rituálu, na kterém dětem ukazujeme přirozený vývoj života v lese. Do sběru plodů zapojujeme školy a školky, lesní i ostatní. Sbírání může býtjednoduchou a zábavnou činností jak pro kolektivy, tak i pro samotné děti v rámci jejich volného času. Stejně tak sázení není nic složitého a zvládne ho víceméně každý. Nejčastěji program funguje tak, že co si škola na podzim nasbírá, to si na jaře také vysadí. Někdy přebytky poskytne jiné škole nebo zájmové organizaci, které se do programu také můžou zapojit.

Další aktivity

I pro nejmenší děti máme připravený program v lese nebo přírodním areálu třeba v parku. Zde se nezaměřujeme na množství uklizených odpadků, ale spíše na zážitkové aktivity. Tento trend pochází ze Skandinávie a je spojen s ekologií, interiérem, domovem. Propaguje používání přírodního dřeva a materiálů, které navozují pocit útulnosti, pospolitosti a užívání si přítomného okamžiku. Často je s tímto stylem spojována další cizojazyčná zkratka DIY neboli "Do it Yourself" neboli "Udělej si sám". A to nás právě přivedlo k myšlence, že bychom si mohli při našich školkových programech v lese také něco vytvořit. Nápadů, jak si něco vyrobit z materiálů dostupných v lese, je mnoho, obzvlášť na internetu. Bohužel i u těchto zážitkových aktivit se setkáváme s odpadky v lese a jsme na to vybaveni :). Barevné tašky na tříděný odpad máme vždy s sebou, a když po cestě něco nežádoucího v lese najdeme, víme kam s tím.

Čtěte také: Jak podporovat projekty

Příklady Realizovaných Projektů

Inspirujte se projektovými počiny mladých lidí, které v rámci projektu Kdo jiný?

• Blackout v Benešově: Tříčlenný tým studentů z gymnázia v Benešově se v rámci svého projektu Blackout v Bene rozhodl zmírnit světelné znečištění v Benešově.
• Výroba ekologické kosmetiky: Velmi mladý tým, složený z několik dívek ze základní školy Hnízdo, se pustil do výroby ekologické kosmetiky.
• Revitalizace „Plácku”: Studenti z pražského Gymnázia Jana Palacha se rozhodli revitalizovat volné prostranství před gymnáziem, kterému říkají „Plácek”.
• Venkovní ekoposezení: Jedna ze skupinek studentů z otrokovické střední školy se rozhodla zkrášlit nevyužité prostory školy a šli směrem vybudování „venkovního ekoposezení”.
• Udržitelná Polygrafka v Rumburku: Projekt Udržitelná Polygrafka v Rumburku vede skupina pěti holek. Studentky chtějí projektem podpořit upcyklaci a začít více vědomě šetřit přírodu.

Financování a Podpora

Hlavním zdrojem investic do životního prostředí ČR je vedle státního rozpočtu Státní fond životního prostředí. Ten zajišťuje čerpání financí do Národního programu životního prostředí i do Operačního programu životního prostředí. Hlavním garantem EVVO a EP v ČR je Ministerstvo životního prostředí. Cílem MŽP je zajistit dlouhodobé fungování systému EVVO a EP v co nejvyšší kvalitě a zároveň jeho otevřenost novým přístupům dle aktuálního Státního programu EVVO a EP pro období 2016-2025.

Pokud se podaří studentům či vedení školy zrealizovat projekt, který pomáhá přizpůsobit se změně klimatu, lze zkusit štěstí a přihlásit projekt také do soutěže Adapterra Awards, kterou každoročně pořádá Nadace Partnerství. Na závěr bych rád Vaše děti a žáky pozval na Projektové dny („ve výuce“ i „mimo školu“), které můžete hradit například ze Šablon IV (OP JAK).

Čtěte také: Dávkování lignohumátu v ekologickém zemědělství

tags: #ekologické #projekty #pro #střední #školy #nápady

Oblíbené příspěvky:

• Odpad z výroby piva jako zdroj
• Životní prostředí USA
• Poplatek za odpad - Bystřice
• Protekt Koncentrát: Přírodní ochrana
• Úbytek druhů - zpráva OSN